融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展

杨申奥 毕露予

【摘要】在融媒体时代的影响下，内容的传播形式在不断的更新迭代，新的传播方式带来技术的创新，探究融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展，有着现实意义和实际价值。它不仅推动了整个互联网行业的发展与革新，也给无数创新工作者带来了机遇与挑战。本文将根据例证法、解释分析法，并结合实际运用，对于融媒体背景下大学生如何进行网络空间建设与拓展进行分析，以及对于实现创新发展的运营方式进行深度探讨。

【关键词】融媒体;创新;网络空间建设与拓展

【基金项目】江苏省高等学校大学生创新创业训练项目（校企合作基金项目），“融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展”，编号：（202111998078H）

中图分类号：G212                                 文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.05.088

1. 绪论

在融媒体时代下，随着互联网的发展，网络空间建设正以不可阻挡的趋势进入我们的生活。网络信息技术的高速发展，视频生产与传递的效率极大提升，短视业务发展快速，成为新媒介信息融合的关键表达方式。纵览近年来的融媒体发展，从传统的博客到现在的微博，从手机QQ空间到微信公众号平台，从直播平台斗鱼、虎牙开始进入人们眼帘，到短视频平台快手、抖音快速崛起……融媒体时代应运而生。

“融媒体”是一种信息共享，充分利用媒介载体实现信息传递的全新媒介。就是将音乐、视频、文章、照片等资源，在报纸、微博、微信、抖音等网络平台加以宣传。通过对人力、内容、传播等资源进行综合互补，以达到“资源互相通融、内容相互兼融、传播互相融通、利益共融”的新型媒体宣传理念。直播、电视和互联网平台成为媒体融合的三种途径，我们的受众群体也是通过这些方式形成的。比如设计专业的大学生设计的课题作品种类繁多，前期作业成本投入高，学科结束后作品无处存放，或送人或扔掉，很遗憾。大学生网络空间建设与拓展就是一个帮助这些大学生树立自身的品牌意识，提高自身设计能力的研究项目，帮助他们的作品与设计能力在融媒体背景下的平台中得到更多人的认可。可以通过自媒体平台：抖音、微信公众号、闲鱼、转转等一手平台或二手平台进行宣传自己的设计作品，同时也可以达到盈利，这种形式又可以帮助大学生们树立自身品牌意识、提高品牌影响力，又可以进一步促进融媒体的发展。

“融媒体”这个理念以发展为前提，以扬优为手段，把传统媒体与新媒体的优势发挥到极致，使单一媒体的竞争力变为多媒体共同的竞争力，而不是一家独大，从而为“我”所用，为“我”服务。在人民日报的“中央厨房”媒体融合机制下，打破了以往媒体部门分开运作的模式，专门设立了总编发布中心，建立了采编互动平台，协调采访、编辑和技术力量，实现了“一次性采访、多代沟通、多渠道沟通”的工作模式。中央厨房存在“波纹效应”，也就是这样一个重要素材能够分别从“快、全、深”三个发展方面可以进行研究报道，“一波未平、一波又起”，通过分析不同网络平台客户端以及受众群体属性的不同来宣传，实现企业资源的融通也降低了公司生产经营成本。

2. 融媒体的现状及发展趋势

人类历史上发生过四次通讯革命。书写的发明使信息突破了时间和空间的藩篱，标志着人类真正进入了文明时代。印刷的发明，使信息的生产和传播实现了大众传播，人类进入了大众传播时代;通信技术的发明催生了电报、电话、广播和电视。第四次就是我们正身处其中的互联网革命，三次革命的伟大发明实现了多种媒体技术的融合，从而让我们走进了融媒体时代，突破了传播者与受众间的间隔，扩大了内容、信息、社会、服务的规模，引发了学习内容进行生产、传播与消费全线的变革，让传播发展方式、媒体格局、舆论监督发生了深刻的影响变化。

