跟着想象去旅行

蚯蚓老师

一、教材原题驾到

在想象的世界里，什么都可能发牛，一切都变得那么奇妙。下面这些题口一定会激发你无穷的遐想。

选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要人胆想象，创造出属于自己的想象世界。

写完后，可以和同学互相交換习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。 在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示人家的习作。

二、破解题意，跳出误区

我最怕这种没有任何限制的题目了，要求这么宽泛，我都不知道怎么下笔！

一看到这些词，我感觉脑袋里有许许多多个想法日出来，可都是支离破碎的，不知道怎么拼起来。

其实你们的烦恼都是很正常的。一般来说，越是自由的题目，就越要求我们有明确的思路，否则漫无曰的地随便想，确实不容易找到突破口。我们先来分析一下习作例文《一支铅笔的梦想》给我们的提示。

第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;

第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起荫凉的伞;

第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。

一一选自张晓楠《一支铅笔的梦想》

铅笔为什么要变成芽儿、伞、豆角和丝瓜这几样东西呢？它能不能变成西瓜，或者是板凳呢？

不可以，因为铅笔又瘦又长，跟这几样东西的形状很像，可跟西瓜、板凳一点也小像。

你一眼就发现了问题的关键。这说明作者是怎样想象的呢？

根据铅笔的形状特征，来想象它会变成什么。

没错，其实这种想象，我们可以把它称为带有联想色彩的想象。好比有一座桥，桥的左边是现实，桥的右边是恕象，那么你从现实的这边走过桥，冉走到桥的另一边，就像穿越一样，你完全变成了另一个模样，但是，你身上最重要的特质保留了下来，这让你并没有失去白己。而这座桥，就是你身上的某一个特征。这个特征可以是外形特征，可以是内容特征，可以是声音特征，可以是性格特征，可以是品质特征，等等。

三、故事里的作文秘笈

老房子的旅行，是不是很波折却很有意义？我们一点点来分析，作者是怎样运用联想的方法，来写好这篇通话的吧。

（一）给现实中的事物找到对应

现实：一座老房子有一个梦想，它想去旅行！

想象：房子里有什么？有许许多多的旧鞋子呀，它们变成了脚，房子会走路啦。

特征：旅行需要能走路的脚。

现实：鞋子坏了，老房子没法走路了。

想象：两条棉被变成了两对翅膀，老房子飞啦！

特征：旅行不仅可以在地上走，还可以在天上飞。现实：老房子灰头土脸，想洗澡。

想象：锅碗瓢盆都可以来帮忙，给它冲澡。

特征：洗澡需要有水和装水的容器呀。

有了鞋子、被子和锅碗瓢盆，老房子居然可以旅行了。这些都是老房子里本来就有的东西呀，这个构思好巧妙。

用事物的特征来联想，好像并不难呀。我也来试试。

小土豆滚呀滚

一个土豆模样的足球，孩子们都喜欢;摩天轮的车厢，还会唱土豆之歌;

灰姑娘的马车，散发出土豆的香味。

特征：土豆是圆圆的，很结实。

我也来一个。

一本书

内容可以根据心情来变换;

字可以自己朗读自己;

老人读时，字会变大;

一本可以有动画显示的书;

一本可以变得像叶子一样薄、像电影屏幕一样大的书。

特征：可以读，里面有内容。

一双手

手罢工啦：

要喝水却打翻水杯;

吃饭只能像小猫一样舔盘子里的食物;

上课乱举手，让自己很难堪;

弱小的孩子在受欺负时，手自动还手，变得强大;

不会弹钢琴的我，居然像钢琴家一样弹奏得行云流水，我的手太厉害啦。

特征：手的功能，抓、拿、举、弹琴等。

冬眠

整个城市开始冬眠：城市里出现了许许多多的树洞，每个树洞里都有一个冬眠的人：

冬天，城市里变得静悄悄的，烟囱也没有烟了，马路上的车也没有了;

在冬天来临之前，食品厂里的食品都被大家抢购一空，大家都忙着吃饱肚子，因为一个冬季不能吃饭。

特征：冬天瞌睡、不吃饭、要找一个树洞。

原来编恕象的故事这么有趣，真是玩到停不下来。

这就是写作的乐趣，有兴趣可以多写几篇哦。

（二）怎么连接想象中的事物

画完了上面的思维导图后，你需要把这些事物组装成一篇文章，我们可以通过刚才的两篇故事，来学习两种组装事物的方法哦。

方法一：

在《一支铅笔的梦想》中，铅笔的许许多多个梦想是并列式的，每段开头用第一个梦想、第二个梦想、第三个梦想、第四个梦想等等来开头，这样一来，文章既整齐又条理清晰。你也可以使用时间状语，比如， “当……时”“当……时”来开头。

方法二：

在《房子去旅行》中，每个段落的结束，都是递进式的，简单点说，就是在每段的结尾，遇到了困难，这个困难又成为另一个的开头。

比如，房子因为有了鞋子，才可以走路，但“布鞋前端破了个大洞，泥土纷纷涌进鞋里;皮鞋筋疲力尽，张开大嘴只出气没进气;球鞋在下坡时，蜷成一个球滚跑了。’

如果鞋子可以继续走下去，就没有被子什么事了，所以，作者设计了让鞋子都坏了，才有了下面第二段的故事。

四、总结发放

遇见事物找特征，千万记住收藏好;

联想方法来变化，特征不变要记牢。

组装文章有方法，并列递进皆可行;

心情感受少不了，温暖有爱惹人爱。

五、开始写作