高中俄语书面表达能力培养分析

车畅

摘要：在我国，从小学到大学学习的主要外语是英语。但仍有部分高中会开展第二外语的教学，或者以英语之外的语言作为第一外语。特别在东北一些地区的高中，目前仍然开设俄语课程。任何语言的学习都离不开对书面表达能力的培养，俄语课程同样如此。从核心素养培养的角度来看，教师要通过积极地建构学生的俄语高阶思维，培养他们的深度思考能力，在此基础上建构他们的书面表达能力。使他们在创作俄语作文时能够做到得心应手，而不比陷入“文思枯竭”的怪圈。

关键词：高中俄语;书面表达能力;高阶思维;培养;分析

引言

俄语在我国的外语教育体系，特别在基础教育阶段的外语教育体系当中，尽管普及程度目前还远不如英语，但其仍然在课程体系当中占据着一席之地。尤其在东北一些地区的高中，目前仍然开设俄语课程，以俄语作为高考外语的科目。不少高中生也乐意将俄语作为自己的第一外语进行学习。

分析俄语教学的要点，其中一个重要的方面就在于对学生书面表达能力的培养。实际上，一些学生往往在书面表达当中存在着困难的局面。这主要同他们的俄语高阶思维还没有得到建构有关。

一、俄语书面表达能力不足的主要状况

在当前素质教育体系中，俄语是一门重要的学科，虽然不像英语学科那样受到社会的广泛关注，但是俄语在学生的高考中依然占有一席之地。从高中俄语教学中可以看到，学生存在书面表达能力薄弱的现象。然而，书面表达是俄语学习的一个基本内容，俄语教师应该高度重视。

比如，一些学生由于俄语基础知识不够扎实，在创作当中甚至会出现语法错误、单词拼写出错等基础性的错误。一些学生在创作时，容易根据现成的作文来“生搬硬套”，导致写出的作文往往像是对单词和句型的强行拼凑，语句看上去比较牵强附会，充满着大量“中国式”的俄语。还有一些学生在创作时缺乏新意，在作文当中往往体现不出什么“亮点”等。

二、提升学生俄语书面表达能力的主要方式

结合前文所进行的论述，教师可以从下列角度入手，提升学生俄语书面表达能力：

（一）结合课本，夯实表达基础

在高中俄语教学中培养学生的书面表达能力，离不开学生对基础知识的积累。如单词怎么写、语句怎样组合、语法中的问题等，这些都是教师必须重视的内容。很多学生之所以书面表达能力不强，与他们语法知识掌握不够准确、单词记忆不够扎实等因素有着直接关系。因此，在高中俄语教学中，教师应重视学生基础知识的积累，并通过创新教学方式，夯实学生的基础知识。

在高三俄语复习教学中，教师可定期检查学生俄语单词的学习情況，并设计试卷，以考查学生掌握单词的情况。同时，在单词考试中，学生能丰富自己的单词记忆量。如在试卷中，笔者会根据单词“альбом”，让学生写出10个以A开头的单词，学生回忆自己学过的相关单词，都能很好地完成练习。这样一来，学生不仅夯实了俄语基础知识，还提高了书面表达能力。

在高中俄语教学中，学生掌握基础知识永远是一项重要的内容。无论学生学习什么知识和能力，基础知识就像知识大楼的地基一样，支撑着学生的学习。因此，在教学中，教师要重视引导学生，夯实学生的基础，实现教学目标。

（二）课外阅读，积累表达词汇

在培养高中生俄语书面表达能力的过程中，教师不能忽视学生书面表达中词汇、语句的运用，应鼓励学生大量阅读。因此，在高中俄语教学中，笔者常常鼓励学生进行课外阅读。由于俄语阅读的资料较少，所以建议教师鼓励学生阅读中文书籍，因为中文书籍中语言和词汇的运用也可以让学生受到启发。

如在教学高中二年级时，教师可以鼓励学生在课后阅读《钢铁是怎样炼成的》《稻草人》《基督山伯爵》等相关书籍，让学生积累很多优美的词汇。笔者还会引导学生用圈涂的方式加深自己对词汇和语法的记忆。在这样的阅读背景下，学生的书面表达能力有了较大提升，很多学生都能写出优美的句子。这些优美的语言来自学生的日常阅读，为提升学生的表达能力提供了较大帮助。

通过阅读，学生可以学习到很多的词语和语句，还可以看到文章的布局方式。但是，学生若是只依靠课堂上的课文学习，是很难达到理想的教学效果。因此，在高中俄语教学中，教师要重视引导学生阅读，让学生在阅读中提升书面表达能力。

（三）作文练习，提升表达能力

培养学生的书面表达能力，离不开写作练习。教师通过写作练习，可以强化学生的能力，这也是解决学生写作问题的有效途径。同时，在学生的写作练习中，教师要充当引路人的角色，针对学生的写作知识进行科学合理的点评和指导，激发学生的写作兴趣，帮助学生树立信心[1]。

为此，教师在给学生安排习作的同时，还可以让他们在课堂上展示自己的习作。如给学生布置一个写作任务，要求学生写出自己的理想和信念是什么。之后，教师可将写得较好的作文在全班展示，让学生进行点评，并提出比较客观、中肯的指导意见。这样一来，不仅能强化学生的写作能力，让他们在练习中有话说、有语言表达，还能激发学生的写作兴趣，促使他们积极地进行练笔写作。

要想培养学生的书面写作能力，教师需要具有一定的耐心，不斷给学生提供引导和帮助，这才能够更好地促进学生进步。同时，教师应通过师生交流、生生互评的方式，提升课堂教学效率。

另外，在日常的课堂教学中，结合往年的高考高分作文，教师要引导学生多阅读思考，查看那些优秀的文章当中包含的内容重点和高级词汇结构，这样才能够真正培养学生的俄语作文写作能力。

从前面几方面的论述来看，在培养学生高中俄语书面表达能力的过程中，教师要重视夯实学生的基础知识，增加学生书面表达中语法和单词等知识的积累量。同时，教师应积极鼓励学生进行阅读训练，培养学生俄语运用能力[2]。此外，教师应认识到，培养学生的书面表达能力不是一蹴而就的，高中俄语教师需要不断强化自身的教学能力，为学生提供更好的帮助。

结束语

对于高中俄语的教学来说，想要正确地塑造学生的书面表达能力，想要显著地提升学生的书面表达能力，教师就要从帮助他们打牢基础入手，再通过有针对性的写作训练，一步步培养他们的高阶思维，教给他们深度思考的方法。从而让作文不再是他们俄语学习当中的“拦路虎”。

参考文献：

[1]朱月媛.高中俄语书面表达能力培养策略[J].课程教育研究，2015（21）：246.

[2]金光.俄语听说能力培养的几点做法[J].中学俄语，2012（2）：109-111.