关于新时代小学班主任班级管理德育教育的思考

黄雪晓

摘要：小学是塑造学生性格最重要的阶段，会对学生的成长产生深远影响。小学班主任除了教授学生学科知识之外，更要注重培养学生的道德品质和综合素养。因此，小学班主任应该结合学生的实际情况，有效地开展德育工作。

关键词：小学班主任;德育工作;有效途径

引言

学生在小学阶段还是处于一张白纸的状态，对很多东西并没有过多地接触了解。因此，这个阶段是对小学生进行德育教育的最佳时机，无论是个人思想还是行为举止，这个阶段都是最好养成的。这就需要教师在学生的日常生活中就对此进行有意无意地引导，帮助学生形成良好的个人习惯。作为小学生的主要管理者和接触者，小学班主任一定要发挥好自己在其中的作用，为小学生学习德育创造好的环境，帮助学生形成好的行为习惯。

一、小学班主任班级管理德育教育的现状

（一）教育理念陈旧

班级管理作为小学班主任的主要工作内容之一，不仅是专门对学生的学习、纪律以及卫生等方面进行管理，也需要对他们的思想与行为进行充分引导，所以，将德育教育融入班级管理中显得尤为重要。然而，由于长期深受传统教育理念影响，班主任在班级管理进行德育教育的重视程度并不高，往往将更多目光放在学生的日常行为表现和学习成绩上，严重制约学生认知、适应社会等方面的能力。

（二）班主任缺乏与学生家长沟通

对于小学生来说，他们受教育的场所不仅仅只在学校，还包括了家庭，而且，他们平时接触时间最长的人除了教师就是家长，所以，班主任还需要加强与家长之间的交流和沟通，要让他们也意识到家庭德育教育的重要性，從而实现更高效率的共同教育，以此促进学生们身心健康地成长。在传统教育观念的影响下，很多家长仍然认为孩子的教育应当全部交给教师，只要把孩子送到学校，他们就不用再过多地关注了，然而，这种思想是完全不正确的，是非常片面的。班主任只有与家长多进行沟通，才能更清晰地了解学生当前的实际情况，明白他们的求知需求，从而设计出更合理的教学方案。而家长也需要从教师的口中得知孩子的学习情况和认知变化，这样才能形成正确的教育期待，并对孩子进行更科学合理的家庭教育。

二、小学班主任开展德育工作的有效策略

（一）创新德育工作的模式

在教学中，教师应激发学生的学习兴趣，让学生主动学习知识，使德育工作顺利地开展。小学生的心智还不够成熟，班主任可以根据学生的特点，以学生为中心，创新和优化德育工作，并创建一些内容丰富的德育活动，让学生在活动的过程中，了解优质的品格，提高学生对德育活动的热情。以“爱国主义精神”为例，班主任可以采用多媒体教学方式实施德育工作，提高德育工作有效性。班主任可以在班会时间播放关于爱国主义题材的影视资料，如《狼牙山五壮士》《长津湖》等。值得注意的是，在播放视频之前，班主任要讲明要求和主题：“同学们不要将视频当作热闹看，而是要有所体悟和有所收获，所以当观看完视频后，请同学们说一说自己的感想和认识。”以便学生有目的、有方向地观看视频。学生观看完后，班主任要组织演讲活动，让学生针对“电影是不是很精彩，请问同学们在其中学到了什么”这一问题发表自己的看法。除此之外，班主任还要进行总结和评价：“爱国主义精神是每个国人必须具备的素养和品质，所以同学们在今后的社会生活中要始终保持着一颗爱国心。”班主任运用多媒体开展德育工作，不但提高了德育工作的效果，还激发了学生的学习兴趣。

（二）提高班主任的个人素养

班主任的一言一行都会受到学生的关注，并且会对学生的习惯和性格产生影响，所以想要更好地开展德育工作，班主任就要有比较高的道德素养和个人素养，并为学生树立好榜样，正确引导学生学习。为此，班主任要严格要求自身，以各种方式提高个人素养，提高德育工作的效果。例如，不论是在开展教学工作中，还是在日常生活中，班主任都要时刻约束自身的行为，给予学生足够的尊重，为学生道德品质的养成树立正确的指向标，言传身教，以身作则，最终帮助学生养成良好的品质。

（三）发挥课堂主阵地作用，增强德育效果

不管在任何时候，小学生德育教育主阵地都是课堂。因此，小学班主任必须认识到这一点，并且在授课的过程中要将德育教育时时刻刻穿插到教学课堂上。针对德育教育制定相关的授课方式。在思想品德课堂上，班主任教师可以尽量给学生讲述一些简单易懂的故事，帮助学生可以更好地理解书本内容，进而更深一层理解德育教育。例如，教师在讲授《在集体中成长》的时候，就可以讲述一些简单的故事，帮助学生更好地学习。《严守纪律的邱少云》就是一个简单又有很有内涵的故事。通过讲解这个故事，可以帮助学生知道集体的重要性，使得学生明白集体的含义、班级成员之间如何友好相处以及为班集体争光等。这样可以在一定程度上激发学生的责任心，同时可以让学生更加热爱课堂。教师也可以通过《大家都是好朋友》的讲述让学生可以明白集体中的每一位成员都是彼此的好朋友，使得同学之间可以友好的相处，培养学生的责任心和待人友好的态度。通过有意义的课堂给学生传授很多关于德育的教育，充分将思想品德书本知识与德育教育结合起来，通过多种教育方式进一步增强德育教育效果。

（四）借助网络教育环境

学生的道德品质与教育环境有着很大的关系。在开展德育工作过程中，班主任要意识到教育环境的重要性，重视班级的教学环境，使自己班级形成专属文化，让学生在学习过程中慢慢受到积极的影响。在网络普及的背景下，班主任也要意识到网络环境的作用，并根据学生的兴趣爱好，构建出德育交流平台，经常为学生提供一些德育材料。在这样的教育环境中，班主任不但能塑造学生的品性，而且能有效提升德育工作的效率。

结束语

在小学阶段开展德育工作是非常重要的，班主任必须改变传统的德育方法，运用更多的德育工作形式。除此之外，班主任要充分尊重学生，以学生为主体，还要督促家长重视家庭教育。只有学校和家长的教育理念达成一致，才能更好地完成小学德育工作。

参考文献：

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