探讨如何提升小学体育田径教学质量探究

杨有波

摘要：随着现代化教学的发展与进步，小学体育教学的重要程度逐渐提升。田径作为小学体育教学的重要内容对于发展学生的个人身体素养与综合能力有着重要的促进作用。因此现代化教学背景下的小学体育教师应加强对体育教学与田径教学的重视程度，主动创新应用多种教学新方式来提升小学体育田径的教学质量与教学成效。

关键词：小学田径教学;多样教学方式;创新措施

田径运动在体育教学中发挥着关键作用，而传统教学理念指导下的小学体育教师大多采取枯燥的方式组织课堂使得学生丧失对于小学体育田径运动的学习兴趣。因此这也需要小学体育教师主动突破传统田径运动教学的束缚，积极采取多样的小学体育田径教学方式，充分发展小学体育田径教学成效。

1.小学体育田径教学的意义

1.1激发学生的学习兴趣

对于田径运动来说，主要是从欧洲国家传播过来的，从推出活动起就受到了学生的广泛喜爱。虽然目前我国的田径运动还处于起步阶段，但是已经取得了较大的成果。田径往往能够不受比赛时间与活动地点的限制，加之学校相关运动器材的支持，能够有效让学生始终保持积极参与的学习积极性，为学生的健康快乐发展奠定基础。对于这一年龄阶段的学生来说，正处于他们身心健康发展的重要时期，所以在田径教育中一定要发挥田径运动的趣味性，在充分结合学生自身兴趣爱好的基础上让学生真正参与到田径运动中，让学生真正感受到田径运动的乐趣。通过在小学田径教育中开展教学创新既能够有效转变当下我国田径体育人才不足的局面，同时也可以为我国田径事业的持续发展提供有力支持。

1.2促进学生体质提升

对于小学体育活动教学来说，有着体育课时少的特点，这样也就难以满足学生体育锻炼的基本要求。所以在体育教育中就需要改进教学方法，采用趣味教学法，确保学生教师能够在体育锻炼中主动参与开展各种多样化的运动，以此来有效实现对运动教学的有效延伸。通过对小学生的课下活动内容进行观察，能够清楚地看到小学生课下活动的内容十分丰富，同时也可以有效的提高学生的身体素质。

2.新课改下的小学田径课堂多样教学方式应用

2.1采用游戏教学

体育田径游戏活动是开展田径的重要方式。因此，在小学田径教学过程中，教师一定要充分结合小学生身体心理状态变化以及体育教学目标，培养小学生浓厚的田径运动兴趣，从而真正实现“寓教于乐”。例如：在讲解“快速跑”这部分内容时，为了充分提高小学生运动的主动性，应当以趣味游戏活动来辅助学生学习。首先，考虑让学生自己做这些热身运动，以便保持学生们的身体处于最佳锻炼状态，接着，再以跑步游戏“谁当第一名”来进行导入。为了使学生正确的掌握跑步和动作要领，并做好一些实质性质的铺垫，之后可以让第一名谈一谈自己是如何做到的，通过每位学生的经验分享来引导学生学习，并为学生做亲自示范，通过分解跑步动作要领来主动让更多学生亲身体验感受跑步的乐趣。最后，在学生掌握跑步运动的技巧之后，以小游戏进行活动结尾，要求学生首先采用合适的方式起跑，认真地听取口令，反应速度要快，动作需求要严格规范。通过这样的教育方法，既能让学生深刻体会到趣味田径的乐趣，也能够达到锻炼的目的。

2.2营造良好的教育环境

充分融入各种田径运动对促进学生的身心发展健康有着极为重要的意义。所以在教学过程中要做好学科教育理论指导工作，保证学科教育的教学实践性，同时还要继续做好教学创新工作，在培养学生学习主动性的基础上不断完善教育工作。由于目前小学生的体育课大多数都是室外进行的，所以在田径教育中要认真做好教学环境的创设，保证体育设施合理性。催生学生的体育学习的积极性，同时也可以真正让学生在课堂学习中认识到体育知识的重要性。

2.3合理安排训练的强度

在新课标中强调学生参与田径运动的目标是让学生形成积极向上的价值观以及生活态度，学生身心并不成熟，因此很多的田径活动的开展难度非常大，让学生无法充分掌握。教师将运动项目的竞技性加以弱化，让小学生自己可以充分地感受趣味田径运动带来的欢乐。教师要充分结合小学生本身的体育爱好和运动兴趣，对趣味田径的每次训练强度进行合理的安排，让小学生在趣味田径中能够获得积极的体育学习热情，然后实现体育课的预期教学效果。一方面教师可以结合学生本身的运动水平，制定出适合趣味田径的具体训练方法，然后结合趣味田径的计划，对训练的强度进行安排，结合趣味田径的内容，将训练的强度控制在学生身心的接受能力范围之内，保证趣味田径顺利开展。另外是教师在学生参与趣味田径的时候，要对学生多一些鼓励，让学生逐渐在趣味田径中形成自我意识，从而积极参与到运动锻炼中，让田径取得更好的训练效果。

2.4合理安排教学内容

田径教学是以基本体育教学活动知识体系为基础，在田径教学活动上不断进行更新，通过科学设置出具有田径活动项目来有效进行田径课程的学习。要充分突出教学趣味性，在体育教学内容的安排上要做到大胆创新，精心设计体育教学活动，结合本校学生的具体特点和场地特点来安排新颖、别致、合理的体育教学活动，多引入一些体育游戏类型的教学活动，让学生在轻松娱乐的学习过程中得到锻炼，确保田径教学的顺利开展。例如，针对学生跑步户外训练，可以适当安排一些户外游戏体育活动，“老鹰捉小鸡”、“棒棒冰”、“贴锅饼”、“扔沙包”、“一二三木头人”等，既可以锻炼学生的户外跑步能力，又可以加强学生自身肢体活动协调性，使学生在轻松玩乐中享受学习，让田径体育教学真正的精彩起来。教师还需要根据体育教学内容和具体学生特点对体育教学活动进行创新。在安排田径教学活动的时候，例如，教师在进行田径训练的时候可以将篮球的训练与之结合，让同学们在上篮的过程中达到田径训练的目的。

结束语

现代化教学背景下，学生不但需要具备良好且扎实的基础知识储备，同时还需要拥有良好的身体素质，这就需要教师主动创新多种丰富的田径教学实际方式，真正发挥田径项目训练的作用。

参考文献

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