和善而坚定地陪伴成长

山东省青岛市西海岸新区王戈庄社区幼儿园 李金霞

浩浩是一位小班幼儿，性格活泼开朗，生活中常常发生很多出其不意的小故事。

一天，加餐时间到了。伴随着欢快的钢琴曲《菊次郎的夏天》，值日生开始摆桌花、抽纸。其他小朋友则直奔卫生间，拿起香皂，按照墙上张贴的“七步洗手法”，认真地将小手洗干净。一切都是那么井然有序、和谐有爱。

“我就不喜欢，我就不喜欢……”突然一声夹杂着哭声的响亮吆喝打破了这美好氛围。只见浩浩站在洗手池旁边，双手叉腰，用超大分贝的声音边哭边喊：“我就不用香皂，我不喜欢！”旁边的小朋友纷纷加入“批评”的队伍：“不用香皂洗手就是你不对。”“老师都说了，小手洗干净才能加点。”“我要告诉老师，让老师……”

矛盾持续升级。观察到孩子们可能无法自主解决这次纠纷，我及时加入进来。我先摸了摸浩浩的头，然后蹲下来，亲切地握住那紧紧的拳头，关心地问：“我们可爱的浩浩怎么了？你好像很不开心。”浩浩听到我的询问，歇斯底里地扯着嗓子喊：“我不喜欢用香皂洗手！”于是，我把小家伙拉到我的跟前，问他：“为什么呢？”“不喜欢，就是不喜欢！”我只好开始给他讲用香皂洗手的好处，试图说服浩浩，但是他哭得更大声了，双手紧紧捂住耳朵，全身都表现出了抗拒。

要想解决问题，现在的关键是先让浩浩心情平复下来。“我们的宝贝好伤心，来让老师抱抱，如果哭一会儿能舒服咱就再哭一会儿。”小家伙听后，大哭了一阵儿。我紧紧地抱着浩浩，让他有安全感，并时不时地擦擦他头上的汗。过了一会儿，他的哭声终于越来越小了。

感觉浩浩心情好多了，我又想给他讲讲香皂洗手的好处。他抵触地说：“我不听。”我微笑着说：“好吧，既然你不想听我说，那你先告诉老师不用香皂洗手有什么好处？”浩浩开始认真地思考，过了半晌说了句：“如果手受伤了，用香皂洗手会疼。”我点了点头，表示认同，并继续问：“还有吗？”小家伙不说话了。我笑着说：“那现在轮到我说了。”我拿出手机搜了一条关于香皂洗手的小视频，让浩浩通过视频了解香皂洗手的好处。浩浩看得津津有味，心情也逐渐好转。我趁机拿起小家伙的手左看右看，然后笑着说：“你的手没受伤，不会疼，所以可以用……”“可以用香皂洗手！”还没等我说完，浩浩就抢先回答，然后跑去认认真真地洗手了。

高尔基曾说：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但是教育孩子就不是一件容易的事情了。”以上例子，只是我教书育人职业生涯中的一朵小浪花。教育从来都不是一件简单的事情，我们不仅需要倾注自己的爱心来浇灌孩子们的成长，更需要学会调节自己的情绪，做孩子的朋友，跟孩子以诚相待。我们要坚持正面引导，先与孩子共情，走进孩子内心，然后以理服人，和善而坚定地陪伴孩子。这样，老师才是最有魅力的老师。

教育感言

享受教育，品味童趣。对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造。教育不仅仅是谋生的手段，更是精彩纷呈的生活！未来，我会努力融入孩子们的生活中，走好自己的教育之路，享受一路的欢歌笑语，收获桃李芬芳，成就精彩的自己。