融媒体是互联网时代的产物，融媒体的“融”需要将不同媒介、社会资源整合贯通。这就意味着创新、机遇和挑战。其中，制度创新、制度改革、制度创新和顶层设计至关重要，要兼顾公众利益、政府利益和市场利益。在博弈关系中既有竞争与合作，也有开放与控制的平衡要求。通过融媒体的高新技术支持，从而满足受众群体的个性化需求，优化效率，服务于群众，实现融媒体社会效益最大化，从而得到创新和发展。

2.1 融媒体是融合型创新

新型技术不断迭代促使传统媒体与新媒体融合成为融媒体，不断发展为主流媒体进行信息技术赋能。党的十九大以来，习近平总书记在中央政治局举行的第十二次集体学习中，对全媒体时代和媒体融合发展做出了重要讲话，提出了“四全媒体”的理念，“适应社会信息化的新形势下，加快整合传统媒体和新媒体的发展，充分利用新技术和应用创新媒体沟通模式，占领制高点的信息交流”，成为顺应这一趋势的必由之路。如人民日报客户端推出的“人民号”，面向“万物互联”的未来，我们要具备更强的技术创新和能力，探索智能化技术创新，为媒体深度融合发展注入智能动力。

资源通融。融媒体将传统媒体与新媒體的各类资源进行融合，形成一体化服务的形式。比如，将直播与互联网平台进行合并，将双方原采编工作人员可以打通，组建成立“融媒体采编中心”。中心的记者出去采访时，携带两种采访设备、记录笔和数码相机，将与广播和网络在同一时间更新，不仅可以保证新闻来源，降低劳动成本，还提高了权威和创意的新闻文章。

宣传的优势互补与整合。融合媒介的目的是建立一种和谐、互补、互信的新型媒介关系。顺应融媒体，就是要摆正传统媒体和新媒体的内在联系，充分分析传统媒体和新媒体的利弊，优势互补、扬优去劣，达到1+1>2的效果。

利益整合，发展“媒介整合”的最终目标应有利于利益整合。效益主要体现在两个方面，即社会发展效益和经济环境效益。一些纸质媒体网站会对珍贵的音视频、图片和文字数据进行数据库处理，建立有特色的“媒体资产数据库”，并重新整合利用，从而实现通过媒体资产数据库向用户收费的盈利方式。

空间整合，融媒体時代促进了观念和模式上的创新。比如学习强国这个软件，不只是新闻媒体，还可以提供各项生活、学习服务，它被分为学习频道、联播频道、党史教育、大学生慕课、科技、自然科学、军事法治等频道，这么做的目的就是达到空间的整合，功能一体化。做到优质内容的传播，就是要紧密联系用户。只有紧密连接用户才能进行有效传播。融媒体时代需要依靠互联网思维来推动创新发展，这就需要内容、组织、人员、管理和运作的一体化进行推动。

2.2 融媒体存在的问题

媒体融合短板尚存，传统媒体随着融媒体的发展而受到发展瓶颈，传统行业不再是主要选择，比如从纸媒行业来看，《意林-小淑女》是我们上初中时就耳熟能详的期刊杂志，就在不久前他们宣布休刊。式微的不止纸媒行业，还包括了整个实体书业。一个时代的逝去注定会迎来一个崭新的新时代，并且他们是互相联系的，息息相关的。新媒体带来了技术的革新，从而看到了从静态发展为动态，达到了更强的互动性的过程。信息的海量性、互动性、实时传播性，满足了绝大受众群体的个性化需求，信息传播的主题、渠道、内容、范围、层次在不断扩大。人们不需要每天订报观看，只要一部手机或电脑就可以了解天下大事，信息传播快速化、丰富化。但是融媒体的优势在于，融媒体行业的发展最具互动性，传统行业可以通过公众号、微博等博得大众的关注。融媒体突破了纸媒的局限性，做到了与时间、与平台融合，缩短了资源的传播研究时限，增多了媒体与读者的互动，让纸媒得到了新渠道的发展。

