基于科学巨匠情怀背景下的生物实验教学探析

黄长秀

摘 要：生物教学中最重要的一节就是实验环节，在实验的过程中不能再拘泥于课本的知识，而是要进行实操。越来越多的学校越来越注重实验教学。老师会在生物教学实验中培养学生的核心素养，有助于提高学生对于生物实验的严谨度，且学生还会重视在这过程中所得到的收获，得出实验出真知的道理，更会提升成绩和教学效率。

关键字：科学;策略;生物实验

在生物教学中，首先要重视起实验教学，实验教学是通过让学生自己操作实践和老师的引导来掌握教学知识，让学生学会如何使用实验器材和观察生物的组成，这是生物实验的基础。在生物实验教学中，还要重点培养学生的动手和观察能力，引导学生学会思考。

一、基于科学巨匠情怀背景下生物实验教学的重要性

生物实验教学中应具备的素养包括：实验探究、生物观念和科学思维及对实验严谨认真的态度，在学生实验的过程中会逐渐形成这些品格和能力。生物实验是关于学生对于实验的操作技能、生物知识及面对科学态度的综合要求，主要是学生在实验过程中的有所收获，并非单单只是个结果。

生物科学是一门实验性的科学，动手实践和观察都是生物学最基本的方法，也是掌握生物学知识和激发同学们积极性的一个重要方法，通过生物实验课老师的引导和自主的实践可以培养他们对这门课的兴趣，还会调动她们对学习的主动性和养成同学们实事求是的认真、严谨的科学态度。在生物课上同学通过实验得到了知识进一步的提高和巩固，让同学们在综合素质上得到全面的发展。

二、基于科学巨匠情怀背景下生物实验教学的策略

1.多实践科学生物实验，提高科学素养

《生物学》里有一节内容是《实验观察植物细胞》，通过这节课，学生初步认识并掌握了细胞的内部结构，同学们学会了初步的临时装片，和绘制细胞结构草图及细胞内部结构的作用。在这节实验课上使学生增强科学的探究意识和发展学生的创新思维[1]。

引导学生来做《观察植物细胞》这个实验，首先第一步：清洁，擦拭盖玻片和载玻片。第二步：滴盐水，拿滴管在载玻片上滴上一滴盐水。第三步：放入，使用镊子来夹住实验材料放入载玻片上盐水的位置。第四步：盖，把盖玻片盖到材料上。第五步：观察，在盖玻片的侧面滴上一滴染液使实验材料便于观察。学生在掌握基本的实验步骤以后，再让同学自主动手来巩固一下自己不熟悉的地方，对个别基础不太好的同学，老师要有耐心的引导或者也可以组织他们以小组的形式来完成这项实验，促进同学间交流和帮助。最后把在课堂实验中表现良好的小组和使用新的方法完成实验的小组进行赞扬。

2.务实创新，培养严谨科学探究精神

通过这节观察细胞，不仅培养了学生的觀察能力还提升了学生们的动手操作能力，这对培养学生对于生物学的兴趣及研究有着重大意义，要在今后的生物实验教学中，一如既往的倡导实验探究[2]，培养科学探究精神。

在《典籍里的中国》这个节目中，中间相隔着三百余年的袁隆平老先生和宋应星透过一粒种子，他们一起找到了属于科学家的共同梦想：造福国家和人民、求真务实严谨的科学态度。这个节目由撒贝宁带领观众们从1961年的一所农业学校启程，在那里他们遇见了那个说要让“穗子有扫帚那样的大又长，稻子有高粱那样高，每个人都能在稻穗下乘凉”的袁隆平老先生，而后有带领观众们穿越到300多年前的明朝稻田里，又遇见了有“五谷丰登，物阜民康”这样质朴梦想的宋应星老前辈。这期节目主要呈现出宋应星老前辈的青年、中年、老年时期三个阶段，由他和他的哥哥宋应昇和他的朋友凃绍煃的亲情和友情来以此贯穿，讲述了宋应星在六次科举考试中屡次落榜但从不放弃的逆境中生长，他靠着兄长和友人的鼓励，把多年走过路过的从大江南北了解到的植物生产方式和技术都记载了下来，最后写出了《天工开物》这本著作，待他晚年回到家乡后，继续耕种持家，福泽百姓。《典籍里的中国》既是一个精神求索，也是一场自信告慰。在实现中国民族伟大复兴的同时，同样我们也要不辱使命，奋勇向前。

3、生活在于科学，创新始于科学

转变以往的教学观念，以学生为主，发挥学生主观实操性。老师要通过教学让同学们体会到新课程的改革现在已经融入了各科的教学当中去，且教学过程中要以学生为根本，使学生在实验中感受到动手的快乐和新体验[3]。

在袁隆平老先生第一批杂交水稻试验成功后，他就开始大量培养起了杂交水稻，且在1966年，老先生把他的杂交水稻研究成果发表在了中国科学院学术的期刊上，这篇论文的发表引起的国内学术界的轰动，并且国家科委局表示会大力支持老先生进行水稻的研究试验[4]。从1969到1975年，这之间袁隆平老先生克服了三个难关。76年开始，全国开始全面积的种植水稻，最后总产量直接翻倍，科学成为了第一生产力，这水稻让我国的粮食变量能够养活七千多万人，让大家都能吃饱饭。

在《典籍里的中国》里有一期讲到，主持人撒贝宁带领古人宋应星感受了300年后的现在。古时候，他在去进京赶考的路上由江西到京城得花上半年的时间，可是现在坐上高铁仅需六个小时左右的时间就已到达，更别说是坐上飞机了，仅需两个小时左右就能到达目的地，当宋应星老前辈听说后人造了大火箭，比如，“长征号”可以把东西载到月亮上，“奋斗者”可潜入海底万米之遥远，尤其是他在袁隆平老先生的稻田里看见了“乃粒”，他更是惊喜的直呼了不起。袁隆平老先生在年少时曾读过《天工开物》，最是喜欢里面的《乃粒》这篇，宋应星更是激动的喜极而泣。成长在300年后的我们何止是只读一篇《天工开物》，更是要在更多的实验实践中创造出更多更优秀的“天工开物”。

三、结束语

生物学实验是培养学生科学素养的平台，生物学对于学生来说培养全面素质具有重要意义。各学校应当加强改进和切实完善生物实验教学。我们要紧跟着时代的步伐，做到让学生更加全面的掌握生物实验知识，强化动手能力。

参考文献

[1]王雄超.初中生物实验教学的方法初探[J].新教育，2022（10）

[2]尹高斌.初中生物实验教学重要性的相关思考[J].知识文库，2022（05）

[3]林雨珍.初中生物实验教学存在的问题及对策探究[J].基础教育论坛，2022（06）

[4]师应顺.初中生物实验教学探究[J].智力，2022（02）