微课在小学语文教学中的运用分析

王业珠

摘要：微课是当前教育一种先进的教学方式，其对于教学效率的提升以及重难点的突破具有深刻的意义。在课堂教学活动中优化教学形式，强化课堂教学质量，让学生对于知识点的理解更加深刻。微课在小学语文教学中的应用，能够帮助教师在课堂教学中强化学生的学习能力和认知能力，在学习中逐步强化学生的思维能力，从而在小学语文学习中具有深刻的影响。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学语文教学中应用微课。

关键词：微课;小学语文;教学方式;策略探究

1.引言

在新时代背景下，信息技术正在逐渐改变教育的格局，对于教学方式和形式带来较大的冲击。进而在教育中如何应用信息技术优化课堂教学结构成为一个关键性的问题。所以在课堂中教师通过微课构建高效课堂已经成为必然趋势，这样一种教学形式能够增强学生的注意力，强化学生自主学习能力和认知能力。现阶段教师应当通过课程来完善课堂的教学，为学生创设一个好的学习环境。

2.微课对于小学语文教学的影响

微课是依托于信息技术，将课堂内容通过直观的形式展现出来的教学辅助手段。在教学能够为学生创设一个更加生动和趣味化的教学课堂，在微课应用的过程中，教师应该牢牢把握学生的学习情况，并能够从教学重难点，课堂教学课程以及高效课堂这三个方面入手，通过网络资源的优化以让学生拓宽认知范围，并且在教学中帮助学生养成良好的学习习惯，让学生积极融入到课堂学习活动当中，让教学内容更加具有深意。

微课其是对传统教学课堂的完善和补充，通过微课能够满足当前小学生的需求，在课堂上辅助学生进行理解，消除学生认知上的障碍，从而将学生更好地代入到课堂学习活动中。其次是在课堂上可以发挥学生的主动性，微课的形式更加紧凑和生动，其可以抓住学生的注意力，帮助学生在理解上更加深刻，在教学中深入探究新知识。并且能够激发学生积极性，帮助学生可以积极融入到课堂学习活动中，强化学生的应用能力和解决问题的能力。

3.现阶段微课教学的不足之处

应用方式上的缺陷，微课形式主要简短精悍，现阶段很多教师无法将微课落实到实处，将微课作为一种活跃气氛的工具，在课前或者课堂气氛消极的情况下通过微课来调节学生的情绪，这样一种背景下的微课应用是缺乏意义的，无法从根本上提升学生学习质量。

教师专业素养较低，在课堂教学过程中，教师对于信息技术的应用不够熟练，所以对于微课的应用缺乏实质性，在教学中难以将网络素材与教材内容进行整合，对于这一内容其会对于语文教学质量产生的一些影响。

4.如何在小学语文课堂中应用微课

4.1做好课前导入工作，强化学生课堂学习效率

在课前做好导入工作，能够大大有效强化课堂教学实效性。导入工作其是带领学生迅速进入到课堂学习状态，在课堂中保持高度集中的状态，在这样一种情景下学生学习质量才会得到有效地提升。在传统课件教学中，教师无法挖掘教材中的核心内容，在教学中无法将学生代入到课堂学习活动当中。

例如在学习《将相和》的过程中，学生对于文章往往没有一个清晰的认识。所以教师可以通过微课向学生介绍本文处在一个怎样的历史的背景之下，然后向学生介绍文章中两位人物是怎样的关系，通过这种方式让学生具备一定的知识基础，从而强化学生的理解能力，强化学生对于课文的认知。在理解过程中让学生产生浓郁的兴趣，从而在课堂上开展自主的预习阅读，在阅读中让学生具有清晰的思路和方向，借助这样一种课前导入工作，增加学生课堂参与度，挖掘学生的潜能。

4.2有效应用微课，开展课堂教学活动

兴趣是学生最好的教师，若是学生缺乏兴趣会大大降低学生的學习能力。在当前形势之下，教师应该借助微课能够有效地组织课堂活动，在教学中激发学生学习兴趣，从而在课堂中锻炼学生的思维能力，深入学生的分析能力和理解能力，从而能够培养学生的综合素养。所以教师在微课应用上应该具有深度，从学生角度思考问题，将学生充分代入到课堂活动当中，从而强化学生的学习质量。

例如在学习“威尼斯小艇”的过程中，教师可以让学生在学习活动中强化学生的认知能力。通过微课播放水城威尼斯的影视资料，丰富学生的阅历，让学生可以对于这篇文章有一个深刻的理解，从而在整体文章阅读中学生也会在脑海中形成一个丰富的景象，从而借助微课激发学生的积极性，让学生在课堂上的表现更加积极。

4.3优化课件教学内容，突破教学重难点

对于小学阶段的学生，在课堂上应用微课的过程中教师必须要突破重难点，从而引导学生进行高效的学习活动。通过微课课件的制作，不断优化学生的理解能力，集中学生的注意力，让学生可以理清自身的学习思路。在小学阶段强化学生的课堂学习能力。

例如在学习“童年的发现”的过程中，学生往往在理解上不够深刻。所以教师可以通过的微课向学生展示本篇文章所讲述怎样一个内容，让学生在整体思路上进行梳理。然后通过层次讲述的方式，分别突破本文的重难点，让学生能够在理解中逐步攻破重难点，从而有效地强化学生学习质量。同时重难点的突破能够让学生思维得到强化，在语文学习的过程中的更加出色，在学习的过程中不断提升和丰富自我，最终在教师带领下取得一个优异的成绩。

5.结束语

综上所述，在本文中分析和探究如何在小学语文教学中应用微课。在整体应用上教师应该注意方式和方法，通过课前导入的应用，强化课堂教学实效性，优化应用方式，强化课堂教学质量，以及对课件内容的优化，实现对重难点的突破。将微课真正落实到语文课堂中，帮助学生得到实质性的提升，在小学阶段夯实基础。

参考文献：

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