小学家庭教育对学生成长的作用探究

2022-05-22 03:07杜明道
小作家报·教研博览 2022年18期
关键词:学习能力行为习惯家庭教育

杜明道

摘要:在小学阶段,家庭和学校共同努力,方能收到较好的效果。家庭教育是让学生去理解生活,去理解事情,认识事物的重要途径,也是一个使学生得到良好发展的重要的一步。家庭教育在培养学生的心理健康、行为习惯、学习能力和道德观念方面具有重要的意义。

关键词:家庭教育;心理健康;行为习惯;学习能力

中图分类号:A 文献标识码:A

在家庭里,家长的一言一行都会对学生的未来产生很大的影响。学校教育倾向于注重知识和能力、过程和方法的培养,而家庭教育在学生的情感和价值观方面的作用是无法与之相比的。所以,要充分发挥家庭教育的作用,家长和学校共同努力,使学生成为一个全方面发展的人才。

一、家庭教育在学生发展中的作用与意义

(一)家庭教育对学生智力发展有促进作用

美国的布鲁姆在一项调查中发现:在生命最初的阶段,智力发展速度是最快速的,发展趋势是由快速增长到缓慢增长的。在学生成长过程中,早期的家庭教育对学生来说是一个很好的学习机会。为此,家长要重视对学生智力的开发,为学生营造一个良好的学习氛围,并使学生养成良好的学习行为。美国学者调查结果显示:在最高得分方面,母亲的忧虑、压力、关注与活力与学生IQ得分密切相关,对学生的需要比较敏感,更注重关怀,与学生的关系比较密切的妈妈的学生的IQ水平也比较高,而离异家庭、不和谐家庭的学生的问题则比较多。

(二)家庭教育对学生适应未来社会的能力具有奠基作用

家庭教育是培养学生社会化的关键因素。学生从一开始就必须融入这个社会,融入这个社会。只有经过适当的家庭教育,使学生获得了一定的知识、经历、道德、行为。学会善恶美丑,对人、对事物的正确看法,这样,学生就能够在社会中融入,在日常的学习生活中互相帮助,简洁明了,关心他人,尊老爱幼,这些品质都会在不知不觉中对学生产生影响。在家庭中,不断地感受、体验和实践,促进了学生的社会发展。家庭成员的一言一行都在有意识或无意识地指导着学生的社交行为。

(三)家庭教育对学生的性格形成具有塑造作用

学生是一个具有高度灵活性的个性,家庭因素在很大程度上决定着学生的个性。和谐,温馨的家庭氛围,通过科学的家庭教育,可以使学生性格开朗,爱好广泛,关心他人,为人正直。反之,家长之间不和谐的相处和相互谩骂会导致学生不合群,性格孤僻,更易发生攻击性的行为。

二、优化小学生家庭教育的良好途径

小学阶段是学生价值观、世界观形成的重要阶段。但是,由于长期依靠学校教育,导致老师感到教学乏力,许多家长的家庭教育意识较差,无法有效地在家庭中起到应有的角色作用,对学生遇到的问题也是无可奈何。要真正寻找出最好的家庭教育方式,就要加强对家庭教育的培养,充分发挥学生在家庭中的重要地位。充分利用家长的主体性,帮助开展家庭教育工作。比如,“好家庭”大型家庭教育课堂,以“争当好家长、培育高素质的人才”为宗旨,以“为家长、为社会服务”为宗旨,以“以学校为中心,以教学为中心,以“以实为本”的“好家庭”大型教学实践。家长对专题教育的重要性及需求有较全面的认识,要把家庭教育活动的内容、时间、课程、形式等有机结合起来,让家长了解家庭教育的重要性,家庭教育要做到言传身教、以身作则,注重家长的主体价值,通过家长和学校的相互配合,形成了一个长期的机制,促进了家庭教育工作的进一步深化。

对小学生进行家庭教育,要具备良好的品格,关键在于家庭的影响力,家长的言谈举止是最好的表率。因此,家长应该做到以下几点:

首先,要尊重长辈,要有一颗善良的心。对长者要孝顺,体现关爱长者,促进小学生天性中善良的萌芽,对晚辈要做到尽职,做到关心、尊重、信任,让学生了解平等和关爱。

其次,在家庭外部建立友好的人际关系。如今,独生学生的交往关系越來越少,如果家庭仍处在“闭门自守”的境地,就很容易养成冷漠、自私等与社会不协调的个性,因此,家长要勇于敞开自家门户,把信任、友爱、关怀交给他人,用友善、真诚接纳他人,营造学习、培养善德的良好氛围。“理想的家庭必须扩展到更多的成人和朋友。”最后,要加强对小学生的崇德尚善教育。

三、指导家庭教育对小学生进行心理健康教育的途径

(一)举办家长学校

建立家长学校,向家长讲授家庭教育的相关理论与实践,是引导家庭教育的一种行之有效的方法。

家长学校应具有的基本素质是:有领导,有专门的工作人员,有明确的办学方向,有完善的教学方案,有适合家长学习的教材,有一定的工作经验,有一定的教学时间和地点。

教学方式要灵活多变,尽可能地改变课堂上的“满堂灌”方式。可以找专业人士,有经验的老师,或者有经验的家长。

根据具体情况,实行多种办学方式,可以是学校合办,也可以是年级,分班办,可以集中办,比如学困生的家长研讨会,女生家长研讨会等,可以由学校或机关、公会联合举办,可以在学校或工厂、街道办;可以白天办也可以晚上办。

(二)召开家长会

家长会是一种最基本的家庭教育方式,也是学校和家长之间的协调和相互教育的重要方式。一般而言,家长会可以分为:学校家长会、年级家长会、班级教师召开的家长会。家长会议的成效有赖于前期的筹备。在开家长会之前,老师要做好以下的准备工作:

1,确定家长会的目的和任务。

2,为展示做好准备。

3,选择有代表性的家长。

4,协助同学们做好演讲的准备。

5,给家长们发放通知。

(三)进行家访

1,家访分为两种,第一种是例行家访,比如开学前、接班后,进行一次走访,以了解学生的状况。第二类是重点家访,针对学生的不同情况,家访个别学生的家长,这是非常重要的。

2,要定期上门家访,以表扬为主,避免上门告状,要注重自己的态度。

3,要做好上门家访的准备工作。最好提前告知家长。

4,家庭访问要有同学在场,避免不良风气。

(四)书面指导

书面指导的主要内容包括:家长联络卡片、通讯联络、通知书、电话联络、开放性制度、家庭辅导、网上辅导等。

结束语

教育多样化给小学生的教育带来了更多的可能性,但不容忽视的是,家庭教育在小学教育工作中起着举足轻重的作用。要使我国的学生身心全面发展,必须厘清家庭教育与学校道德的使命,营造一个较好的家庭教育氛围。

参考文献

[1]姚国联.中国传统家庭家训教育对学生思想政治教育的促进作用之探究[J].大学教育:2016(68-69).

[2]邵尉.中国传统家训促进学生道德发展问题研究[D].哈尔滨理工大学,2013.

[3]牛志平.“家训”与中国传统家庭教育[J].海南师范大学学报(社会科学版),2012(05):80.

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