职业院校学校体育对提升学生德育水平的作用及实现途径研究

钱禹呈 郑瑞峰

摘要：新时期国家对大学生的思想道德水平提出更高要求，随着职业教育改革工作的深入，学生德育教育已经深入到学校教学的各个领域。学校体育在学生德育工作中发挥着重要作用，体育教学，课外活动，学生竞赛三个部分各有侧重又密切联系，共同完成了学校体育的育人功能。在实际工作中，要严肃课堂规范，优化教学内容，教师以身作则，整体课程育人，开展主题活动，丰富体育竞赛等，让学生在思想政治，道德品质，心理健康等方面发展提高，培养出符合时代需要的高素质职业人才。

关键词：职业院校;学校体育;德育;作用;实现路径

随着我国的经济发展，产业升级对职业技能人才的需求增多。职业教育作为职业人才培养的主阵地，在国民教育体系中的作用日益凸显。伴随着复杂多变的国际形势和国家经济转型升级的需要，对职业人才的德行操守和专业能力都提出了新的更高要求。立人先立德，对当代职业学生的德育教育显得尤为重要，职业院校作为职业教育的主阵地，一定要紧跟时代步伐，守好学生德育教育的主阵地，深入落实职业教育改革，推动社会进步和民族复兴。

1职业院校开展学生德育的意义

职业院校是以学生为主体，以就业为导向地进行德智体美劳的教育。德育教育发挥引领作用并贯穿学生培养的全过程。体育是德育的重要载体和实现途径，学校体育在对学生的思想政治、道德品质和心理健康等发展起到重要作用。

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动。随着职业教育改革的不断深入，体育教育中的德育功能也越发重要。学校体育主要包含体育教学，学生体育竞赛和课外体育活动，贯穿学生校园学习和生活的始终。三个部分在育人工作中各有侧重又密切联系，实现了体育育人工作的全过程。

2学校体育在提升学生思想德育水平中的作用

体育教学

体育教学是学生体育活动的基本形式。是按照既定的教学目标开展的有组织的体育活动。与另外两种形式相比，课堂教学具有较强的组织性，纪律性。体育教学目标的制定，突出了德育目标的地位，制定出全面、可行的目标。在教学内容的安排上结合育人需求，通过与体育的热点有机结合，使学生在学习中树立优秀运动员的榜样，通过榜样力量的带给学生触动。逐步培养学生的爱国主义，集体主义精神。体育教学中运动技能的学习是一个从无到有的经历，过程中会遇到困难，经过练习最终克服困难，这个过程本身既是运动技能的提高，也是学生心理素质，意志品质的锻炼。进而养成学生吃苦耐劳，顽强拼搏，精益求精的匠人精神。

通过体育课堂规范标准来指导学生行为。体育课的特点之一是很多行动都在一定的行为准则和框架约束下进行，这种课堂本身对规范学生行为提供了有利的条件。长期规范的行为必然对学生的思想层面产生积极地影响，另外，通过训练、比赛过程中的规则制定与遵守，无形地给学生行为约束，帮助学生建立规矩意识，培养学生的自我约束能力。有利于学生自觉遵守校规校纪和遵纪守法。

3学校体育对提升学生德育水平的路径

3.1严肃课堂规范，优化教学内容

进一步加强体育课堂常规，提高纪律性要素的占比。特别是对于低年级学生，可以适当融入部分军训要素，提高学生组织纪律性。在日常教学中，采用信息化手段等方法，丰富课程内容，引入体育的榜样作为德育要素，对学生开展生动的德育教育。

3.2教师以身作则，整体课程育人

德育教育重在言传身教，有时甚至行胜于言，教师要在工作中更高的标准要求自己，让学生感到敬佩，促进学生以教师为榜样进行学习。在课程的组织上注重育人的过程，在适当的环节中插入思想教育，避免单一的说教，达到润物细无声的效果。

3.3开展主题活动，培育校园文化

可以将部分学生课外体育活动与育德教育的目标有机结合，活动期间利用好宣传媒介进行宣传和引领，使学生在开展体育锻炼的同时，提升思想素质。利用学生体育社团，充分发挥学生的主观能动性，以体育精神为切入口，营造良好的校园文化氛围，弘扬正能量，起到良好的课下育人的效果。

3.4丰富体育竞赛，加强学生历练

健全学生体育竞赛管理机制，积极为学生创建条件，鼓励学生参赛，教师作好人员选拔、日常训练、带队参赛的工作，并注意各个环节中加强学生的思想道德教育，通过比赛提高学生的思想境界，促进心理健康发展。

4学校体育在德育教育中应注意的问题

4.1德育教育要因人而异，差异化教学

体育运动是一项个性化很强的项目，学生参与不同的运动，在不同的学习阶段都会有不一样的体会和收获，在德育滲透中应杜绝一概而论，生搬硬套的现象，要从了解学生的真实感受出发，根据不同的情况加以个性化的教育。

4.2注意德育教育的时效性

无论是体育训练还是运动竞赛，学生在运动阶段中的情感最丰富，体会最深，最容易受到思想的洗礼。因此，要注重德育教育的时效性，针对出现的状况及时引导，总结提升，才能取得好的效果。

4.3处理好可能出现的突发事件

体育运动充满不确定性，容易出现一些突发情况，这种时候往往是学生真情流露的时刻，也有可能是最情绪化的时候，一旦出现这种情况，教师要第一时间发现并进行处理，弄清原委，根据学生的不同表现，进行表扬或者批评，从而使学生明确是非，建立正确的价值观。

5小结与建议

德育教育是体育教育的重要功能之一，学校体育工作是开展学生德育教育的重要抓手，体育教师应该提高对学生进行德育教育的认识，灵活多变的开展学生德育教育活动，通过体育课程、课外活动、体育竞赛全方位的开展生动的育人教育，帮助学生建立爱国爱校、团结互助，顽强拼搏等正确的价值观，建立积极、自信、乐观的健康心理，培养出符合时代需要的高素质职业人才。

参考文献：

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