提升幼儿园保教质量的途径研究

王萌

摘 要：积极地探索提升幼儿园保教质量的途径和策略，是每一位幼儿教师的基本共识，也是幼儿教师提升教学效益、服务每个幼儿不断发展和提升的主动选择。幼儿教师要进一步强化教师认识，积极地联合优秀的同行，不断探索提升幼儿园保教质量的对策和方法。本文将结合笔者的经验积累，从以下几个方面着手就提升幼儿园保教质量的基本对策和有效方法进行讨论和研究，期望可以起到抛转引玉的良好效果，服务每个幼儿的更好发展。

关键词：幼儿园;保教;质量;提升;探索

从目前的幼儿园保教工作实施情况来看，还存在较多的问题，如实施计划不明确、忽视爱情的融入、职责不明确等等，这些问题的存在在很大程度上制约着幼儿园保教效益和质量的提升，需要幼儿教师积极地强化自身认识，并结合实际情况，积极地探索提升幼儿园保教效益和质量的基本对策和有效方法，并在具体的实践中进行经验总结和规律探索，不斷破解幼儿园保教实施瓶颈，促进幼儿园保教效益和质量的大幅度提升。

一、明确实施计划

幼儿园保教工作实施目标是否明确、是否具体、是否科学，会对后续的幼儿园保教工作开展效益和质量的提升产生重要的影响，而从目前的基本情况来看，还存在重视程度不高、计划设计不合理等突出问题，在较大程度上制约着幼儿园保教工作实施效益和质量的提升产生负面影响。幼儿教师要积极地强化问题驱动，进一步提高对该项工作的重视力度，并积极地设计幼儿园保教工作实施规划，服务后续幼儿园保教工作高质量开展和实施。

一方面，要提高重视程度。幼儿教师要积极地深化对幼教大纲的研究和解读，积极地将高质量和有效化的幼儿园保教工作，和促进教学效益提高、促进幼儿不断发展和提升相结合，进一步强化自身的思想认识，不断提升对该项工作的重视力度。另一方面，要制定合理计划。幼儿教师要结合当前幼儿园保教工作实施过程中遇到的各种问题，积极地设计具有较强针对性、启发性和针对性的目标规划，并设计长中短期相衔接的实施策略，同时还要明确各个阶段幼儿园保教工作组织和实施的侧重点、核心点与关键点，还要积极地结合后续的幼儿园保教工作实施具体情况，对计划进行动态化和精准化调整，确保计划是科学的、合理的和有针对性，继而推进幼儿园保教工作高效开展和实施。

二、倾注浓浓爱心

幼儿园保教工作是一项“良心”工作，没有爱的幼儿园保教实施是苍白的、是无力的，也只有积极地在幼儿园保教工作实施过程中倾注幼儿教师浓浓的爱心，才能给幼儿家一般的温暖，才能真正促进每个幼儿的茁壮发展和提升。还需要幼儿教师积极地理解幼儿园保教工作的特殊性，进一步在具体的幼儿园保教工作实施过程中倾注自身浓浓爱心，让每个幼儿徜徉在爱中，继而茁壮成长和提升。

例如，在具体的幼儿园保教工作实施过程中，幼儿教师要认真对待幼儿园保教工作，并在工作实施过程中做到认真、细致、精准，及时结合幼儿园教育学习需要，合理安全幼儿作息，积极地指引幼儿进行就餐、就寝，还要及时解决幼儿之间发生的各种矛盾，及时给予幼儿鼓励和心理疏导，还要关心幼儿的一言一行、一举一动，真正做到事无巨细都充满爱心，都全身心投入，助力幼儿园保教工作实施效益和质量的不断提升。此外，在具体的幼儿园保教工作实施过程中，幼儿教师还要积极地做好家长工作，积极地从家长的角度来思考问题和解决问题，真正在融入爱中促进幼儿园保教工作实施效益的提高，服务每个幼儿的不断发展和提升。

三、积极明确职责

幼儿园保教工作实施过程中积极地明确不同幼儿教师的基本职责，有利于促进幼儿教师更好履行自身职责，并不断激发幼儿教师的保教参与热情。幼儿教师要积极地结合幼儿园保教工作实施情况，合理定位不同幼儿教师的基本职责，确保权责清晰、责任明确，让每个幼儿教师在本职岗位上做出突出的贡献，更好服务每个幼儿的不断发展和提升。

例如，要结合幼儿园保教工作实施的要求，积极地明确幼儿教师的职责，如在幼儿园保教工作实施过程中，要求做好清洁与护理工作、做好配合教学工作等，并结合不同的工作要求制定量化标准，同时要积极地强化考核和评价督促作用，对于表现好的幼儿教师要积极地给予适当的奖励，对于表现有待提升的幼儿教师要积极地进行谈话，真正在明确职责中释放幼儿教师潜能，实现幼儿园保教工作开展效益和质量的不断提升。

综上所述，积极地探索幼儿园保教工作实施效益和质量，是每一位幼儿教师的基本共识，也是幼儿教师不断破解教学瓶颈，服务每个幼儿全面发展和提升的主动选择。幼儿教师要积极地结合实际的情况，全面探索和研究强化幼儿园保教工作实施的基本方法和对策，并在具体的幼儿园保教实施过程中明确实施计划、倾注浓浓爱心、积极明确职责等，进一步破解幼儿园保教工作实施瓶颈，不断提升幼儿园保教工作实施效益，服务每个幼儿的全面发展和提升。

参考文献

[1]贾燕燕.幼儿园保教质量评估与监测现状及展望[J].新课程，2022（14）：24-25.

[2]依琰. 15项关键指标评估幼儿园保教质量[N]. 中国商报，2022-02-24（003）.