新媒体视角下高校校园文化建设思考

2022-05-13 17:43蒋百平
广西广播电视大学学报 2022年1期
关键词:校园文化新媒体高校

[摘 要]新媒体时代高校校园文化建设面临新的机遇与挑战。当前,高校校园文化新媒体运营在统筹平台建设、品牌建设、队伍建设等方面需要加强,应从强化顶层设计、完善配套制度、加强队伍建设和注重质量提升等方面出发,构建与互联网发展形势相适应的高校校园文化新媒体平台运营新机制。

[关键词]高校;新媒体;校园文化;建设

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656(2022)01-0066-04

近年来,伴随着新媒体技术的快速发展和应用,高校校园文化无论在平台建设、传播手段和传播方式上,还是在贴近学生实际开展思想政治教育和校園文化活动方面,都有了很多改革创新的举措,并较好地推动了高校校园文化建设的发展。当前,如何更好地适应互联网的发展形势,充分利用新媒体技术的特点和优势,建设更多贴近高校实际的校园文化,更好地打造一批有时代特征、有思想深度和影响力的校园文化精品,成为高校校园文化建设面临的新课题。

一、新媒体时代下高校校园文化建设的机遇与挑战

(一)机遇:新媒体为高校校园文化建设赋能

随着互联网的快速发展,新媒体技术对语言、图文、数据等具有强大的数字化整合功能,大力推动着高校数字校园文化建设应用能力的革新,有利于高校打造出更多具有时代特征的高质量校园文化作品,不断提升高校校园文化信息传播的能力,有助于高校校园文化网络空间的拓展。比如,郑州大学通过探索构建“三个三”网络育人模式,让立德树人主旋律“唱得响”,让思政工作主动权“抓得牢”,让网络育人新阵地“靠得住”,充分拓展了网络育人的阵地,更好地发挥了网络育人的功能[1]。高校校园文化建设借助新媒体技术的传播优势,利用其新颖的传播手段和更加开阔的数字化传播渠道,能进一步提升校园文化传播效果。同时,高校也能依托新媒体的互动优势,构建起网络互动交流平台。此外,利用新媒体技术手段,高校能实现学校师生需求的精准掌握和校园文化传播内容的精准推送,有利于更好地提升校园文化建设和传播实效[2]。

(二)挑战:新媒体给高校校园文化建设带来冲击

新媒体技术的快速发展,加快了多元文化的传播速度,影响着高校大学生思想政治教育工作[3]。新媒体技术使得用户的自主性不断加强,在人人都拥有传播话语权的互联网时代,高校校园文化传统的传播媒介正在不断革新,高校师生不再是校园文化的被动接受者,他们也是校园文化建设的发起者、传播者和引领者,这使得高校校园文化建设的环境面临着更多的挑战。同时,新媒体技术的数字化应用能力的不断升级,推动着社会文化展现形式的不断进步,吸引着越来越多的青年人参与其中。从《中国青年报》2014年11月以来定期发布的普通高校官微百强月榜分析来看,各高校官微的公众影响力不容小觑,其中2021年9月高校官微排行榜中显示,排点赞、在看第一的文章为北京交通大学的《你好,这是北京交大!》,阅读超过10万次以上,而整个月榜单中阅读10万次的文章就有65篇[4]。高校校园文化建设如果跟不上新媒体技术的发展形势,会不利于校园文化吸引力、影响力的提升。

二、新媒体环境下高校校园文化建设的不足

(一)校园文化新媒体平台建设统筹不够

高校校园文化中的微博、微信、新闻客户端以及抖音等新媒体平台的应用和建设,是高校相关职能部门以及院系各级学生组织根据新媒体技术的逐步发展而逐渐完善,并已广泛应用于校园文化建设各个平台,逐步成为校园文化的重要阵地和宣传窗口,从高校内部管理来看,由校内各部门和学生组织自主创设和运营的校园文化新媒体平台,普遍采取谁设立、谁主管和谁负责的管理方式。目前对校园文化新媒体平台整体建设、规划和管理的统筹不够,校园文化新媒体平台建设的合力尚未有效形成,有时也存在对校内新媒体平台创建把关及运营监管不够到位的现象。

