人文关怀下的中学管理新模式研究

王立民

摘 要：教育事业作为现今社会发展进步的重要支撑性行业，其存在以及发展的价值不可估量，学校作为实施教育管理策略的主要载体，承担了重要的工作责任，而校长作为学校的管理人员，需要在符合社会发展需要的前提下开展更为合理的管理教育模式，促使学校发展进步。中学学校管理教育在整体教育事业中都占据了较大比重，中学管理人员需要站在时代进步行列之前，将在校师生的学习工作热情进行更多激发，挖掘教育管理过程中存在的人文关怀可能，尊重各阶段教育工作者的工作情感，尊重学生的学习需求和成长人格变化，进而更加实际且可行的制定中学阶段的发展政策。

关键词：人文关怀;中学管理新模式;研究创新

前言

人文关怀作为当前中学管理模式当中开始应用的新内容，强调了中学教育阶段管理人员对于学生健康成长和全面发展的看重，体现出管理人员对于教师各项工作的关注，能够更加合理的进行教学资源配置，从而实现教育资源的最优化处理，提升中学阶段教育工作效率。中学当中师生共同发挥作用，各类教学活动和学习研究行动都离不开师生双方的合作交流，同时，教师与学生都是具有独立思想的个体，中学管理新模式的研究需要管理者从学生与教师的个体角度出发进行探究，重视人文关怀的作用与影响，坚持开发师生的个性魅力，强调科学管理和精神思想的解放，尊重人权，更好激发学生学习兴趣和教师的工作教育热情。

一、人文关怀的内涵分析

人文关怀在人性的定义和人所产生的的价值内涵方便都有一定联系，人文关怀作为包容性较强的定义，能够在现今社会的各个行业进行融合体现，各行业的工作管理内容都能借助人的价值进行全新阐述和定义，

人文关怀更多以人为中心进行更多思想体验的拓展，要求对人这个个体进行更多关注，这样会更加显著的促进人性的完善发展，更多的去尊重他人，了解不同人之间存在的差异，进而实现社会的和谐发展。

我国教育事业发展已久，在改革开放以来，科教兴国人才强国的战略一直在改进实践，中学教育作为教育事业不可或缺的部分，学校管理者需要在管理模式上进行更多探究分析，人文关怀作为与学校管理相关联的内容，其有效的管理实践，能够对中学管理工作水平进行提升。

二、人文关怀下创新中学管理模式的途径研究

对于人文关怀影响范围扩大，中学阶段的管理人员在此基础上进行了更多管理创新研究，借助更为合适的实施途径来对中学进行管理发展。

（一）结合先进科学管理理念开展科学化管理

在人文关怀的影响下，中学管理新模式实践研究需要对人性进行更多需求上的满足，更好体现人性化的价值。为此，中学管理人员在进行管理模式创新时就可以借助各类管理理念的力量，将中学管理进行科学化推进，按照师生需求进行教学资源配备，构建更加科学合理的教学课堂，优化课堂活动氛围，让学生之间的认知视野得到拓展，让学生在得到尊重与重视的环境中进行更为健康的成长发展。

中学管理新模式的研究在落实人文关怀内容时，需要将科学化管理方式与实际学习发展需要进行结合，对学生和教师的各类诉求进行整合分析，强调科学化管理当中存在的客观分析价值，对学生极端性个性化诉求更加科学的解决，实现学校管理差异化的同时，保证学生身心健康。

（二）积极维护基层教师的合法权益

中学管理人在人文关怀背景下进行管理新模式研究就需要对教师的劳动成果进行尊重、重视，重视基层教师的作用价值，对其核心作用进行更多发挥，鼓励教师发挥更加价值，同时对教师在学校工作过程中的主体地位，使教师获得更多教师成绩，实现对学生全面发展的推进。

比方说，中学在为教师提供合法权益的保障时，可以从节假日的福利方面进行体现，完善教师的升职晋升制度，让基层教师看到自身发展的更多可能，进而对教师进行工作积极性的更多激发。在学校内设置合理的教师意见反馈设施，让教师的教学建议和学校管理建议得到管理者的重视，并对教师的各类需求进行满足。

（三）积极促进和谐师生关系的建立

中学最多的就是学生，而教师是与学生接触最多的人，也是与学生构建直接接触关系的人，为了将中学管理新模式进行更多落实创新，管理人需要对师生关系的和谐发展进行关注，减少师生双方因成绩出现的对立现象。为此，学校方面需要对管理进行更多细化，将班级管理和纪律优化融入整体校园管理过程中，对青春期具有更多叛逆思想和自我意识的学生进行约束，同时为师生提供更多沟通渠道，在出现对立情况下，引导学生与教师利用沟通解决问题，强调人性化理念的实践。

在满足校园管理规定的基础上，学校方面和教师需要给予学生足够的自我创新发展空间，尊重学生的多种发展可能，针对一些思想偏激、具有心理问题的学生采取单独沟通教育的手段，关注学生的身心健康，从情感交流层面对学生进行更多鼓励支持。

结语

人文關怀在目前教育事业的发展中发挥出了更多作用，教师与学生之间的关系也成为了中学管理人进行管理新模式研究的突破口，合理的人文关怀策略实践，让中学的管理创新有了更多可实现途径。

参考文献

[1]矫伟.人文关怀下的中学管理新模式探讨[J].中国教育学刊，2020，（S2）：46-47+51.

[2]黄书明.人文关怀下的中学管理新模式探索[J].华人时刊（校长），2015，（03）：80.

[3]柯明欣.探究人文关怀下的中学学校管理新模式[J].黑龙江教育（理论与实践），2014，（11）：5-6.A969713E-28B4-4C01-9BB8-E008144CB8AE