浅谈我国大学生创业的现状

雷龙飞　夏海飞　党千喜　龚国英

摘要：在我国经济不断增长的大背景下，鼓励大学生创业，使其顺应经济发展的趋势、提升自己在市场中的影响力是十分有必要的。大学生创业不但能够解决自己的就业问题，同时也能给别人提供就业的机会和岗位。而最为关键的是，大学生用自己知识和技术来创业，无疑能够提升我国企业的整体技术含量和管理水平，尽快的促进我国经济结构的转型，提升我国在国际经济体系中的竞争力。因此，研究我国大学生创业的现状有重要的现实意义。

关键词：大学生创业;解决策略;经济结构

1.大学生创业教育及其价值

1.1创业意识的教育。受社会文化和传统观念的影响，大学生在就业时更偏向于政府

机关事业单位以及国企。在他们大多数人看来，创业是在被逼无奈的时候才会做的一种选择。这种希望生活稳定和安逸的希望固然无可厚非，但其背后所折射出来的却不仅仅是一

种文化观念，也包含着当代大学生缺乏承担风险的意识，缺乏面对艰辛生活的勇气。所以，创业意识教育的目的就是增强大学生对于创业的兴趣，鼓励他们开拓进取。

1.2创业知识教育。大学生在求学期间所主要学习的基本是与专业相关的理论，对于

创业知识的接触是比较少的，这也是他们缺乏创业意识和创业能力的原因。一如本文此前所说，创业对于一个人的综合能力有着很高的要求，不了解这些盲目创业最终只能导致失败。在现实中，我们不断可以看到由于独生子女的关系，许多大学生创业团队往往会在创业过程中因为各自的争执而导致团队的涣散和创业的失败。所以，相应的管理知识和危机处理能力的掌握是至关重要的。在创业指出，创业者还面临着开拓市场、制定营销策略、人才招聘、人事管理、财务管理、市场公关、商务谈判、寻求投资等一系列的任务，其中每一块知识若成为木桶的短板都会导致木桶的失效。

1.3创业实践教育。创业教育的最终目的就是实践，这也是创业教育的重点和难点所在。说它是创业教育的难点，是因为当代大学生更习惯于被动的接受和模仿，缺乏以创业主人翁的意识。所以在创业教育中，必须激发起大学生们的创业实践的积极性。唯有如此，大学生才能够在创业之前真正的领略到变幻莫测的市场所带来的风险，同时也能体会到在市场搏击中获得收益的乐趣，为此后的持续创业奠定坚实的基础。

2我国大学生创业的整体状况

从我国大学生创业的历史来看，真正意义上大学生创业的繁荣是从1998年前后开始，与韩国差不多是同时的。这个时间点既是大学生创业的发韧期，同时也是中国经济发展的一个关键点——上世纪90年代末，正是互联网大潮风生水起的时刻，无数的投资者将目光对准了尚处在萌芽期的互联网产业，导致了数年之后互联网泡沫的破裂。虽然如此，但当时蓬勃发展的互联网产业却为大学生创业提供了良好的契机。这是因为在当时计算机、互联网行业还算是一个高技术企业，能够开设有相关专业并形成一定实力的高校并不多，互联网的虚拟性、高收益率让许多高校学生感到了未来的无限可能。除此之外，互联网创业带来的被人重视与尊重的感觉也是被视为“天之骄子”的大学生一直渴求的，所以不少人转面投身这一行业。许多至今仍然运营的互联网网站就是当时创业大潮的产物，当时举办第一届大学生创业大赛的高校正是以计算机专业驰名国内的清华大学。清华大学于1998年举办的创业大赛被后来的许多高校所模仿。在1999年，出现了著名的“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛。这一活动自1999年开始，至今仍然在各大高校举办。“挑战杯”创业大赛的最大特点是其评选出来的优秀创业计划能够直接与投资机构对接，据统计，通过参加挑战杯大赛而获得资助的企业已经超过100家。随着创业活动的开展，政府也制定了相应的扶植政策。总的来说，我国大学生的创业有着自己的鲜明的特点。

我国大学生的创业活动大多数集中在技术含量相对较低的部门。从目前的现状来看，有相当一部分学生所从事的行业是家教、零售、服务等行业。大学生之所以选择这些部门进行创业是因为这些部门要求的技术门槛和資金门槛比较低，对于缺乏技术与资金的大学生来说有着较大的吸引力。此外，这些行业都已经有比较成熟的盈利模式，大学生在创业过程中省去了许多困难。但这样的企业也存在着不容易做大做强的问题。

参与创业的大学生的人数较少。以最早开展创业大赛的清华大学为例，其每年参与创业计划的在校大学生也就是500人左右，还不到其学生总数的2%，清华大学尚且如此，其他学校的比例实际上就更低了。当然，在某些商业文化较为发达的地区，如长三角、珠三角地区，许多人的家庭中就有着经商的传统，所以更容易进行创业。但总的来说，这些人数与我国现在2000多万的在校大学生数量相比仍然是较小的。

3.促进大学生创业的建议措施

商业竞争归根结底实际上是人才的竞争，而人才的竞争在根本上说又是个人秦质的竞

争。因而，创业者个人素质的高低对于创业的成败是有着决定作用的，这一方面已经毋须赘言。除了社会、高校、政府方面的努力，创业者最需要做的就是提升自己的整体素质，使之能够适应市场的需要。当然，创业所需要的个人秦质是十分的复杂的，本文在此很难展开一一论述。故而，本节将个人创业素质分为创业实践能力与自我认知能力两个主要的方面，从创业实践能力来说，大学生应当努力地加强自己在实践上的锻炼，培养自己的创业能力。这里所谓的创业实践能力，并不是说一开始就要去创办企业，而是可以循序渐进的来进行。毕竟大学生在学校中的学习与实践无论如何的贴近现实，也总归与现实还有一定的差距，所以不放在可利用的时间内参加相关的社会实践，这既是一个对于自我进行锻炼的过程，同时也能零距离的观察企业的运营和相关的问题。这些经验是学校教育所很难给与的。

创业者要能够对于自我有一个客观地认识，既能够认识到自己的优势，也要认识到自己的不足，而后扬长避短、发挥优势。具体的来说，就是大学生在创业之前要对于自身进行客观和正确的评估，对于自己的缺点以及有这些缺点可能带来的企业运营管理方面的风险有清晰的预判。在了解这些的基础上，一方面要通过自我调整的方式努力地去改进这些缺点，使之能够适应现实的需要，另一方面则可以通过建立性格、特长互补的团队的方式来避免这一问题。

参考文献：

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[2]王晓静，樊蕊，王赛，白贵玉.大学生创业现状调查及能力提升策略[J].创新与创业教育，2020，11（06）：128-132.