魔术与研学教育的结合

文|杜鸣

（作者单位：河北省杂技家协会）

魔术这门艺术之所以能长久存在，其最主要意义在于能为广大人民群众带来神奇和快乐，而对于正在成长中的少年儿童来说还有更深一层次的意义——培养认知能力。认知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其他能力的基础。少年儿童是国家的未来，也就是人们常常说的“少年强则国强”的道理。

作为一名魔术行业的从业者，能用自己的一技之长为广大青少年儿童的成长尽绵薄之力是一种幸福和一份荣誉。为此我在2017 年初，利用多年的少儿魔术培训经验向石家庄市教育部门申请并筹建了当时国内鲜有的以魔术为主题的中小学生研学基地。

何为研学？研学，即研究性学习，是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。2016 年教育部、文化部等11 部门联合发文《关于推进中小学生研学旅行的意见》中说：“中小学生研学是由教育部门和学校有计划地组织安排、开展的研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合……研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。”各地教育部门也相应出台了很多具体实施计划，研学活动率先在各大城市中如火如荼地开展起来，当地中小学生受益匪浅，同时也得到了家长和学校的好评。

魔术是中小学生喜闻乐见的形式，观看魔术能引发孩子们极大的兴趣，能激起孩子探索的欲望。学习魔术的过程是手与脑的结合，既能让学科知识活起来，又能极大地调动孩子学习的积极性。在动脑动手学习魔术的过程中，孩子的科学素养、审美能力、劳动意识都能得到极大提高。可以看出魔术与研学相结合的优势、特点、前景都很大。

这里需要说明的是研学不是专业魔术培训，更不是魔术解密。先简单举例介绍一下魔术研学实践活动的一些课程：观看中国传统戏法表演，通过讲解引申到中国传统文化的博大精深和过去老艺人生活的艰辛；观看筛选出的适合中小学生的一些简单易懂的小型科学魔术，讲解里面包含的科学（物理、化学、数学、心理学、逻辑学）原理；在老师的示范和引导下动手安装制作简易魔术小道具，开发中小学生的智力和动手能力；让学生们登上舞台训练手眼身法步等，体验台上三分钟、台下十年功的持之以恒、不怕流汗的敬业精神，等等。通过一堂堂生动且丰富多彩的课程，学生学到了科学、传统文化、艺术、人文等知识，不但开发了智力还增长热爱劳动的观念，让学生在轻松愉悦中全面提高综合素质，学到平时课堂上学不到的东西。这和网上纯粹的无底线揭秘有着本质的区别。

我国魔术行业正处在稳步发展时期，会遇到这样或那样的波折。魔术师虽然是以表演为主，当然也可以联合当地的魔术师、爱好者与有意在教育行业有所发展的社会力量，与当地教育部门合作广泛开展中小学生研学实践教育活动，这样魔术师就可以把平生所学，用这一新兴教育模式让广大青少年从中受益，从以前的通过表演把魔术的神奇和快乐带给人民大众，转移到通过研学教育把课堂上学不到的知识带给少年儿童，这是一件利国利民的大好事，既做演员又做教师，不但能增加经济收入，还能让更多的少年儿童通过研学活动认识魔术、喜欢魔术、学习魔术，成为广大魔术师的粉丝。当然，从演员到教师的转变是要下一番功夫的，由于从事魔术行业的从业者很大一部分学历不高，较少接触过教育心理学，所以如果确定要把魔术这门艺术形式带进中小学生课堂，首先要认识到自己同教师的差距，该学习的知识要学习，该补充的知识要补充。另外还要特别注意自己的形象穿戴和言谈举止，老师的一言一行很容易影响学生，只有在各方面严格要求才能得到孩子们的认可，从而进一步认可魔术艺术。

研学活动除了应具备相对应的教师、研学课程外，还应有通过教育部门审核并验收合格的研学基地，这样才能在保证教学质量和学生安全的前提下开展研学实践活动。综上所述，“魔术与研学相结合的教育模式”是一个有意义且可行性强、新颖独特的模式，值得推广！