“课程思政”视角下商业插画课程教学中“立德树人”的实践方法

杨蕊 石岭

摘要：艺术设计的多种形式在当今社会中的重要性已逐渐显现，也是人们创造物质财富和精神财富的一种活动，艺术设计教育者应引领学生形成良好的职业道德观和社会价值观，本文以商业插画课程为例，主要从教师的表率作用以及培养学生的创造性精神、社会责任感等几个方面来谈设计艺术设计课程教学中的“立德树人”实践方法。

关键词：商业;教学;实践

一、“立德树人”在商业插画课程中的内涵及其重要性

“立德树人”的教育理念要求教师培养自身高尚的师德师风，才能引领学生努力求真、尚善、尚美，努力地提升自己的思想觉悟和综合素质，当教师的综合素养逐渐提高，不仅仅可以提升培养学生专业水平的能力，同时也能够进一步加强对学生的核心素养与设计素养的培养，从而完成引导大学生树立正确的价值观、爱国主义精神与职业道德观念的任务。

商业插画课程作为当前众多高校艺术设计类专业核心课程之一，这门课程对学生的专业培养起到了至关重要的作用，在以往的商业插画课程教学中，教师相对注重学生的绘画技能训练，从而在课程教学中较为忽视培养学生的社会责任感与正确的价值观，为了学生全方位的发展，“立德树人”教育理念的引入迫在眉睫。

二、教师“立德树人”重在实践。

当今社会对人才的技能要求逐渐增多，但最基本的要求仍然是要德才兼备，而且要以德为首。教师是学生道德修养的一面明镜，故此高校教师要以身作则，注重道德修养，加强道德实践，才能做到教师“立德”，并将正确的道德观与思想政治修养传授给学生，正确引导学生培养良好的品德与端庄的作风，从而做到“立德树人”。

在课程教学中，教师更应当加强培养学生关心社会生活，从而培养具有社会责任感的当代大学生。在专业课程教学过程中除了教授学生制作技法外，更要强调创新性思维的培养，要让学生从理解原创精神的重要性，从知识产权、原创的价值、公益设计的作用等方面培养学生正确的设计观，增强学生独立自主、合情合法进行设计的思想意识。并且应适时关注国计民生，为社会服务与公益事业做出一定的投入与贡献。才能成为一名具有正确人生观、价值观、世界观的大学生。

三、在课程教学中加入思政元素，使专业培养与立德树人相得益彰

（一）线上教学新形式，课程教学新理念

在2020年上半年，由于受到新冠疫情的影响，各个高校逐步开设了线上课程。作为高校教师，虽然无法冲上前线抗击疫情，但在《商业插画》线上课程中，以加入抗击疫情相关素材的方式，带领学生在专业课程教学的学习中紧贴时事，并积极运用线上教学平台的多种新颖互动形式，激发了学生的爱国热情与学习激情，提升了学生的专业自信与设计水平，体现了课程思政与“立德树人”同向同行。

（二）以艺战“疫”齐聚力，师德师风践初心

通过新冠疫情期间的线上课程教学，教师首先以身作则，关注时事与社会问题，在线上课程中用自身的行动倡导社会主义核心价值观，积极用自身所学及教育教学经历，客观上激发学生对社会真善美的感知与向往。同时笔者在线上课程开展前创作了“抗击新冠病毒”主题插画海报设计，体现师德师风的带头作用，结合公益主题插画创作的案例讲解，以及带领学生进行实践创作，较为明显的激发了学生的课堂主动性与积极性，并且通过思政元素与实际案例的引入，指导设计专业学生进行公益插画海报创作，更好的启发学生自我分析问题与插画创作的能力，同时根据时事内容进行作品创作，提升学生的认知水平，树立学生正确的三观，充分体现立德树人的作用。

（三）以赛促学创新章，“立德树人”显成效

在线上课程中，笔者鼓励学生运用在新冠疫情期间的《商业插画》线上课程中创作的作品参与第12届全国大学生广告艺术大赛，共获10项省级等级奖项。通过学科竞赛不仅使学生获得了荣誉与自信，促进学生对本专业的学习积极性，同时也体现了“立德树人”德育培养与专业技術培养相辅相成的作用与成果。

四、结语

一切教育的最终目的是形成人格，健全人格的形成离不开爱心的传递，设计也是对社会爱的表现形式之一，因此设计者必须是一个对社会充满爱和责任感的人，设计教育就是要立足于社会责任感的培养，让学生在设计专业课堂上学会创作、学会协同合作，在实践中去体会和提升自我，艺术设计类教师也应当注重道德修养，加强道德实践，展示艺术类教师在传承中华民族传统美德的风采，以高尚的师德师风、人格魅力、学识风范的教育，正确引导高校艺术设计专业学生培养良好的品德与端庄的作风，培养具有强烈的社会责任感，与社会需求紧密结合艺术设计人才。

参考文献

[1]黄妍.浅谈高校立德树人的理论与实践[J].决策探索，2020（6）：39-39.

[2]王柯.论师德师风建设背景下高校教师的艺术修养[J].文教资料，2010（35）：156-158.

作者简介：第一作者：杨蕊（1992—），女，汉族，安徽合肥人，安徽新华学院艺术学院，视觉传达设计教师，职称：讲师，研究方向：视觉传达设计。

第二作者：石岭（1987—），女，汉族，安徽合肥人，安徽新华学院艺术学院，视觉传达设计教师，职称：讲师，研究方向：视觉传达设计。

基金项目：安徽新华学院2020年教学改革研究与实践项目《“课程思政”视角下商业插画课程的优化创新研究》，项目编号：2020jy026

安徽新华学院2019年度校级“质量工程”课程思政项目《装饰与图案》，项目编号：2019kcszx03

安徽新华学院2019年校级人文社科重点项目《安徽民间美术元素在文创产品设计中的创新应用研究》，项目编号：2019rw004

安徽省2019年“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目《视觉传达设计卓越人才教育培养计划》，项目编号：2019zyrc114