当下环境对小学生身心健康发展的影响

李培龙

摘要：一场突如其来的灾难使得学生们的正常学习和生活都受到了重大影响，完全脱离了原有的生活轨道，面对突然出现的环境变故，哪怕是成年人也在心理上也受到了一定的打击，尤其是作为小学生来说，他们的心理还不太成熟，作为社会上的幼小群体，他们的身心健康更是受到了极大的影响，那么面对当下环境小学生出现的各种身心问题应该如何有效的进行面对，我就就自己的实际教学经验给大家进行一定的分析，谈谈自己的看法。

关键词：小学生;身心健康;问题及对策

一、防控背景下小学生的心理健康问题

1.不知该怎样科学的面对

对于小学生来说，他们的心理年龄还比较小，他们正处于认知发展的阶段，他们没有一个正确的判断，他们面对社会上所出现的各种死人的现象或者是不能让他们在课堂上进行上学的现象，都会从内心深處产生害怕的情感，同时他们自己的身体状况也会受到心理因素的影响，这种担心焦虑的心理会导致他们的身心受到一定的伤害，在长久不和同伴进行交流之后，突然进入到学校之中也会不知道该如何进行身体接触、语言交流。

2.活动空间受限，致使学生出现无聊烦躁，意志消沉的问题

之前小学生一直都在学校进行生活和学习，时间安排都是按照学校的安排进行的，因此整体的课堂安排的节奏十分紧密，学生在学校进行上课的期间，也不会出现单调无聊的情况，同时精力也可以得到一定的宣泄，随着前景的不确定，因此经常会出现停课在家进行上课的现象，这也致使学生可能会在家庭中出现无聊烦躁的情绪，再加上因为不在学校上课没有过于严格的束缚而出现意志消沉不认真进行学习的现象，这都是对于学生身心健康的影响。

3.学生生活方式改变，致使生活完全被打乱

防控期间老师给学生进行上课的过程中，也基本上都是以直播课的形式来给学生上课，采用的方式也大都是满堂灌，这样就会致使学生的合作学习时间以及自主学习时间都变的极其短暂，学生还没有适应这样的学习环境以及生活环境，同时突变使得家庭和学校协作失调，学生没有任何心理准备就进入到这样的学习模式之中，导致学生的生活会有一定程度上的失控。

4.学校教育与家庭教育混为一谈

在此期间，学生是在家庭进进行学习的，老师也是采用线上的方式给学生进行教学，这使得学校的教育功能和家庭的教育功能日趋相同，学校教育和家庭教育混为一谈，会让很多学生产生不适应的情况，同时也会对于学生原有的生活习惯和学习习惯进行一定的打破。

二、家校联动干预小学生身心健康的策略

1.帮助学生了解有关肺炎的相关知识，逐步除去恐惧心理

很多学生因为对于病毒不了解，听到相关的报道，认为这是一种非常严重的疾病对其没有一个正确的认识，导致内心中出现焦虑、恐惧的心理。老师和家长应该针对学生的这种现象，给学生进行知识的科普教育，给学生正向的引导和支持，让学生逐步了解到这一个病毒的类型，传播方式等，让学生对这一种病毒有一个积极正确的认识，同时也可以借此机会给学生进行死亡教育，并将爱国，志愿，责任等抽象的概念变成具体的概念，宣扬正能量，通过讲解给学生进行一定的德育教育，可以更好的帮助学生身心的健康。

2.引导家长在家注重培养孩子的良好生活习惯

在特殊时期，很多家长也不得不隔离在家里，这时家长就需要给小学生起到一个良好的榜样作用，一定要以身作则，小学生本身模仿能力就极强。对于自己的家长模仿尤其更多，如果家长在家庭之中不能起到一个良好的榜样作用，按时作息，正常生活，坚持体育锻炼，那么学生也会跟着家长一起在家庭中逐步堕落，改变原有的良好的生活习性。

3.学校和家长一起商议，共同培养学生自主管理能力

小学生以往都是在学校里进行学习，如何进行生活以及这一天的时间如何安排，学校都会有一个清楚明确的计划。但是随着环境的影响，孩子只能在家庭中进行自我的学习，自我的管理。这时老师和家长应该相互沟通相互连接，培养学生的自主管理能力，借此机会提升学生的自理能力与自主学习能力。让家长和孩子两者相互沟通，确定出一个合理的规划，并按照切实可行的计划而进行实施，按照老师所告诉学生的学习规律，及时的进行预习，复习，进行作业反馈，同时也应该培养学生的自理能力，让学生多帮助家里人做一些家务劳动。同时也要注重学生的自我情绪能力的培养，引导学生积极的和家长进行沟通和交流，使家长能够及时掌握学生的生活和自我管理情况。

4.班主任建立空中班级，健全班级管理制度，增强学生归属感

虽然学生不能到班级中进行全面的学习，但是老师也可以借助互联网技术建立一个空中班级，进行全班学生的整体管理。例如每天都需要在班级群里进行打卡，进行温度的打卡，进行学习的打卡，建立相关的健康台账以及相关的学习台账。同时老师也应该将班里的学生进行合理的分组，使每一个小组的学生单建一个微信群，在群里进行学习可以小组合作的复习，预习，如果有学习的困难，也可以及时的和小组里其他同学进行沟通和交流，以此来加强学生的自我管理使得学生依旧有很强的归属感和存在感。

综上所述，当下环境对国家以及小学生的影响还是十分巨大的。鉴于此，老师应该真正的联系学生，联系家庭，联系学校，使用三级管理的体系，帮助学生逐步消除身心上的问题，使学生可以以健康积极向上的心态去面对当下环境的突变。

参考文献：

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