研究中职卫校语文教学融入人文教育的方法

应烨琳

摘要：随着我国素质教育的不断推进，语文教育作为职业学校学生们的必学科目之一，教学课堂中人文教育也显得越发重要。目前中职卫校的学生们的人文素质相对较低，如何在职中卫校的教学中开展人文教育是当前教育部门关注的重点。因此，本文主要研究分析在中职卫校语文教学融入人文教育的意义以及如何在教学中加以应用。

关键词：中职卫校;语文教学;人文教育;应用对策

前言

在学校的各科教育中，语文是承载人文教育的重要科目之一。在培养学生人文精神，提升学生人文素质方面起着至关重要的作用，就目前现状而言，中职卫校的语文教育中的人文教学还有不足，教学内容及教学方法缺乏人文性。人文素质教育的缺失是困扰中职卫校语文教学的难点问题。中职卫校语文教学对人文教育的不足，如何摆脱人民群众对中职教育“有技术，没文化，没素质”的看法，有效的提升学生的人文精神，提高学生的人文素养势在必行。

一、中职教育的难点及问题

中职卫校的学生组成相对复杂，学生整体的知识水平基础较差、综合素质人文素质教育欠缺及学习能力较低。不同于传统的高中教育以高考升入更好的大学为学习方向，注重人文理论知识的学习[1]，中职卫校把教育方向主要放在培养有一定的人文素质和实践技能能力较强职业性人才，但在实际教学中除了学习必要的文化课程，更多注重的是学生动手实践操作能力的培养，忽略了学生的人文素养，形成了只要求学生注重一技之长，忽略了对学生综合素质教育的重要性的不良教育风气[2]。

二、中职卫校语文教育人文教学的应用对策

2.1人文精神融入课堂

在中职语文教学的教学课程中，除了给学生们交接传统的语文知识外，还要重点向学生传授语文教材中包含的人文精神。语文教材中不仅有能人志士可歌可泣的感人故事，也有平凡普通人物无私奉献的事迹。这些文章生动感人的传递出人们爱国主义的精神、集体主义的情怀。教师应引导学生充分的了解文章中的文人精神，再通过教师细致的分析和解剖引起学生对其中人文精神产生共鸣[3]。例如：在《记梁任公先生的一次演讲》中，通过借物喻人的手法，通过写一次演讲的情景来表现了梁任公先生的特点，并表达了对老师的崇敬之情、赞美之情;在《在马克思墓前的讲话》中，恩格斯作为马克思亲密的战友在马克思墓前的讲话，代表着全世界无产阶级对马克思逝世的深切哀悼，对马克思一生为无产阶级事业做出的伟大贡献的崇高评价和赞颂。在《父母与孩子之间的爱》中，表达了母亲是孩子的“自然世界”，父亲是还是得“思想世界”。从孩子以母亲为中心到以父亲为中心直至与他们分离，阐述了父母与孩子之间爱的性质及变化，爱并不是一种与人成熟程度无关的感情，而是一种能力问题。这些文章中所表达的人文精神都值得学生去仔细揣摩、深入体会并转化为自己的人文品格。在教师教学的过程中可以拓展作者写文的背景，作者的生平事迹，文章背后的故事等，引导学生深刻的感受到作者写这篇文章所要传递的精神内涵，提升自我的精神修养。

2.2、教学环境融入人文氛围

除了通过教师课堂上的教育传授人文精神之外，学校还应该注重教学环境的设计，教师课堂氛围的营造，让人文精神充分弥漫在整个学校的环境中。学校要以培养学生素质教育为重点、以学生为本、尊重教师的教学方式;教师则要从人文关怀出发，尊重学生、自由平等。其次，教師应仔细观察不同学生的个性和心理特点因材施教，让学生充分发挥自己的个性、展现自我的机会，与学生真诚的沟通，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升学生的人文修养[4]。

2.3、生活实践及观察社会

中职卫校的学生观察社会及生活实践是语文教学实施人文教育不可缺少的一个环节。要加强学生人文素质的培养，就需要引导学生在生活中运用语文知识，如人与人的交流、电视、新闻、报纸等各类信息，培养提升学生的实际应用能力;结合课内外知识，加强教学的实践性，积极的接近自然、观察社会;参加各种各样的社会实践与生活结合，走进生活才能体会到人的素质、能力、尊严的重要性，感受到现代社会的人文精神[5]。

结语

综上所述，在中职卫校的语文教学中融入人文教育是中职教育必然的发展趋势。但对于目前中职卫校的教育现状而言，有着长期性和复杂性的挑战。对中职卫校的教师而言，在语文教学的中增加人文教育时，应重视文章阅读，利用优秀的文学作品，帮助学生感悟作者表达的人文精神;加强学生语文教学与生活实践的结合，从而多方面的观察社会，将语文所包含“听、说、读、写”的要求落到实处。多方面的借助语文教育的方式不断的提升学生的人文精神的培养，进一步的提高职中卫校的语文教学水平。

参考文献：

[1] 卢放.浅谈加强中职卫校学生素质教育的实践体会[J].作家天地，2020， 000（001）：83-84，91.

[2] 陈雪.浅析中职学前教育教学中学生动手实践能力的培养[J].课程教育研究：学法教法研究，2019，000（012）：36-37.

[3] 路宜童.浅析中职语文对学生人文精神的有效培养[J].才智，2019，000（010）：56-56.

[4] 王志辉.职业学校班级管理中人文情怀的培养[J].知识文库，2019， 000（004）：238-238.

[5] 康永彪.中职语文教学中的人文素养教育与实践[J].文理导航·教育研究与实践，2019，000（001）：35，50.