通过汽车专业的文化环境营造提升育人质量

王伟

摘 要：通过校企合作、师生主动创造建设有汽车专业特色的校园文化，从外在感知中引导学生转变思维，以文化人，以技匠心。

关键词：汽车 环境 育人

Abstract：Through school-enterprise cooperation， teachers and students take the initiative to create and build a campus culture with the characteristics of automobile majors， guide students to change their thinking from external perception， and cultivate cultural people and technical ingenuity.

Key words：car， environment， education

1 背景介绍

历史悠久的东江边上簇立着一所半军事化封闭式管理模式的中等职业学校——河源理工学校。汽车专业作为学校重点专业，生源年龄多数在16岁左右初中毕业生，普遍思维活跃、动手能力强，但文化基础和专注力较弱，缺乏系统的职业生涯规划，学习兴趣不浓，所以很难快速对专业技术产生认同感，如果不给予显现的渠道引导，易形成破窗效应，导致学技不精甚至辍学。我们通过建设汽车专业特色的校园文化来加强学生的工匠精神，从外在感知中引导学生转变思维，以文化人，以技匠心。它主要由带有专业特点的环境文化、汽车专业的活动文化、与汽车企业相同的专业制度文化以及精神文化构成的群体文化，对汽车专业的学生文化认知、技能的培养、价值取向的固化具有导向和化育作用，对提升专业内涵建设和校园文化品位具有规范和凝聚作用。

2 实施过程

2.1 包容·融合的职业特色环境文化

1.教学环境培素养。在办学经费有限的情况下，汽车专业师生一是利用专业报废的车和部件，通过切割、改造和组装成创新专业模型产品在教学区入口处展示，让专业的环境根植在学生心中;二是结合专业发展历程、汽车模型构造、工作原理、生产工艺流程及要求和维修规范等专业知识在教学楼各楼层装订上墙;三是联合各大知名汽车4S店共同建设汽车标识文化墙，让学生在无形中积累专业知识，提高职业素养;四是专业废物利用，在教学楼制作欢迎词，在各楼梯处、教室内悬挂轮胎式花卉，培养学生绿色、环保的理念。

2.教室环境显特色。在教室环境文化布置上融入了专业技能。一是让学生创意设计出教学部部旗，统一摆放讲台显眼位置;二是践行环保理念，用旧轮胎制作钟表、用回收废弃物做成汽车模型、卫生工具架、遥控驾驶车辆、科技创新作品等，培养学生创新学习的能力;三是校企合作无缝对接，将班级教室布置成企业培训室，邀请“能工巧匠”进课堂。

3.实训环境成典范。办好职业教育应当深化产教融合、校企合作。学校在实训环境文化规划上，强化校企合作，引入企业文化，与企业联合办班，企业要求植入到教室环境与教学内容，考核标准也严格按企业标准制定，让企业的环境文化进校园，让企业的文化素养进场室，让企业的规范要求进车间，使得学生在校内完成岗前培训。

3 环保·创新的职业特色活动文化

习近平总书记曾说过：“绿水青山就是金山银山”。学校的校园文化建设是以绿色、环保、健康为理念的，用集体的智慧勇于創新文化育人载体。

1.“放下手游·最美汽车先生”评选活动。根据专业体能需求，校企双方共同邀请健身教练对汽车专业学生进行免费的体能训练指导，学期末组织全部学生进行“最美汽车先生”评选，同时我们还把学生训练的结果编排成励志节目在全校公演。学生主动放下手机，参与活动，锻炼和提升自己。

2.“动感驾驭·汽车飞扬”现场车辆组装表演秀。通过收集学校各类废旧物品，按照汽车构造原理和设备基本要求，创新组装了集灯光、音效和模特表演的汽车并绕学校一圈，引起全校师生和各兄弟学校的震惊。

3.“共享·创新”的科技文化艺术活动。结合专业特色，学校动员全体师生发挥个人聪明才智和集体的创新精神，一是通过回收各类废弃物品，整合利用，制作出各类环保新颖的汽车小模型、交通运行轨道等;二是迸发个人与集体的智慧，创新组装各类汽车外观、改造汽车功能，制作的各类创新汽车作品。

4 规范·安全的职业特色制度文化

制度文化是学校文化的重要组成部分，根据专业的学习和实操要求，在各专业场室建立了6S实训管理制度、考勤管理制度、仪容仪表管理制度、安全实操管理制度等，统一规范学生学习、实训仪表，严格要求学生安全规范操作。

5 笃行·精技的职业特色精神文化

在学校“品质成就人生·技能改变命运”的办学理念指引下，汽车专业制定了“修德、明理、笃行、精技”的部训，并融入到日常教学，培养学生成为知行合一、精炼技能的人。

强化校企合作，实施课程共建，让企业能工巧匠进课堂。学校紧密联系企业，从学生学习的各个环节与企业深入合作，如按职业岗位需求重新修订了人才培养方案、使得专业教学内容更加实用;定期持续地开展企业骨干专业新技术宣讲与课堂教学相结合，感知校企需求;采用岗位对接与专业兴趣小组相结合，培养技术特长生;发展企业订单班，引入企业文化管理，开展专业文体活动等等让学生与企业无缝对接，使学生一走进教室就开始与优质的专业、企业文化沟通，建立起学生对专业岗位的向往，树立最直观的专业学习目标。

6 取得成效

无论身处何处，你只要踏入校园、走进汽车专业教学区就会被浓浓的校园专业文化氛围所环绕。学生对专业认同感提升了，学生培养质量提高了，由此，汽车专业就成为了招生旺、出口畅的火爆局面，形成了就业供不应求，甚至是提前预订毕业生的良性发展。