在融媒体背景下，“融合体现为一种自上而下的公司推动过程，又是一个自下而上的消费者的推动过程。”因此在这样一个媒体融合的环境下，媒体融合发展，除了形式上的融合、一定的技术力量支撑外，内容也是最关键的存在，争取做到“金玉其内”，始终坚持以内容为重，进一步增强文化传播力与宣传效果。现在直播带货已经不是很稀奇的事情，但是做好销售量突破的前提就是要写好脚本，丰富直播内容，从而达到最好的效果呈现。如果失去了这个基本原则，我们只会在追求创新的过程中迷失自我。

3. 大学生网络空间建设与拓展

融媒体信息时代，创新意味着发展，要顺应时代要求，坚持“一个中心与两个基本点”，那就可以是以“数据库”为中心，以“用户”与“服务”为基本点。

冯其谱表示，疫情期间，各融媒体中心主动攻坚克难，及时准确发布权威消息，继续大力积极宣传，大力有序引导舆论，为打赢疫情防控和经济社会发展两个大局营造良好舆论氛围。只有紧跟形势，应对形势，因势利导，提升媒体融合的能力，才能充实正能量，主题深意更高，更加扩大主流价值影响范围，让党的声音得以更广泛、更深入地传播。

融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展主要运用的技术是利用自媒体等公众平台的普及红利，通过自媒体，大学生可以享受全方面的设计服务，运用抖音、微信公众号、微博等互联网平台，快速地做出市场，选调出产品以及精准分析用户受众。大学生网络建设与拓展立足于自媒体公众建设，在资本投资市场也有类似自媒体获得投资，从而更好地服务于大学生，为大学生提供更好的设计平台与用户体验，增强大学生的品牌意识与专业设计能力，最终达到互利状态。

融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展项目主要分为三个阶段：准备阶段、实践阶段、提炼总结阶段。项目的构成离不开每个阶段的执行。

3.1 项目初级收集准备阶段

融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展的初级阶段主要任务是收集与调研些有关于自媒体平台的书籍和论文，在网上查阅相关资料，详细了解此方面的研究背景;明确实施环节与步骤，为之后的项目进行开展奠定充实的理论学习知识经济基础。预想用新媒体平台微信公众号与微店设计，筛选审核入驻平台的大学生设计师，规划文章版面与店面设计。最终完成新媒体各个平台的注册以及宣传设计后，在自媒体公众平台进行宣传，获得公众浏览量。初步开始接收一些交易量，达成设计作品的再利用，深入了解受众群体。

在项目初期准备阶段，完成了各个平台的注册，并进行宣传。实践的实施需要坚实的理论基础，因此，团队成员进行深入实践调查研究，掌握了大量详实可靠的资料，完成了微博数据的调查，知晓大众的需求方向与这一项目的受众群体，为接下来的运营与宣传打下了坚实的基础。

3.2 项目中期实践阶段

项目中期阶段将深入进行实践调查，开展班级调研活动，与同学老师交谈设计心得，掌握详实可靠的资料。同时正式开始运营和宣传抖音、微信公众号及微博。完成自媒体平台入驻大学生设计师的筛选审核工作，通过设计师的作品来进行合作探讨。网络交易量达到预想程度，在学院内及学校各处发布海报进行宣传，浏览量与知晓人数积少成多，从而吸引顾客，获得可信度。更快加速融合发展步伐，实现宣传效果的最佳呈现。

在中期实践阶段，项目团队在各个融媒体平台投放了学生设计的作品，比如：摄影作品、模型设计、特效、微电影、定格动画、周边设计、分镜头、影视宣传广告等等，得到了很好的反响，有了部分接单，获得了不少的流量，抖音公众号平台的运营成本也逐渐下降，获得了部分盈利，不仅让设计专业的学生花大价钱做的作业作品得到了二次利用，也服务了大众。

3.3 项目后期提炼总结阶段

融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展的后期阶段将对掌握的调研数据和实践所得结论进行归纳汇总，取得相关成果，并写出精确的调研报告，对融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展这个项目进行经验总结。做出财务统计及数据分析，把项目发展状况及时与老师报告。通过这个项目帮助更多的大学生获得品牌意识，同时取得满意的抖音、微信公众号浏览量与产品交易量，获得盈利。

