数字经济背景下工程管理专业能力需求分析

孙嘉城

关键词：数字经济;工程管理;专业能力

引言

工程管理专业具有创新实践能力要求高、学科综合性强的特点。自20世纪80年代设立工程管理专业以来，该专业由于用人需求强烈，其就业率高，较为热门。全国约有400所高等院校开设工程管理专业，为社会培养了大批专业人才。新时期，我国经济正在经历结构性调整，工业、人工智能技术等新产业、新经济的兴起，迫切需要大量新型工科人才。国家提出了建设“新工科”，要求加强产学研融合，注重培养学生的创新实践能力，促进高等教育新发展。新工科建设为提髙工程管理专业人才创新实践能力与质量提供了可行的路径。

1产业数字化成果显著

2002—2020年我国数字经济占GDP比重由10%提升至38.6%。值得一提的是，2020年我国产业数字化规模达31.7万亿元，占数字经济比重达80.9%，占GDP比重为31.2%，为数字经济持续健康发展提供强劲动力。在宏观方面，数字经济与传统产业深度融合形成的新业态、新模式，其产业链上下游全要素实现了数字化转型升级和价值再造的过程，并正在以从未有过的加速度向前发展;在微观方面，数字化催生传统企业内部各生产元素、流程、环节发生着“裂变”，以此获得了企业高质高效发展的新动能。当下，“数字+交通”“数字+医疗”“数字+零售业”“数字+教育”等数字化赋能的新业态新模式不仅使产业、行业以及企业本身快速地实现了智能的发展，并将高质高效的发展成果最终落脚到社会经济发展和人们生活的巨大改变上。

2实践基地是开展实践教学的重要平台

学生实践能力的培养离不开实践教学体系的建设，而开展实践教学的方式主要是通过校企合作建立良好的实践教学基地，学生通过在实践教学基地的学习，可以进一步将所学的专业理论知识应用到实际工作中去。工程管理专业是典型的复合型专业，涉及到经济学、管理学、工程技术、信息技术及法律法规等方面的综合知识，将这些知识如何应用到实践中去，除了理论教学之外，实践教学至关重要。比如我校跟房地产公司建立联系，成立了校企合作的实践教学基地，那么可以组织工程管理专业的学生到房地产公司做实践教学，这样可以很清楚的学习到房地产开发的流程、房地产营销策划方案的制定和实施、房地产公司物业管理等，将所学的理论知识与实践结合起来，加深学生对于理论知识理解的同时，提高学生的工程实践能力，同时，实践教学的模式可以大大激发学生的学习兴趣，增加学生们的学习热情，在实践过程中思考，促进学生各种技能的提升。

3评价体系内容

平衡计分卡方法（BSC）是由哈佛大学RobertKaplan与复兴全球战略集团DavidNorton共同提出，该方法实现了全面、客观的战略评价。该方法认为仅用财务指标来要求企业，会诱发“短视”行为，即组织为增加短期的收入和利润，会忽视品牌信用、长远发展，导致无视培训和技能训练需求。该方法从顾客、内部运营与控制、财务、学习与成长四个维度对战略目标分解，平衡了财务与非财务、经营性与非经营性、行动导向与监督性措施间的关系，实现了组织整体最优，使之保持与环境的动态协调与平衡。该方法既适用于企业等营利性组织，也适用于髙校等非盈利性组织，目前在国内高校教学评价、实验室绩效评价等领CrtJANGXlKONGTBjraEHUA域应用广泛。结合专家咨询建议，在充分调研的基础上，本研究选取平衡计分卡法构建评价体系的内容。将高校工程管理专业人才实践创新能力培养质量评价体系分为顾客（学生）、财务、内部运营与控制、学习与成长（教师）四个维度的指标集，顾客（学生）指标集包括就业质量、考证情况等;财务指标集包括硬件投入、经费配备等;内部运营与控制指标集包括授课内容、实践内容、领导机制等;学习与成长（教师）指标集包括知识结构、科研创新能力等。

4高校依据数字化新需求完善和优化教学体系

高校现有的工程管理专业的本科课程主要包括：管理学、会计学、应用统计学、运筹学、经济学原理、项目管理、建筑工程材料、建筑识图与房屋建筑学、工程力学与结构、建设法规、计算机等。从这些课程的设置我们不难看出，工程管理本科毕业生掌握了工程管理的基本理论和方法，熟悉了工程项目建设的方针、政策和法规，同时也具有了一定的运用计算机的相关能力。如何在原有学科基础上构建数字经济背景下具有可持续发展能力的工程管理专业人才培养体系，契合建筑业数字化转型升级的迫切发展，成为摆在工程管理教育教学面前的重要课题。“十四五”规划首次提出数字经济核心产业增加值占GDP比重这一新经济指标，站在国家发展战略的高度，完成好这一课题，才能完成好高校肩负的培养满足国家经济建设需要的高素质应用型创新人才的战略使命。目前许多高校已经根据建筑业数字经济转型的新需求着手优化教学大纲，完善和优化工程管理的数字化知识架构，使工程管理专业毕业生能够在计算机技术、网络技术、系统集成技术等方面进行全面了解和一定的知识储备，同时对于“工程科学技术”和“管理科学”的两大能力模块随着“数字经济背景”现实需求进行“增减”。

结束语

“十四五”规划提出“打造数字经济新优势”，为建筑业转型发展提供了基本遵循与路径指引。要尽快实现这一目标，综上所述，要充分发挥高校人才培养阵地作用，打造培养建筑新型復合人才的教育体系，才能为建筑产业转型升级，提供强有力的人才支撑和技术保障。特别是大数据时代的到来，新的数字技术不断应用到工程领域，新的变化对工程管理人才的能力也有了更高更新的要求，工程管理专业实践教学基地建设过程中也需要不断的更新和调整，需要不断的去完善和探索。

参考文献

[1]谭霞.关于建筑工程管理专业教学改革思路探讨[J].门窗，2019

[2]刘玉.工程管理专业实践课程教学改革的探索[J].安阳师范学院学报，2019

[3]周慧.工程管理专业会计学实践教学创新研究[J].会计师，2019