高中思想政治课教学模式探索

摘 要：中国特色社会主义进入新时代，高中思想政治课的发展也迎来新时期。思政课作为立德树人的关键课程，铸魂育人的主阵地，如何理直气壮的上好思政课？这就需要思想政治教师不断发现新问题、研究新思路、探索新模式。本文结合高中思政课教学实践，探索议题式、互动式、体验式、活动式教学模式，推动思政课程建设，提高思政课教学效果，提升学生核心素养。

关键词： 高中政治  教学模式  议题式  活动式

前言

新时代、新课改、新教材，高中思政课既迎来机遇和挑战。2019年3月18日，习总书记在全国思政教师座谈会上发表重要讲话指出，思政课是“立德树人”的关键课程，要抓住青年学生人生“拔节孕穗期”，引导他们扣好人生的第一粒扣子，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把立德树人的根本任务真正落实到位。 为贯彻落实习总书记3.18讲话精神，紧跟时代步伐，推进新课程改革，我们开展了高中思政新课程教学模式创新探索。

一、议题式和互动式教学模式探索

议题式教学是一种基于真实议题、真实场景、真实学习而达到真实效果的教学方法。是帮助教师转换教学思维和教学方式，开展中学思想政治教育素养培育的重要渠道。高中政治课运用议题式教学模式有助于思想政治教学任务的完成，在提高中学生思想政治教育素养方面具有现实意义。

互动式教学是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流、探讨过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达到提高教学效果的一种教学方式。这种教学方式主题明确，条理清楚，探讨深入，能充分调动学员的积极性、创造性。

在教学实践中不断探索议题式、互动式教学模式，现结合优秀教学案例进行分析：

必修一“科学社会主义”第四课第二框《实现中华民族伟大复兴的中国梦》的教学展示，通过议题式教学设计，以“解梦---逐梦---圆梦”为主线，结合航天人飞天梦、冬奥健儿夺金梦、2021感动中国人物评选、党和人民共同抗击疫情等事件，让学生感悟中国梦的本质;通过互动式教学，以小组合作探究形式设计活动，如2022两会“请代表委员捎句话”、“畅谈我的中国梦---青春正当时，一起向未来” 和“放飞梦想”等活动，把自己的人生理想和中国梦结合，激发学生参与热情、爱国情怀、担当意识，学生有感慨、有话说、有梦追;特别是“我请代表委员捎句话”环节，师生一同扫描二维码，在线连接人大代表和政协委员，把学生的心声捎给代表委员，让学生体验参与式民主，感受国家进步、民族振兴、人民幸福！在“习主席2022新年祝福”和“一起向未来的美好追求”中完成教学。

必修三“政治与法治”第八课第一框题《法治国家》的教学展示。作为新教材中全新的内容，本课理论性极强，学生理解起来较为困难。我们依据新课程标准，以新高考评价体系为主线，以生活逻辑为依托，设计了以“生活在法治的蓝天下——如何建设法治国家”为总议题，以“用心体会，共悟法治蓝天”、“同心守护，共绘法治蓝天”和“信心满满，共享法治蓝天”为分议题的议题式教学模式，将法治国家是什么、怎么办和为什么深入浅出地呈现在学生面前。在教学过程中先是利用“脑洞大开”的探究活动，启发学生思考如果没有法律会发生什么以及你心目中的法治国家什么样，引入话题和法治国家的概念;又通过“平凡人小明的不平凡人生”互动式探究活动，选取极具代表性的法律事例和学生共同分析法治国家的表现，以及如何建设法治国家;最后，通过法治与德治的关系让学生体会法治国家的意义。本节课将议题式教学、互动式与情境式教学相结合，通过启发、探究、体验、感悟等教学与学习环节，达成智慧共享、激发感悟、落实教学目标的理想效果。

新课程、新教材实施以来，作为高中思政教师积极学习新课程、新理念，梳理新教材的知识体系，调整教师教学模式，通过教师交流研讨和思维碰撞，结合时代进步、社会发展和学生成长的实际，创新思路和教学方式，基于议题式、活动式教学，调整教学方法，努力提升学生的思想政治学科素养，发挥思想政治课立德树人的关键作用。

二、体验式与活动式教学探索

体验式教学是教师引导、学生参与、师生交流的模式，即通过以“行动”为中心的学习方式，促进学生知识、能力、情感的发展的一种人性化的教学方式。通过老师创设实际或模拟情境，使学生在亲身经历和充分参与中，获得个人感悟和体验、建构知识、提升认识、发展能力的教学模式，以实现学生知、情、意、行的和谐发展。

活动式教学是指教学过程中在教师指导下学生相对独立的进行实践性学习与发展活动，是学生进行自我教育的过程。

迎建党百年开展“七个一”系列主题活动：一幅画——以画染人;一首红歌——声动十三;一面旗——主题升旗仪式;一个故事——百名优秀党员事迹;一部情景剧——一大往事、红船启航;一堂主题团会——清澈的爱只为中国;一次实践——寻访红色基地、传承红色基因。

2021年5月，学生们精心编排、组织并拍摄了《一大往事，红船启航》主题情景剧，剧目选取中共一大召开期间的一些重要事件，在尊重史实的基础上进行二次加工，以中学生独特的方式创作剧本，生动演绎了中国共产党成立这一开天辟地的大事件，颂扬红船精神，抒发青年学生无限激情。我校思想政治课教师创新党史学习形式，开展党史学习教育活动，引导学生学习党史知识，厚植爱中国、爱社会主义的情怀，激励青年学生勇担使命，奋发有为，与时代同行，与祖国共进，培育他们实现中华民族伟大复兴梦的有为青年！

2021年6月，我们开展了“建党百年七个一”系列主题活动之“致敬民族最闪亮的坐标”----讲述优秀党员先进事迹活动。一路走来，中国共产党带领中国人民实现中华民族的伟大巨变。在庆祝中国共产党百年华诞的重要时刻，号召广大师生颂党恩、跟党走。在以“致敬民族最闪亮的坐标”为主题的讲述优秀共产党員先进事迹活动中，通过“讲好一个红色故事”，让学生尽情抒发爱党爱国之情。在活动中领略信仰之美，坚定理想信念，共话青春担当。

2021年7月，开展了“建党百年七个一”主题系列活动之“一次实践——寻访红色基地、传承红色基因”。7月1日下午，带领学生来到党史纪念馆，开展党史教育参观学习活动，重温历史记忆，接受党史教育，追寻红色印记，传承红色基因。党员政治教师在这红色光芒闪耀的党史纪念馆为同学们带来了一堂别开生面的思政课。与同学们回顾党的奋斗历程，为同学们讲述红色传奇，让同学们感受革命先烈无私奉献的民族精神，培养同学们坚定共产主义理想信念。此次参观活动，让师生共上了一堂震撼心灵的党性教育主题实践课。

在新时代背景下，思政课要不断探索创新模式，要坚定“主心骨”、奏响“主旋律”，坚持用中国特色社会主义思想武装学生头脑，用中华优秀传统文化打好学生精神底色，要守好“主阵地”，在学生人生的“拔节孕穗期”培养其正确的价值观，落实好立德树人的根本任务。

参考文献

[1]郑建云.高中思想政治课议题式教学的实践思考[J].新课程，2021（4）：173.

[2]谢天和.解析核心素养下高中思想政治议题式教学中情境的创设[J].新课程，2021（23）：30.

[3]顾娟娟.思想政治课议题式教学探究.《教师》2019 摘 要：[4]体验式教学法  百度文库

作者简介：韩丽雅（1976-），女，黑龙江省牡丹江市，哈尔滨市第十三中学思政课教师。