(二)校园文化新媒体平台品牌建设仍有欠缺

当前,《中国青年报》“中国大学生在线”等媒体都会定期对高校新媒体平台运营情况进行评价,从《中国青年报》每月发布的中国大学官微百强、“中国大学生在线”每季度发布的全国高校抖音综合影响力排行版等内容分析来看,高校官方新媒体所发布的内容中,公告类、投票类、活动类等内容点击率较高,而点击率较高的新媒体作品中缺乏具有高校校园文化特质的经典之作。从官微年度排行靠前的高校所发布内容的分析来看,一些高校所发布的内容存在主题不鲜明、内容不聚焦、重点不突出等现象,这在一定程度上反映出在部分高校校园文化新媒体平台建设和运营过程中,存在品牌建设意识不够强、规划不到位、亮点打造不突出等情况。

(三)校园文化新媒体平台队伍建设需要加强

高校校园文化新媒体平台的运营,不仅需要管理人员拥有新媒体技术专业能力,也需要具备一定的管理能力和创新能力,需要建设一支专业的管理团队。但由于近年来高校校园文化新媒体平台的建设数量快速增长,高校新媒体平台运营队伍的建设跟不上新媒体数量的增长速度,不少高校虽然成立了新闻中心,但校级官方新媒体平台的运营工作只有为数不多的人员负责,而校内二级单位或学生组织等运营的各类新媒体则多是由师生兼职管理,新媒体平台管理人员的不足直接会影响新媒体运营的水平和新闻把关工作的质量。同时,有的高校在校园文化新媒体平台运营工作上缺乏对管理人员选拔、培育和激励方面的统筹,导致出现队伍建设缺乏规划、教育培训针对性不强、队伍激励举措不多等问题,这使得新媒体平台运营工作出现队伍不稳定、专业能力不足、创新精神不够等现象。

三、新媒体视角下高校校园文化建设的创新路径

(一)强化顶层设计,做好校园文化新媒体平台的统筹管理工作

高校要深刻认识新媒体在推动校园文化建设中的重要意义,树立强化校园文化新媒体平台建设的工作理念,切实加强新媒体平台建设工作的组织领导,要将新媒体平台建设作为校园文化建设的重点工作来统筹安排,进一步完善校园文化新媒体平台建设的管理机制和运行机制。要切实加强校内校园文化新媒体平台的统筹管理,进一步理顺工作流程,形成协同管理、高效运行和创新发展的新媒体平台工作阵地。要立足打造更高质量和更有影响力的校园文化新媒体平台,进一步完善校园文化新媒体建设的标准和实施方案,朝着建设规划高起点谋划、运营管理高标准开展、文化品牌高水平打造的工作目标,努力打造一批有影响力的高校校园文化新媒体平台。

(二)完善配套制度,健全校园文化新媒体平台工作机制

高校要进一步完善校内各层级校园文化新媒体平台创建、新闻发布和运营管理工作制度,建立学校新媒体平台创建有审批制度、新闻发布有制度、运营管理有标准的工作机制。要进一步加强校园文化新媒体平台经费和基础设施保障制度的建设,确保校园文化新媒体平台建设经费和设施设备投入有相应保障,更好地支持新媒体技术致力于校园文化融合发展、平台拓展和宣传强化等方面的创新与实践,形成校园文化新媒体平台运营质量提升的保障机制。要进一步完善高校校园文化新媒体平台运营评价制度,逐步健全新媒体运营考评标准,定期开展新媒体运营情况评价,形成平台运营优胜劣汰的工作机制。要进一步完善高校校园文化新媒体平台舆情监控制度,健全校内各层级新媒体平台舆情监控机制,切实加强对新媒体平台运营情况的监督检查。

(三)加强队伍建设,建设校园文化新媒体平台专兼职结合队伍

高校要进一步完善学校新闻中心人员配置标准,加大专职宣传队伍的选配力度,并结合校园文化新媒体平台运营情况,明确校内各层级新媒体平台运营的岗位设置标准和人员选配要求,努力在构建一支专业能力突出、综合素质过硬的校园文化新媒体运营队伍上下功夫[5]。要鼓励和支持有一定新媒体运营能力的思政教师、学工干部、行政人员来兼任校园文化新媒体平台运营工作,注重加强学生记者团等学生组织新媒体平台运营团队的建设,努力造就一批运营新媒体的学生骨干队伍,逐步培育一支由专职宣传人员与兼职师生相结合的新媒体平台运营队伍。要切实加大新媒体平台运营专兼职队伍的培训工作,着力在新媒体素养培养上下功夫。要进一步完善师生从事校园文化新媒体平台建设的激励制度,定期开展新媒体技术创新和校园文化作品评比表彰活动,师生所取得的成绩逐步与学生的评奖评优和学历提升、教师的职称评审和岗位晋级等挂钩,鼓励更多的师生致力于校园文化新媒体平台的建设。

