幼儿园自主游戏中教师的观察策略

2022-05-22 03:07刘艳
小作家报·教研博览 2022年18期
关键词:自主游戏幼儿园教育

刘艳

摘要:游戏是幼儿的天性与本能,幼儿通过游戏认识这个陌生而丰富多彩的世界,而在游戏中得到的反馈也将成为幼儿塑造自我的关键因素。因此,幼儿园教师需要认识到幼儿游戏的重要性,并在幼儿游戏的过程中采取不同的角度观察幼儿的行为,对幼儿进行全方面的了解。

关键词:幼儿园教育;自主游戏;教师观察

中图分类号:A 文献标识码:A

前言

对幼儿自主游戏的观察优势可以从两个方面说明:对于教师而言,观察幼儿的自主游戏状态可以帮助教师进一步了解幼儿的发展情况,游戏是这一阶段的儿童表现自我的最直接的方式,在对幼儿的观察中,教师能明白幼儿身上存在的不足与可供发掘的潜能,从而制定更为有针对性的教学策略。而对于幼儿而言,教师的观察与指导可以矫正他们在游戏中形成的错误认知,并使他们明白如何更好地进行游戏。进行游戏观察,可以更好地助力幼儿多面发展。

1在自主游戏观察中可能会影响教师观察结果的因素

教师的观察必然是一个从教师主观出发进而完成价值判定的过程,我们很容易发现,在这一过程中,教师的主观意识占据着绝对的主导地位,那么,如果教师的主观观念无法做到绝对的公正,那么就必然会导致对幼儿自主游戏价值评定有失偏颇。因此,影响教师进行游戏观察的最为关键的因素就是教师个人的主观意识。其一,教师受到种种因素的影响,对于游戏观察不够重视或者观察得不够全面。有些教师对于幼儿的自主游戏本身持有一些偏见,这样的教师自然无法做到对幼儿的游戏行为进行公正的观察;并且,教师某一天的心情如何、所处的环境如何也会对教师的情绪造成影响,进而影响到了教师的观察行为。其二,部分教师在观察时过于主观,而没有做到从幼儿的需求出发进行科学合理的评价。幼儿的需求与教师的认知往往存在一定的差异,如果教室不能做到理解,那么就会影响到教师的观察评价。此外,很多教师还存在着自身对于自主游戏的评价体系与知识理论储备不足的问题,这些教师即使具备了合理观察幼儿游戏行为的视角,但也会因为没有明确的指导而无法充分发挥出对幼儿自主游戏进行观察这一教学方式的价值。

2在幼儿进行自主游戏时进行正确观察的有效策略

2.1为幼儿设计能体现其发展多面性的游戏

在自主游戏观察中,我们必须要明确这一行为中暗含着的主次顺序,即必须先有幼儿的游戏,進而才能实现教师的观察,这是一个无法分割的行为流程,因此我们想要提高对于幼儿进行游戏观察的有效性,首先要做的就是对现有的幼儿自主游戏进行优化,使其能够体验幼儿发展中的各个方面。现在很多幼儿园为了保护幼儿的活动安全,通常会让幼儿在室内进行各种游戏活动,这样无异于剥夺了幼儿进行户外游戏的权利,教师在观察中,也无法对幼儿与自然的协调性进行有效观察,进而使教师对于幼儿的整体认识将存在不足。因此,教师需要根据观察幼儿游戏的体系标准,对幼儿园中已有的游戏进行重新设计与规划。在游戏优化时需要做到两点内容:首先是室内活动与户外活动的平衡。室外活动可以观察幼儿与自然的亲近能力和个人的运动能力,因而室外游戏是幼儿自主游戏中不可或缺的;而室内可以为幼儿游戏的展开提供更为丰富的情境,也需要教师给予足够的重视。其次是智力游戏与体力游戏的平衡。在强调学生全面发展的今天,我们不仅要重视幼儿的智力发展水平,还需要关注幼儿的体能发展。在游戏中做到智力游戏与体能游戏并行,可以帮助教师对幼儿的发展情况有更加全面的把握。

2.2提升幼儿园教师关于自主游戏观察的理论知识储备

在为幼儿进行了合理的游戏规划之后,我们接下来要做的就是从教师身上着手,通过提升教师的专业水平,来进一步实现对于幼儿游戏观察评价的优化。理论知识是幼儿园教师在进行游戏观察时所要依据的中心原则,好比航行中指明方向的罗盘,如果没有一定的知识储备,那么教师的航行必然也会失去方向。因此,我们需要采取多种方式,加强对于幼儿教师观察能力的训练。譬如,我们可以在幼儿园中为教师提供一个专门进行教学交流的平台,让教师分别说一说自己是怎样进行幼儿自主游戏的观察的,自己进行观察时所依据的主要理论知识是什么。通过教学经验的交流,教师可以更好地从他人身上汲取知识,并看到自己的观察行为还存在的不足之处,进而有针对地实现个人的提升。又或者为教师们组织专门的讲座,为幼儿教师提供一个能够提升观察水平的学习机会,请著名的幼儿教育专家指导教师怎样更好地进行幼儿自主游戏行为的观察。此外,教师自己也应当重视提升个人的教学水平,在日常工作之外寻找能够提升自我的途径,从而实现对幼儿游戏行为观察与评价的优化。

2.3提升教师的观察与评价责任感

教师的主观意识在观察中占据着绝对的地位,因此,我们除了要提升教师的知识储备之外,还要提高教师的职业道德素养,帮助教师树立起进行客观合理观察与评价的意识,提高教师的教学责任感,从而保证观察数据能够准确反映幼儿各方面的成长情况。

结语

综上所述,幼儿教师的观察与依据观察所得出的评价在幼儿整体教学中能够起到重要的导向作用,因此,我们必须要健全自主游戏的观察体系,通过提高游戏的有效性、丰富教师的理论储备、提高教师的责任意识等策略,最终实现对幼儿游戏行为的高效观察与全面评价。

参考文献

[1]  张娟.浅谈幼儿自主游戏中教师的观察策略[J].好家长,2018,000 (016):P.15-15.

[2] 陈礼芳.小小班幼儿游戏中教师的观察策略[J].读写算-素质教育论坛,2014,(3):120-121.

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