信息技术背景下音乐教学与多媒体技术的有效融合研究

高校音乐教学中，多媒体技术的应用，可以将音乐的美妙之处精准传递出来，能够用学生喜闻乐见的方式去传授音乐知识，利于创新音乐教学的方法，提升音乐教学的效果。近年来，以多媒体技术应用于音乐教学为主题的研究不断增加，《高校音乐教学与多媒体技术应用》一书便是其中的典型代表。该书作者是崔雅，在2018年7月由中国社会科学出版社出版。在具体研究中，立足于信息技术发展的背景，着眼于高校音乐教学而展开，将重点放在音乐教学与多媒体技术应用融合层面，贴近音乐教学实践，体现教学思路与方法的创新。概括而言，本书研究的特色体现在几个方面：

对比分析，全面梳理国内外音乐教学中多媒体技术的应用现状。本书第一章，从理论视角对多媒体技术的概念、价值、发展路径等进行简单分析，开宗明义，奠定了研究的基础；进而以对比分析的方式，细致梳理国内外高校在音乐教学中应用多媒体技术的现状。不难看出，我国当前高校音乐教学中存在多媒体技术应用的欠缺，与国外的差距尤为突出。有了国内外、优劣势的对比，一目了然地揭示高校音乐教学中应用多媒体技术的显著意义。本书着重分析新技术在传统音乐课堂中应用的价值，从教学优化与学生创造能力培养的双重视角展开，并进一步提出了引入多媒体技术的可行性与必要性。正是因为高校音乐教学的环境发生了变化，教学的目标有了新要求，学生的需求有了新成长，才要求教学与时俱进，而多媒体技术的应用，无疑可以顺利为原本沉寂的音乐课堂注入新的活力。

积极探索，提出高校音乐课堂中融入整合多媒体技术的可行思路。本书在理论层面梳理分析多媒体技术与音乐教学结合的价值，实践中形成应用多媒体技术优化音乐教学的路径。从理论到实践一脉相承，不难看出作者扎实深厚的专业根基与教学功底。本书第四章，从实践探索的层面，提出了音乐课程与多媒体技术整合的思路与方式，以及延伸与拓展；本书第五章，则从学生创造性能力培养的视角，在细节层面进一步探讨了音乐教学计划、课堂内容、教学深度等方面的实施策略。作者在技术应用方面，以列举方式详解了不同技术的应用优势及方式，提出了可行的应用建议。实例为依托，详尽深入地阐释，大大提高了教学实践中的操作便利性，成为教师教学展开的有力支撑。

本书不仅构建起了多媒体技术融入音乐课堂的框架，而且从细微之处展开，着眼于学生这一音乐教育主体，以创新创造为理念，形成了具体、可行的技术应用策略。技术引入的“量变”最终形成教学效果的“质变”，先进技术融入，潜移默化地渗透，增添了音乐课堂的“风采”，亦带来了学生音乐创造能力的显著提升。

展望延伸，探讨高校音樂教学中多媒体技术的应用前景。本书有对音乐教学中多媒体技术应用的历程回顾与对比分析，有基于应用现状的调查总结与原因探究；本书有对多媒体技术融入音乐教学的框架构建及策略实施，也不乏对未来应用前景的展望与期盼。作者对多媒体技术寄予厚望，相信新技术的普及可以带来教学方面的多重变化，也认为有了技术的支撑，不仅可以改变音乐课堂，而且可以顺利实现音乐教学在课堂之外的延伸。无论是深入实践的调查，还是切实可行的策略，都凸显了作者在多媒体技术应用层面的丰富经验，也成为高校音乐教学创新的有力支撑。而基于未来发展的展望，又展示出作者对音乐教学的更高要求与更多期待。

综上所述，本书提供了多媒体技术融入高校音乐教学的新思路，形成了二者深度融合的思考，挖掘了现代技术在音乐教学中的价值，契合了高校音乐教学的现实需求。本书思路清晰、逻辑严密，技术层面的分析丝丝入扣，专业角度的探讨令人信服。本书适合高校从事音乐教学的教师品读学习，也适宜音乐相关专业的学生阅读思考，从而推动高校音乐教学水平的提升，促进学生音乐素养的提高。

（江西科技师范大学音乐学院 揭晓旭）