艺术教育视域下大学生思想政治教育研究

摘要：为深度贯彻习近平总书记提出的“高质量思政教育体系”，高校要在教育理念、课堂方法上做出全方位变革，充分挖掘艺术资源、红色资源、传统文化资源，通过多元资源的导入，多重教学手段的运用，切实“教书育人”，把“育人”作为中心环节，全方位落实对当大大学生的思想政治教育。基于此，本文就艺术教育视域下的大学生思想政治教育展开讨论。

关键词：艺术教育;大学生;思想政治教育

引言

思想政治教育是立德树人的直观和集中体现，加强思政教育是推进素质教育的客观要求。大学教育阶段是树立学生思想观念和行为习惯的关键时期，而课程思政教育则是学生认知世界、理解世界、把握和运用马列主义思想的基石。艺术教育作为思政教育的一种重要资源，通过基于艺术教育展开对学生人文素养、艺术素养及文化素养教育，切实达到思政教育的目的，促使学生最终成长为一个具备正确艺术观、价值观的高素质年轻人。

一、艺术教育对大学生思想政治教育的意义

1.有助于丰富教学的内容

传统大学生思想政治教育的内容抽象枯燥，教师的教学形式单一，难以激发学生的学习热情。通过在教学中融入艺术内容，教师可以教材中的内容为主，同时进行延伸，延展到美术、设计、音乐、影视等多个领域，通过教学内容的延伸，有效激发学生对思政学习的兴趣。

2.有助于提升学生的综合能力

艺术教育中所蕴含的内容众多，涉及面十分广阔，通过艺术教育资源的导入，让学生的学习范围、思考领域再度延展，能够有丰富的探讨社会、文學、传统艺术文化的机会，在此过程中，学生的思想将会更加丰富，其艺术赏析能力、文化认知能力也会在很大程度上得到发展。

3.有助于学生的立德树品

艺术教育资源中涵盖了优秀的传统文化，具备极大的立德树人教育意义，通过艺术教育的融入、融合，帮助学生在思想上得到升华，在情感上更加丰厚，对于艺术也形成正确的观念，并通过正面引导、价值观传递，初步塑造学生的人生观、世界观，明确自身的自我发展目标和方向。

二、艺术教育视域下大学生思想政治教育的路径

1.重视学生学情调研，改革教学模式

课堂教学是大学生思政教育的主渠道，为确保能够通过艺术教育提升思政教育的有效性，对以往的教学方法和模式进行变革是必然路径。在教学模式上，教师可采用混合式教学，以加强师生互动，线上互动，为思政教育的融入创造要有利条件。在教学方法上，可使用案例教学、情景模拟、项目教学等，促进学生通过参与和思考，实现情感认同，在潜移默化中实现包括人文素养、传统文化和审美素养等课程思政目标。学生是课程思政的受教者，大学生有其特有的知识水平发展特点，本着因材施教、教书育人的原则，教师应多进行学情调研，遵循思想政治工作规律、人才成长规律和学生的认知规律，在教学过程中充分运用多种教学手段和教学平台，无形中进行思政沁润。

2.利现代化息技术，丰富思政教育内容

信息技术在时代的驱动下被迅速运用于各级课堂，其具备丰富的教育资源和便捷网络索引功能，大学教师可通过多元化的信息资源引入文学、书法、雕塑、舞蹈和戏剧等众多国学艺术文化内容，以实现对学生深刻、全面的思政渗透。教师以信息技术为关键性手段，既有力燃起学生的兴趣，也丰富思政教育内容，切实保障教学效果。例如，在课堂中，教师可利用信息技术丰富的教育资源索引艺术影片赏析，展现实地博物馆参观视频，并通过多层次、多角度赏析和讲解，激发学生的学习热情，并在无形中转变传统的、沉闷的教学模式，让课程教学更加充满时代感知力，有力引导学生走上健康、积极的人生道路。

3.创新教育理念，课程思政区别于思政课程

艺术教育视域下的大学生思想政治教育应以课程内容为基础，通过课程设计及教学实施得以达成。在课程设计及教学实施中，要遵循知识性与思政性的共性和个性的结合，既要注重教学内容的价值取向，又要注重学生在学习过程中的独特体验。艺术视域下的思政目的达成在于寻找艺术教育与思政教育的生长点，挖掘课程中的艺术教育元素，进行非体系化、系统化的教育，在专业课程内容的设计中，灵活地、适时地安排、融入艺术性教育内容。且艺术视域下，思政教育应该从本质内容出发，从艺术、艺术的相关知识与社会实践的结合中去寻找，在正常教学过程中，通过补充、延伸、引导，实现入心入脑的价值塑造。

总结：

大学是学生思想的成熟时期，在新时代背景下，专业课程教学不仅承担着专业知识传递的任务，更肩负着培养学生思想品德、思政意识及塑造学生价值观的重任。因而，为有力提升大学思想政治教育的实效性，学校各个党组织要拔高自身的政治站位，完成思政教育的顶层设计，并注重艺术性、文化性校园氛围构建，教师要在课堂中结合多种教学手段，挖掘艺术资源、文化资源等多种教育资源，通过教育资源、教育方法和教育体系的构建，实现对学生艺术观、价值观的塑造，促使学生的全方位发展。

参考文献

[1]贾浩洋，孙超.刍议艺术教育在大学生思想政治教育中的有效融入[J].艺术教育，2020（06）：211-214.

[2]地里巴尔铁力提.艺术教育视域下大学生思想政治教育研究[J].发明与创新（职业教育），2020（03）：91-92.

作者简介：闵婕 ，女，1994年，硕士研究生，毕业于湖南师范大学音乐与舞蹈学专业