如何在小学班主任德育工作中进行激励教育

黄益青

摘要：在当今时代，家中的生活质量都有很大的改善。那么对于教育问题家长难免娇惯，就很容易造成孩子们对学习缺乏主动性和积极性，对他人对自己缺乏责任感。在小学阶段，正是这些学生们形成正确世界观与价值观的时候，班主任一定要做好引导工作。尤其是在班集体中，这种情况就会很容易被孤立。作为小学班主任，应认真执行自己的职责，做好德育工作的教育，现在孩子们大多心思敏感自尊心很强，在德育工作中使用激励教育的方式，对于学生们价值观的建立更有帮助。

关键词：小学 ;班主任; 德育工作; 激励教育

引言

如今的教育形式，已经不是成绩至上的时代了，现如今我们更重视的是素质教育。只有基础的道德品质达标，才是我们培养一个学生的基础，我们在进行德育教育时，不仅要注重教育的方式，也要合理应用各种创新的德育教育方法，现在只是单纯说教的教育方法，效果并不是很有效，班主任要根据每位学生的不同，应用不同的教育方式。

一、在德育工作中进行激励教育的重要性

（一）有利于提高学生们的课堂质量

德育教育工作的进行一直都是重要的教育环节，正所谓教书育人，以前重视成绩而现在育人则是教学重点。只有学生们的德育思想合格，那么对于生活中解决自身问题还是在学习中积极主动都会游刃有余。而德育教育中的激励教育的方式，也更能够让学生们容易接受，毕竟谁不想得到他人的肯定，一味的打击教育只会适得其反，效果并不好甚至会造成学生们的逆反心理。而激励教育，则会让学生们有认同感，只有自己的努力得到了肯定才会更加主动，所以课堂的教学效率也会显著提高。

（二）有利于激发学生们的学习兴趣

激励教育学生们的教学方式，更容易让学生们有自我认同感，那么就会慢慢提升学习的主动性和积极性。虽然努力不一定会有回报，但是我们都希望得到回应。也许努力了并没有什么效果，但是如果老师们教育只注重结果，那么会很打击学生们的学习主动性，容易让学生产生厌学心理，从而对任何事情不容易产生兴趣。但是激励教学法会更容易让学生们接受，这种方法既让同学们有成就感还会让同学们对身边的事情产生兴趣，从而对学习会变得更加积极主动。

（三）有利于营造轻松的班级氛围

如果每位同学对待事情认真负责，其他同学遇到困难也会积极继续帮助，那么他们就会对班级有班级归属感。而一个班级轻松积极的班级氛围也是由学生们的平时状态决定的，只有班级的学生们对待事情认真，目标一致，那么班级的学习氛围才会更加浓厚班级的氛围也会轻松愉快，因为只有学生们对待学习具有主动性，才会在今后的学习生活中有更高的学习效率。

二、在德育工作中进行激励教育的具体措施

（一）尊重学生们的个体差异性

每位学生都是不同的个体，我们要充分尊重学生们的个体差异，才会让同学们有更加多元的发展。并不是只有学生们的成绩才是衡量学生们唯一的标准，我们更要重视学生们的多元发展。

例如：成立班级的兴趣小组，每位同学感兴趣的事情和擅长的事并不是都一样的，我们要充分尊重学生们的个体差异，积极鼓励他们开展课外小组，让他们在做自己感兴趣的事的同时，会获得在其他方面所没有的成就感，一旦喜欢上这种被肯定的感觉，那么他们做任何事都会想要做到最好，即使做不到最好也会尽自己的努力，那么这种主动性正是我们需要学生们培养的。而老师也积极鼓励学生们并不要因为一次的失败，就放弃成功的权利，只要拼尽全力，那么也就没有什么好遗憾的了。

（二）结合多媒体的方式进行德育教育

只是传统的说教当时对学生们的德育教育效果并不好，在信息技术时代，信息传播的速度很快，学生们在网络上接受的事物很多，那么对分辨事物好坏的能力也要提升，否則一不留神就会误入歧途，在这个阶段的学生们正是价值观与世界观刚开始建立的时候，更要注重合理的引导。

例如：可以利用班级的多媒体，在每周定期播放有关德育励志的影视视频，并让同学们在观看完毕后分小组讨论学习到的内容，并以小组为单位进行总结汇报。这样不仅仅有德育的学习，还有学后的反思总结，这种方式并不容易引起学生们的反感，因为在枯燥的学习生活中，以影视视频的方式，他们会归结于放松的机会，而观看后的小组讨论总结，也区别于观后感，学生们在不知不觉中，就将德育知识记忆到了心中。

（三）创新德育教学方法

传统的德育教学方法，对于现在的孩子们的教学成效并不是很好，我们一定要积极进行创新和改变，在鼓励学生们做出改变的同时，老师们也要不断提升自己的教育教学能力。没有一件事情是一成不变的，只有跟随时代的脚步，不断创新不断进步，才能够达到更好的效果。

例如：我们可以在社区举办学生们的兴趣活动，在学校中多数还是以学习的时间为主，给学生们自由发挥的时间真的是很少，其实在学校中学生们的才能除了学习都不能够有很大的发展空间。而充分利用课外的兴趣实践活动，更能够让学生们有认同感，也更能够在别人的肯定中变得更加积极主动，也会在自己的亲身实践活动中建立正确的世界观与价值观。

结束语

在德育教育工作中，我们要充分利用激励教育的方式对学生进行鼓励教学。每位同学都想要有认同感，只有自己的努力得到相应的肯定，才会更愿意努力，更愿意尝试。如果长期班主任进行激励教学，学生们不会容易丧失信心，因为一旦有些泄气，老师就会利用鼓励的方式给学生充满电，只有更加愿意尝试，对待自己不擅长的东西也会学会主动，才会对学生们今后的学习与生活有更大的帮助。在鼓励中学习，在尊重中前行，在成长中进步，才会学生们变得更加优秀。

参考文献

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