更团结 更美好

【关键词】团结精神;合作能力;班集体

【中图分类号】G621  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）31-0064-03

【作者简介】陆云，江苏省南通师范学校第二附属小学（江苏南通，226000）教师，一级教师。

一、教育背景

第32届夏季奥运会开幕之前，国际奥委会决定在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后加入“更团结”。这项决定顺应时势且富含深意，为这项古老赛事增加了温度和厚度，也使“团结”再次成为社会关注的热点话题。“更团结”，不仅仅是奥林匹克格言的新内涵，更是人们的共同愿望。

受到家庭、社会等各种环境因素的影响，很多学生自我意识较强，功利物质观念严重，具体表现为遇事斤斤计较、团结意识不够、合作能力欠缺等。基于此，我设计了此节班会，旨在培养学生的团结精神与合作能力。

二、教育目标

認知方面：了解团结的丰富内涵。

情感方面：认识到团结的重要性，激发团结的主动性。

行为方面：在生活中践行团结合作精神，增强团队合作能力。

三、活动准备

教师方面：制作PPT;准备小游戏的相关用品。

学生方面：学唱一首与团结有关的歌曲;搜集与团结有关的名言、故事;搜集我国脱贫攻坚的相关信息。

四、实施过程

（一）吹纸游戏，透视团结力量

教师：同学们喜欢做游戏吗？我们来玩一个吹纸的小游戏吧。

单人吹纸：班级中力气较大的一个学生将一张面纸吹起，看面纸能在空中停留多久。

多人吹纸：班级中力气较小的几个同学一起将一张面纸吹起，看面纸能在空中停留多久。

学生上台做游戏。

教师：把掌声送给他们，团结的力量真是大啊！同学们，几个瘦小的孩子团结在一起，比一个大力士还厉害。今天，我们就来围绕“团结”上一节主题班会。（板书：更团结 更美好）

【设计意图】开展现场游戏，导入课题，引导学生通过亲身体验，真切地感知团结的力量，激发学生的积极性。

（二）观看视频，感受团结意义

播放视频《小动物们的团队精神 团结力量大》。

教师：视频里的小动物们靠着团结的力量躲过了一次次危险，大家看完视频后，有什么想说的吗？

学生组内讨论，小组代表上台发言。

教师：大家说得都很棒！即使是弱者，只要团结起来，再强大的敌人也对他们无可奈何。这些画面有没有让你想起一些关于团结的成语或者名言？老师也整理了一些，我们一起来读一读。

众志成城;万众一心;风雨同舟;齐心协力;人心齐，泰山移;众人拾柴火焰高;单丝不成线，独木不成林……

教师：同学们在学习生活中有体会过团结的好处吗？和大家分享分享吧。

预设：大扫除、自主队会、拔河比赛、接力赛……

教师：团结非常可贵，是动物和人类赖以生存的法宝，人类更是把团结的作用发挥到了极致。

播放视频《人类社会：团结力量大》。

教师：同学们，你们在这两个画面中看到了什么，又有什么感受呢？

预设：想推起一辆汽车，没有很多人的齐心协力是做不到的;三位宇航员只有团结在一起，才能出色地完成艰巨的任务。

教师小结：这两个视频中的感人画面，无不告诉我们，团结就是目标一致、齐心协力，团结能让我们完成一个人做不了的事。（板书：目标一致 齐心协力）

【设计意图】通过视频，让学生感受到团结的重要意义;引导学生结合自身生活经验，切身感受团结带来的美好。

（三）直面现实，学会团结相处

1.情景体验。

教师：同学们，我们在遇到困难的时候知道要团结，可是在利益和荣誉面前，还能做到团结吗？学校一年一度的冬锻节开幕了！篮球赛是同学们最喜欢的项目，可是每年总会留下一些小遗憾，咱们一起来看一看，到底发生了什么？如果换成是你，你会怎么做？请各小组把案例再读一读、议一议，选择一个事例，用合适的方式来解决问题，让这场篮球赛因你们的团结而更加精彩。