在与大学生设计师探讨设计作品时，团队与设计师们之间也发生了一些思想上、灵魂上的撞击，比如动画专业有一门课程是实验动画短片，也是我们常说的定格动画，通过逐格地拍摄对象然后使其连续放映，从而产生生动的人物形象或角色。最终剪辑是通过拍摄的大量图片，使其连贯起来，可添加转场、特效、音效、配音等，最终形成一部完整的定格动画影片。动画专业的学生设计师就主题“美好，与自然共生”进行创作，使用不同的材料来进行制作动画，其中最具代表性的有两组作品：

一是用硬纸板、剪纸和平板绘画来进行创作的定格动画，制作材料看似简单，实则付出的时间和精力是巨大的，这组作品是通过温室效应来突出主题，内容分为四个主场景：北极、森林、沙漠、城市，分别对应着冬春夏秋，它的各个色调是不一样的，但是主题表达很明确，通过四个场景来显示出温室效应带来的危害，呼吁大家保护地球，低碳出行，禁止乱砍滥伐。这组作品的作者想通过融媒体平台来宣传自己的作品，达到公益效果，从而达到积极影响。通过抖音、微信公众号、微博等平台的投放，最终达到了一定的宣传效果。

二是使用彩绘石头、石塑粘土、毛毡布等一系列具有强烈质感的材料来进行艺术创作。对于音效、背景音乐的选择，则采用了走路、流水、鸟鸣、羊叫、风吹、沙飞等各具特色的音效，逐张内容进行调试达到声画同步的效果，旁白使用机械人声，影片富有灵性。色调的搭配自然，与故事表达的内容相适。这一作品则是想呼吁大家不要一味向大自然索取，要实行可持续发展，达到人与自然和谐共处，从而使家园更加美好。作品的完成运用了大量软件，设计师们也深刻认识到互联网的发展带来的便捷与高效，因此更想借用融媒体平台来宣传自己的作品。

这一项目的完成要做到思想认识的深度提高，进一步增强责任感和使命感;舆论压力再强势，也要始终坚持正确的研究方向。在满足群众个性化需求和提高社交能力上下功夫，进一步增强融媒体的高效性、服务性、功能性;加强队伍建设，稳步提升经营效益，升級用户体验和“数据库”的管理，进一步增强研究内容的合理性、科学性。通过与大学生设计师们的合作，团队协作更加稳定，见识也更加广泛，服务大众的同时，我们自己也在获取融媒体平台带来的好处。

4. 结语

通过对融媒体背景下大学生网络建设与拓展的研究，拓宽网络建设与拓展认识的深度，我深刻明白了时代的发展在于科技，更在于人民，以“人民”为中心是根本不能动摇的。我们要因势利导，加快媒体一体化发展，积极响应习近平总书记关于融媒体发展以及全媒体的“四全”理念，做到优质飞跃。

科技在发展，新时代新青年也要与时俱进。融媒体背景下大学生网络空间建设与拓展从实际出发，为大学生谋福利，为大众谋幸福，增强了大众文娱方面的体验，设计作品得到推广和再次利用，付出了大量心血的作品得到回报。这无疑不是一个有深度意义的融合发展。融媒体背景下大学生网络建设与拓展促使了传统媒体与新媒体的深入融合，这类项目的延续将会给社会带来深远影响。

参考文献：

[1]《2019，内容科技（ConTech）元年》白皮书（简版）[M].人民网，中国人民大学、中国传媒大学，2019

[2]《从新媒体到融媒体，融媒体到底是什么？》[J]智媒圈.2019（08）

[3]《融媒体是什么？怎么做？》[J]谭天.谭天论道.2019（05）

[4]《探秘人民日报"中央厨房"即将开启媒体传播新时代》[J]人民网.人民日报海外版.2017（01）

[5]《传统报业融合转型战略研究——以海南日报报业集团为例》[D].楚煜.中南财经政法大学2019

作者简介：杨申奥（2001—），女，汉族，江苏徐州人，徐州工程学院艺术与设计学院动画专业学生.毕露予（1985—），女，汉族，江苏徐州人，硕士，副教授，研究方向：数字媒体艺术与动画.