幼儿园开展快乐足球游戏的途径探究

2022-05-18 07:10叶晓宁
中学生学习报 2022年21期
关键词:途径幼儿园

叶晓宁

摘要:从2018年开始,将足球作为体育项目引入幼儿园。足球是一种特殊的运动方式,它可以使人忘却一切烦恼,让人从中获得乐趣,让他们从小就对足球产生浓厚的兴趣,从而增强他们的体质,并提高他们的精神状态,这也正是幼儿园进行快乐足球的重要原因。因此,在我国幼儿园中实施“快乐足球”是一个具有里程碑性意义的运动项目,必须在充分认识其内涵的基础上,通过丰富多样的教学形式,展示出具有现代意义的先进教学思想,从而为我国幼儿教育事业的蓬勃发展添砖加瓦。

关键词:幼儿园;快乐足球游戏;途径

前言

本文通过对幼儿园开展快乐足球运动进行了探讨,并对如何在幼儿园中进行快乐足球活动进行了有益的探索,以期为儿童早期教育工作的发展和健康发展起到一定的促进作用,使幼儿都能拥有幸福的童年时光,对他们日后的成长产生积极影响。

1幼儿园快乐足球游戏的开发思路

1.1足球游戏的来源

总的来说,足球游戏的起源可以分为民间游戏、主题游戏和足球赛三大类。首先,在幼儿园工作中广泛使用民俗活动,许多小朋友都不会感到奇怪,因此,在这个新的运动理念下,小朋友可以通过踢出的球,把球传到别的小朋友身上,或者把球越过障碍扔到门口,这样就能让小朋友更容易地了解到这个新的玩法。

其次,把主题和足球结合起来也是一个很大的发展趋势,只要把传统的运动项目换成足球,孩子们就能享受到一种新的体验,他们对自己的足球更加的了解,对未来的社会适应能力也会越来越强。

最后,在体育课本上也提供了大量的资料,可以用来制作一款新的足球,去掉那些复杂而枯燥的内容,让孩子们能够享受到的乐趣,让这种新型游戏更加的适用于儿童,从而形成一种新型的足球游戏。

1.2足球游戏的特征与类别

从足球比赛的特点上来说,应该包含对抗性、协作性、挑战性和快乐性四个方面,也就是说,足球比赛要求儿童之间的肢体接触,并且要遵守比赛的规定,孩子们要齐心协力,要齐心协力,一起玩,踢足球是一件困难的事情,孩子要做好充分的准备,要做到事半功倍。

就体育类而言,一般可分为运动类、竞赛类、展示类。体育类是指通过举办各类足球比赛,促进孩子们的竞争、协作、团队精神和团队精神,使他们形成胜利不骄傲自满、失败不馁的性格;而体育竞技类是指让幼儿通过展示自身来增强他们与足球的互动,加深他们对足球的认识,从而使幼儿独特的个性也将得以凸显出来。

2幼儿园开展快乐足球游戏的有效途径

2.1设计竞技型足球游戏

要充分发挥孩子的积极性,首先要让孩子有自己的自由意志,让孩子自由地去挑选自己的空间,和同伴们一起玩耍,孩子对自己的运动充满了激情,也就可以把全部的精力都放在了踢球上。就拿竞赛式快乐足球来说,老师要让孩子们挑选一个搭档,让他们分组,由他們各自射击,比较谁的球多,谁的分数多,老师就会把奖金发给谁。例如,将目标分为九宫格,每一个都标上9以下的数值,当孩子们在特定的位置投篮时,如果碰到九宫格,就可以获得进球,得到的积分和编号是一样的,每一位队员都可以获得三次机会,老师在一旁清点成绩,等全部结束后,再进行排序,让孩子们了解自己的成绩。通过这种足球游戏,可以让孩子对比赛的规律有一个清晰的认识,并考虑怎样得分,采取一些战术,孩子的射门状况可以反映他们的思想,从而增加足球的乐趣和挑战。

2.2设计个性化足球游戏

一般幼儿园每周至少要进行一次足球赛,早上训练时要进行足球赛,每次训练的时长不能低于1个钟头,以确保孩子对足球赛的全面了解,从而使他们能够更主动地参加比赛,熟练地运用自己的技术,为自己争取到冠军。鉴于不同年龄阶段儿童的不同的心理特征,幼儿园老师应该针对不同年级、中、小班的学生进行针对性的足球比赛,以更好地适应他们的实际需要。小班的孩子具有很强的服从性,在别人玩的时候会学他们的动作,老师可以把一个快乐足球送给他们,让他们自己去玩,而中班的孩子要想办法把自己的身体融入到这个环境里,这样才能更好的发挥自己的能力;而大班级的孩子,他们的竞争意识很强,可以通过举办不同的足球比赛来让孩子充分体验到比赛的气氛,在这种集体荣誉感的驱动下,他们将会被唤醒,他们将会成为足球场地的一颗耀眼的星星。

2.3设计展演型足球游戏

在这段时间里,通过各种形式的足球比赛,如知识竞赛、绘画比赛等,让孩子积极参与到与足球有关的故事中去。为增进儿童对足球的热爱,幼儿园可以把快乐足球与美术结合起来,让孩子在欢声笑语中参与到足球中来,让孩子在欢声笑语中玩,这样才能更好地促进孩子的健康发展。

2.4设计亲子类足球游戏

第一种是父子关系和谐。通过对孩子的不同年龄段及家庭成员的不同情况,对不同类型的孩子进行适当的足球比赛,从而使他们与家长之间的沟通和协作,从而使他们之间的感情得到进一步的发展。第二种是与家人沟通的类型。每个班级都会成立一个足球队,进行一场职业足球赛,以志愿的方式进行,有兴趣的家庭通过学校的组织,再由学校的专业老师来安排,让他们在合适的时候和自己的父母一起踢球,熟悉足球的规矩,进行职业联赛。第三种是家族竞争。在每年十二月举行的“爸爸最好”足球赛,让小朋友和父母们一起参与到“我爸爸最好”的运动中来提高对快乐足球的认识,以及对运动的认识,对人们对足球的浓厚的文化。

结语

总之,幼儿园的快乐足球游戏的实施,使幼儿真正体会到了足球赛的无限乐趣,使幼儿真正地沉溺在足球的创造中,加深对足球的认识和理解运用,从而促进幼儿的个性化、多元化发展。幼儿对外界的变化有较强的适应性,形成了良好的运动习惯,同时也会自觉的遵循一些规矩,以自己的行为规范自己,这是幼儿园里孩子们要学会的东西。而实施快乐足球赛,必将使幼儿园教育工作重新焕发生机,使之真正成为儿童幸福的摇篮。

参考文献:

[1]徐润斐.浅谈幼儿园足球游戏的设计与实施[J].科学大众:科学教育,2019(6):87.

[2]孙静茹.足球游戏在幼儿教学中的应用研究[J].青少年体育,2019(10):53,74.

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