(四)推动融合发展,构建校园文化新媒体平台融合发展模式

高校可以通过微视频、微课和慕课等信息化手段,贴近大学生学习生活实际,建设一批具有时代性、思想性和服务性的校园新媒体平台,切实增强校园文化在校园新媒体中的吸引力[6]。要注重强化校园网络文化建设,突出网络育人的重要功能,切实在加强校园网络文化建设的组织领导上下功夫,有主题、有计划、有步骤地利用新媒体平台开展各类校园文化活动,并充分利用新媒体互动交流的平台优势,通过线下主题活动、线上话题交流等方式,营造广大师生主动参与、积极推动网络校园文化发展的良好氛围。要充分利用新媒体对校园文化传播的积极作用,加强校园文化新媒体传播的统筹谋划,实现校园文化传播的及时便捷、生动活泼和喜闻乐见。要切实加强各类校园新媒体平台的融合发展,努力打造一批具有一定影响力的校园文化新媒体平台,激励广大师生积极创作一批形象生动的校园文化网络作品[7]。

(五)注重质量提升,加强校园文化新媒体平台品牌建设

高校要树立校园文化新媒体平台建设的质量意识,并将新媒体建设纳入高校校园文化品牌建设范畴,进一步加强校园文化新媒体平台品牌建设的组织领导和建设谋划,确保新媒体平台建设与校园文化品牌建设一同谋划、一同部署、一同建设和一同推广应用。要结合高校校园文化自身特点和学生思想实际量身打造新媒体运营品牌,主动将校内各级各类新媒体平台融入校园文化品牌建设之中,实现新媒体技术推动校园文化建设提质聚力的目标,让更多的校园文化精品依托新媒体技术和平台,走近学生、走出校门。要重点选拔一批特色鲜明的校园文化新媒体平台,给予资金、政策、人力和技术等方面的支持,实现新媒体技术和精品校园文化建设的有效融合,努力打造一批具有高校校园文化特质和影响力的新媒体经典作品和工作平台,使新媒体技术成为推动校园文化建设的增量[8]。

总之,随着互联网的快速发展,利用新媒体的技术优势推动高校校园文化建设是顺应时代发展的必然之举。高校校园文化建设要充分利用好新媒体和新技术,注重加强统筹谋划、建设管理和改革创新,新媒体的新优势可以更好地赋能高校校园文化建设,也能成为推动高校校园文化建设发展的强大力量。

[参考文献]

[1]郑州大学.郑州大学探索构建“三个三”网络育人模式[EB/OL].(2021-10-14)[2021-10-16].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6192/s222/mo e_1748/202110/t20211014_572337.html.

[2]张红霖.新媒体环境下的校园新闻宣传工作创新研究[J].采写编,2021(8):99-100.

[3]马晓东,刘亮,范慧玲.新媒体视域下高校校园文化建设创新的几点思考[J].傳媒论坛,2018(5):128.

[4]中国青年报.中国大学官微百强(2021年9月普通高校公号)[EB/OL].(2021-10-13)[2021-10-16].https://news.sina.com.cn/o/2021-10-13/doc-iktzqtyu1200588.shtml.

[5]陈旭.新媒体在校园文化传播中的应用途径分析[J].新闻传播,2021(14):173-174.

[6]李志春,敖丽.新媒体环境下高校校园文化建设的思考[J].新闻传播,2014(3):1-3.

[7]教育部等八部门.关于加快构建高校思想政治工作体系的意见[EB/OL].(2020-05-11)[2021-09-12]. http: // www. moe. gov. cn/srcsite/A12/

moe1407/s253/202005/t2020 0511_452697.html.

[8]王瑞霞.以新媒体激活高校思政工作“一池春水”[EB/OL].(2020-12-07)[2021-09-07].

https://dangjian.gmw.cn/2020-12/07/content_344390 73.htm.

[作者简介]蒋百平,广西国际商务职业技术学院副院长,副教授,硕士,研究方向:高校思想政治教育、人力资源管理。

[责任编辑 孔文静]

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