情境一：小强同学投球总是进不了，导致团队比分落后于对手。这时，有几个同学在场边大声指责小强，他越打越没有自信……如果是你在现场，你会怎么做？

情境二：比赛进入到关键时刻，3班只比5班落后两分了。这时，3班的几个同学竟然给对手班级喝起倒彩来，大呼“不进！不进！”。站在一旁的你，会怎么劝阻他们？

情境三：篮球赛中场，各班的啦啦队会进行表演，可是5班的啦啦队有几个队员没有彩球，想向3班的啦啦队借几个用用。有的同学说借，有的说一定不可以借。到底该怎么办呢？借还是不借？

学生组内讨论，小组代表上台发言。

教师：同学们，一场小小的篮球赛让我们领悟到团结更多的含义。其实，我们刚才的小组讨论、交流，也是一种合作。国际奥委会在第138次全会上表决通过，在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后，再加入“更团结”。想知道在格言中加入“更团结”的原因吗？让我们一起来听一听国际奥委会主席巴赫是怎么说的。

播放国际奥委会主席巴赫讲话视频。

教师：奥林匹克格言的重修正是在提醒我们，团结是战胜一切困难的有力武器。

2.游戏体验。

教师：你们想不想现场体会团结合作的力量呀？下面就让我们来玩一个“瓶口逃生”游戏。

游戏规则：瓶子代表一间屋子，牵着绳子的小小球代表着有生命的你。当你们玩得正开心时，突然地震了。哪一组先将瓶中的球拽出来，就表示顺利逃生。

学生分组进行游戏。

教师：我想采访一下最快完成游戏的小组，你们顺利逃生的秘诀是什么？

学生组内讨论，小组代表上台发言。

教师小结：看来，在危险面前，我们不是要争得你死我活，而是要更团结。团结就是互相配合，甚至要谦让、自我牺牲，这样才能命运与共。（板书：谦让）

【设计意图】创设两难情境，引导学生展开真实的、触及心灵的思辨，进而全面、深入地理解团结的内涵。在此基础上，补充拓展奥林匹克新格言，涵养学生的人文情怀。学生全员参与体验游戏，加深对团结的具身体验。

（四）聚焦热点，领悟团结魅力

教师：当今世界正经历着百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时，不稳定性不确定性明显增强，人类面临气候变化、网络安全、难民危机、保护主义、霸权主义等许多共同的挑战，没有哪个国家能够独自应对，也没有哪个国家可以置身事外，唯有團结协作才能应对各种全球性风险挑战，共建美好地球家园。同学们能结合最近的时事新闻，谈谈你对这段话的理解吗？谁来说说？

学生组内讨论，小组代表上台发言。

教师：同学们似乎对“团结”有了更深的认识，让我们来了解一下下面几个名词，谈谈自己的想法。

脱贫攻坚：2021年2月25日，习近平总书记向全世界庄严宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。习近平总书记指出，打赢脱贫攻坚战“靠的是全党全国各族人民的团结奋斗”。

奥运难民团：29人组成的奥林匹克难民团作为一支不分国界的特别队伍，参与了东京奥运会。

医疗援助：塞尔维亚新冠肺炎疫情告急，中国第一时间派医疗专家组携带大量防护服、医疗器械等医疗物资前往援助。

学生组内讨论，小组代表上台发言。

教师：同学们，每个民族、每个国家的前途和命运都紧紧联系在一起，我们应该风雨同舟，荣辱与共，努力建成和睦的大家庭，拥抱更加美好的明天。（板书：风雨同舟 荣辱与共）

教师小结：同学们，相信通过今天的学习，大家对团结一定有了更多更深的理解，也会在今后的学习生活中努力践行社会主义核心价值观中“和谐”的子价值——团结。团结是目标一致，是齐心协力。信任、鼓励、帮助、体谅、友善、尊重、公平竞争、分享……也是团结。团结更是风雨同舟，荣辱与共。因为更团结，才能更美好！

【设计意图】聚焦社会热点话题，引导学生开阔视野，感知人类层面上的团结。结合时事新闻，感知“更团结，更美好”的内涵，激发和培养学生的团结合作精神。