顺口溜在低年级语文识字教学中的应用研究

2022-05-18 22:46颜小娟
中学生学习报 2022年21期
关键词:低年级语文顺口溜识字教学

颜小娟

摘要:在小学低年级语文教学过程中,识字教学是一大难点,学生学习起来难度较大,无法在短时间内记忆并理解生字,影响了学生语言理解能力的同时,也不利于学生后续系统学习语文知识。为改变这一教学现状,教师应该将顺口溜合理运用于识字教学中,利用通俗易懂的方式帮助学生诵读和记忆,让学生能对识字产生浓厚兴趣,促进学生创新思维的良好形成。

关键词:顺口溜;低年级语文;识字教学;应用

引言:顺口溜属于一种通俗易懂的韵文,能帮助低年级小学生快速理解和记忆知识。为提高低年级语文识字教学有效性,教师应该将顺口溜与识字教学融合,通过顺口溜帮助学生在短时间内掌握生字,让学生能自主学习生字,培养学生的想象力,确保学生的识字效率可以整体提高,让语文教学工作顺利且高效地开展。

一、順口溜在低年级语文识字教学中的应用意义和注意事项

顺口溜幽默新奇,通俗易懂,将其运用于低年级语文识字教学过程中,除了能够将学生的学习积极性调动起来之外,也有利于课堂氛围的活跃,学生可以快速理解并记忆知识点。在学习期间,顺口溜能让学生语文素养在潜移默化中形成,提高识字、辨字的能力。顺口溜的利用,有利于学生创新思维和能力的培养。顺口溜教学不仅在语文中有所体现,在其他学科中的应用也越来越广泛,通过顺口溜,学生在学习知识时,理解起来更加容易,对学生整体学习成绩的提高大有帮助。

顺口溜是识字教学中一种成效较好的方式方法,但并非是唯一手段,只有从学生实际角度出发,在明确汉字本身特征的前提下,科学地对顺口溜加以利用,才能有效促进识字教学效率和质量的提升,让学生语言能实现双重发展。编写顺口溜要保证高雅但不庸俗,通俗但不费解,简洁但不繁琐,只有这样,学生理解起来才会更加容易,能快速记忆汉字,对写字产生浓厚兴趣。

二、顺口溜在低年级语文识字教学中的具体应用

(一)保证编写顺口溜的合理性

为保证顺口溜能够更好地应用于小学语文低年级教学中,教师在顺口溜编写方面,一定要结合学生的特点和能力,科学地进行编排,保证学生可以清楚了解汉字音、形、字的结构,能对形声字和同音字有效区分。在编写顺口溜过程中,教师要从多角度出发,坚决不能出现一人独断的情况,要让顺口溜在大家的参与见证中发挥作用,保证顺口溜能深入到学生心里,引起学生的共鸣,让学生能记顺口溜,可以利用顺口溜识字。在顺口溜编排上,除了句式长短不一,读起来朗朗上口外,学生要利用灵活多变且多姿多彩的方式编写,满足新课程的标准和要求,达到语文识字教学的目标。在顺口溜编排阶段,要与实际生活相衔接,与语文教材相统一,和不同学科共同发展,保证顺口溜能合理融入到识字学习中。

(二)顺口溜在识字教学中的具体应用

1.字形教学中的应用。在字形教学顺口溜编写过程中,需要依照汉字的构字规律,不仅要保证顺口溜的趣味性,还要引发学生的思考,能与低年级小学生的认知特点吻合,保证学生可以自主地进行识字。在教学期间,有些字形复杂难记,利用部件分析教学法可以获得良好效果,能将其拆分成部件,编写成顺口溜。低年级小学生的认知特点主要是对客观事物的整体认知,细节感知能力较差,所以对形近字之间的细微差别划分不清楚,很容易将形近字混淆。对此,教师要合理编写顺口溜,突破教学的重点和难点。比如:在“左、右”学习过程中,可以编“左公公,爱做工,右婆婆,爱动手”顺口溜。同时要结合汉字的辨别规律编成顺口溜,让学生能快速记住顺口溜,还能了解汉字的演变,加深汉字的记忆,提高顺口溜的使用度,让学生错误率大大减少。

2.字音教学中的应用。在小学低年级识字教学过程中,多音字是一大难点,学生学习起来难度较大,需要花费很长的时间和精力,成效不佳,为语文学习以及理解造成了很大麻烦。为突破这一难点,教师可以通过编顺口溜的方式帮助学生掌握多音字的音义,让学生的学习效率能整体提高。比如:多音字,不难记,大(dà)山大(dài)王,几(jǐ)个茶几(jī),还(hái)不还(huán)钱等。

3.书写指导中的应用。写字是一项重要的基本功,同时也是对汉字有效巩固的重要途径,保证书写规范、端正,是写好汉字的基本要求。教师在开展低年级语文识字教学期间,应该对学生合理指导,耐心细致,注意对学生写字兴趣的调动,让学生能爱上写字,写出来的字规范、整洁。指导学生书写不同结构字时,教师同样可以编顺口溜,比如:在写“禾”字时,独体字中间写,大大小小不歪斜。通过这种方式,学生在写字练习期间,能够结合汉字的偏旁、笔画等,一边念顺口溜一边写字练习,长时间下来,学生写的字自然会工整、规范。

结束语:

综合而言,在新课程改革的深入落实下,对教师的要求也随之提高,教师在教学期间,需要加强对学生多方面能力的培养。因此,为提高低年级识字教学有效性,教师应该采取科学的方式和方法。通过利用顺口溜,除了能够帮助小学生快速掌握汉字之外,也能将每个汉字固有的趣味因素挖掘出来,加深学生的印象,提高学生的识字效率,对学生后续系统学习语文大有裨益。

参考文献:

[1]王海洋,李丹丹.小学低年级识字教学期间顺口溜的应用研究[J].教育观察,2021,10(07):102-104.

[2]关小雨.顺口溜应用于低年级学生识字的必要性和对策思考研究[J].林区教学,2021(06):77-80.

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