潜心贯注，静待更好的你

谷叶芬

初次相见，这个高高瘦瘦的男孩与这个班级似乎格格不入，眼神空洞，躲闪。初次对话，我了解到，这位男孩子是通过定向招生的方式进入现在的这所县重点高中的，在800多人的年级段，他的入学成绩是倒数第一名。我接手这个班级是高二了，高一这一年期末他的段名次是750后。

暑假时，我去家访，他的家位于一个小村庄的最里面，我的车子在蜿蜒的山路上行驶了大概40分钟，再步行至半山腰的位置。在一所老旧的四合院里，他坐着，跟我说假期里的学习状态，可以得出的结论是，其实他没有怎么写作业。而我此行的目的之一就是给他送一本作业。我怀着感动自己的心情返程了，心想，作为女老师开了这么远，这么难走的路，送了作业本，这家伙肯定会好好写完假期作业的。然而开学的时候，他就完成了我送给他的那本作业。那种恨铁不成钢的恼怒，瞬间席卷而来。但我没有多说什么。他说在家里，控制不住自己的劣根性。高二的第一个学期，他没有一天离开过学校，所有的长短假，都呆在学校里。每一次月考，他的成绩都有或多或少的进步，虽然缓慢，到了这个学期的期末成绩是650后。这一学期，班级里各种活动都能看到他忙碌的身影，尤其是大扫除，他总是默默擦窗户的那个。还参加了运动会，跑了1500米和5000米，那种要为班级做贡献的劲儿，显而易见。

寒假时，我再去他家家访，他暖心地说：老师，你不要老是操心我们。每个人都有自己的人生，而且我们班级的每个人都在努力，人生是靠自己的，你说再多，我们都懂，都在做，你要把心放宽。我默默地听着，觉得这个男孩儿长大了。

人的成长，有时候会经历各种磨炼。高二下学期，由于疫情，我们要在家上网课，他经常是不能准时交作业，不能准时上线的那位。一次他打电话给我，哭诉，老师，我真的控制不了自己，我不能集中注意力上网课。听着男孩的哭声，感受到了他的无力。我说孩子，没有关系，真的听不了，先不听，等状态好了，再学。等疫情结束时，他落下的功课，成了他的一块软肋。

高二下的那個暑假我又去家访了，还是带上了作业本，和几袋红枣，没有多说什么。高三时，他开始自律起来，目标明确地计划性学习成了他的常态。各科老师对他的点滴表扬，到他跟前，我放大十倍跟他转述。虽然每次月考成绩下来，没有多大惊喜，我说孩子，政治老师说了，你政治可以考97以上，历史老师说，你最近很认真，地理老师说你问问题很勤快。他成了班级里独特的一道风景线，其他孩子都说，他真的很认真。有一次，他给我100元，说，老师，你帮我买点西洋参。我把家里的西洋参片装了一袋，再去药店买了两盒三勒浆，100元装在袋子里送给他。

首考成绩出分的那天，他跑来含泪跟我说自己的成绩：政治97，历史88，地理91。这个成绩是他平时从未达到的高度。这个成绩也给了他莫大的鼓舞，期末时，他的成绩到了段527名，入学以后他第一次迈进了一段线的大门。他的眼里有了光亮，他的这种光亮也照亮了他周围的人。首考之后，他静心学习语数英三门学科，为高考全力以赴。因为数学基础差，我给他买了适合他的学习资料，并抽时间为他整理知识点。在奔向梦想的旅程中，我们一起努力。有一天他在办公室里大哭了一场，学习真的太不容易了，对未来开始迷茫。我耐心地安慰他，他说自己最幸运的事就是在学校里遇到了好老师，怕让老师失望。后来的日子我们一起坚持着，最终他用606分的高考成绩圆梦自己的目标。

有时我们急切的想要改变学生而不得，有时我们为学生付出很多而无所得，不必急躁，时间会证明只要我们耐心等待，最好的那个“你”一定会到来，而在这个等待的过程中我们也慢慢变成了最好的“我”。