本校中学生在校消费安全防范策略研究

刘流源

摘 要：我校是重庆市重点中学，但是地理位置不好，地处长寿区城乡接合部。一方面，家长外出打工情况很普遍，留守儿童较多，家长存在对孩子消费情况监管不力的情况;另一方面，青少年还没有树立正确的消费观，面对外界诱惑时，无法规范自己的消费行为。学生网上购物、网上订餐、校园一卡通消费等，都存在一定的安全隐患。如何帮助学生树立正确的消费观，并为其提供切实可行的安全防范策略成为本校亟待解决的重要问题。本文对本校中学生在校消费安全存在的问题进行了详细深入的分析，并试图提出解决问题的优化策略，以期提高本校中学生在校消费的安全意识。

关键词：本校中学生;在校消费;安全防范策略

本校作为城乡结合部的公立学校担负着教育改革的重大使命，而本校相对于城市学校，中学生在校消费安全教育理念比较滞后，可利用的教育资源很有限，家长的安全意识相对薄弱，学生自身也缺乏一定自护自救的能力。一旦学生在校消费安全出现问题，定会严重影响学校的教育教学秩序，对学校师生的安全也有可能会构成不同程度的威胁。良好和谐的校园环境，是学校开展各项教育教学的基础，因此，加强中学生在校消费安全意识是打造和谐校园的必然选择。

一、本校中学生在校消费支付方式及存在的问题

（一）校园一卡通支付。这是学生在校消费最主要的支付方式。由于城乡接合部学校留守学生较多，家长往往会帮孩子给校园一卡通一次性充款金额较大，以便于孩子消费。但同时，  这也存在诸如家长无法有效监管孩子的消费、校园一卡通丢失导致资金损失等安全隐患。

（二）现金支付。部分家长依旧遵循传统消费模式，让孩子携带现金以便在校期间进行消费。这就存在家长无法了解孩子钱的具体去向，甚至可能因为金额较多而引起校园欺凌等问题。

（三）手机支付。部分学生携带手机进校园，也会通过网络购物等进行消费。由于学生心理不成熟，这种支付方式存在使得学生容易被诱惑进行盲目消费，甚至遭遇网络诈骗等问题。

二、针对本校中学生在校消费安全存在问题的改善措施

针对本校中学生在校消费存在的问题，可以运用互联网技术，对学生在校消费安全防范工作进行研究。所谓安全防范工作，是指建筑及居住区中，采取"人防"、"物防"和"技防"相结合的手段，保障人们在生产、生活中的人身、财产安全以及生产、生活设施不受侵害。其主要手段包括在防范区域内设置安保人员（人防），建造防范设备（物防），运用监控、通讯等防范技术建立安全防范系统。因此，可以在本校校园内，运用监控、通讯等互联网防范技术，确保学生在校的消费安全。具体来说，可以分为以下几个内容：

（一）利用“乐教有道”这一网络平台，实时掌握学生消费数据，实现监管。

我校使用的“乐教有道” app是一款学有道官方推出的学习教育软件，能够帮助教师进行便捷的教务办公，能够随时进行沟通，专门的沟通渠道没有垃圾信息的干扰，智能分析学生的数据，帮助孩子全面发展。 老师和家长可通过“乐教有道”APP实时掌握学生在食堂或者校内超市的消费明细，一旦发现消费额度不正常，老师和家长便会和孩子及时沟通，以了解是否存在校园一卡通被盗或遗失的情况。而利用“乐教有道”远程挂失和充值，既能保证财产安全，也能减少因现金流通而产生的一系列问题。

（二）利用“明亮工程”这一校园监控系统，了解学生动态，切实保证在校消费安全。

我校“明亮工程”校园监控系统是利用监控设备对学校场所进行全方位、全高清视频立体化管理和监控。它具有实时性、高灵敏度、可监视大范围的空间和实时监控等特点。如果同学一卡通被盗刷的情况，可以进行追溯查询。在这种无死角的监控之下，也能有效防范校园欺凌等情况的发生。除此之外，“明亮工程”还能监控学生手机使用情况，以此减少手机带来的如“校园贷”、“花呗”、游戏充值、网上购物等消费陷阱。

（三）利用QQ、钉钉、微信等办公软件，实现家校互通。

在互联网技术飞速发展的今天，学校可以借助许多办公软件，实现家校互通。QQ群、微信群或者钉钉群可以将学校的工作通知、班级活动方面的通知以及孩子在学校表现情况等发给家长。特别是对于学生安全方面的防范工作，也因为这种“无纸化”办公而更加方便和快捷。老师可以利用钉钉一对一地与家长交流，既方便快捷又保护隐私。家长一旦发现孩子消费额度不正常，也可以通过查询消费明细，与老师及时沟通，掌握孩子动态，切实保障孩子在校的消费安全。

结论

与其他城市中学校的中学生在校消费安全防范策略相比，本校中学生在校消费安全防范策略研究有其自身的特点。它不仅影响着本校的校园安全，而且还影响着本校素质教育的深化改革和均衡教育的推进，同时也是中学生学习和身心发展中不可分割的一部分。重视并加强本校中学生在校消费安全意识教育、提高中学生安全意识、保障本校校园安全等，都是有利于推动本校教育均衡发展的有效举措。

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