浅谈初中道德与法治课德育功能发挥的策略

2022-05-22 03:07拉珍
小作家报·教研博览 2022年18期
关键词:道德与法治初中生教学方法

拉珍

摘要:在过去,教师只注重培养学生们的学习成绩,不注重培养学生的道德与法治精神。在新课改的教学背景下,国家重点要求培养学生的品德教育,要求学生全面发展,提高学生们的综合能力,初中的学生正处于青春期阶段,教师应该注重培养学生们的道德水平与法治观念,帮助学生树立正确的三观,本文为如何进行道德与法治教学,培养学生的德育水平。提出了一些观点与建议。

关键词:初中生;道德与法治;教学方法

中图分类号:A 文献标识码:A

引言

在初中道德与法治的课程中,如何让学生在提高成绩的同时,成为一个德才兼备的综合型人才,让他们以后为社会做贡献,是教师应该重点思考的。改变教师传统的教学思想,让教师更新教学方法,提升学生的道德品质,培养学生们的德育水平,教师应该针对学生的兴趣和性格特点展开教学,提高学生课堂效率,激发学生们的学习积极性,激发学生们的学习兴趣,全面提升学生的思想道德修养,提高教师的教学质量。

1改变教学观念发挥德育功能的探究

教师应该改变传统的教学观念,改变过去只注重学生的考试成绩,培养学生的学习能力,但是在新的时代的教学中,更注重让学生进行全面发展,让学生在情感和观念上得到健全的发展。教师在道德与法治教学中,不应该把学生们束缚在教材中,应该让学生在实践中学会知识,教师应该改变过去的教学方法,将学生作为教学主体,让学生在心中树立良好的道德与法治观念,提高学生的学习能力。例如:在学习《做更好的自己》时,教师在进行教学时,应该让学生积极的接纳别人,学会欣赏自己,让自己在人生的道路上取得更好地突破,教师应该引导学生认识到自己的能力,防止学生因为自卑的情绪影响自己的学习,教师应该改变原有的教学观念,应该将现实的学习内容与教材中的内容相结合,培养学生们的自信心,让学生们了解该如何在人生道路上不断的提升自己,学会欣赏和接纳自己。教师可以让学生们欣赏漫画故事,从漫画故事中获得收获,让学生知道如何正确的看待自己,如何正确的树立德育观念。

2善于抓住个性发挥德育功能的探究

教师在对学生进行教学时,应该针对学生的实际情况,对学生进行德育教育。世界上没有两片相同的树叶,也不会有两个相同的学生,所以教师应该针对学生的性格特点和学习能力,对学生进行因材施教。在初中时期,是学生人生发展的关键时期,学生的心智发展比较迅速,心理发展容易发生很多的问题,教师应该积极的引导学生走向正确的道路,对学生进行学习疏导,对学生进行有效地教学,例如:有一些学生来自于单亲家庭或者属于留守儿童,所以教师应该给予学生生活上更多的关爱,防止学生受到有害因素的诱导犯错误,也要及时关注一些校园霸凌问题,让每一位教师都能承担起自己的责任,让每一位同学都能健康的成长。

3进行心灵交融发挥德育功能的探究

在很多时候,由于教师工作较忙,学生的数量较多,所以教师很难细微的观察到每一位学生的心理问题,教师在教学过程中,应该与学生进行积极地交流,了解学生的心理变化,教师应该多与学生进行心灵沟通,了解学生在心理上和学习上的困境,只有这样,教师才能帮助学生解决问题,了解学生真正的需要。教师还可以定期地对学生进行心灵辅导,让学生及时地从困境中走出,教师也应该定期地举行班会,鼓励学生们积极讨论最近班级里出现的问题,让学生表达出自己的内心想法,让一些性格孤僻的学生能够在班会中得到释放。

4完善评价工作发挥德育功能的探究

教师在进行课堂教学后,应该对教学情况进行及时的评价和总结,不断地完善自己的教学方法,充分地理解学生的学习信息。教师在教学过程中,应该注意不能只进行刻板的教学,不能只把思想局限在教材内容上,应该将更多的实际内容与课堂教学相融合,教师在进行教学时,应该对表现好的学生进行表扬,应该对表现不好的同学进行鼓励,让学生感受到法治课堂,是一个轻松活跃的课堂,能让学生们畅所欲言地说出心中所想,让学生在放松的情况下,受到德育教育。教师在教学时,应该注意,让学生明白的不是假大空的道理,而是真正的德育知识,让这些知识作为今后的人生指引。教师不仅应该与学生进行积极地交谈,应该与学生家长进行合作,共同帮助学生创造美好的未来。例如:在学习《公民的基本义务》时,教师应该简单的向朋友们介绍,我国公民享受的基本义务有哪些,如何正确的行驶义务,教师在教学中应该提高学生们的公民素养,自觉承担起对他人、社会和国家的责任,在进行教学后,应该及时地对教学进行评价,教师也可以让学生们进行及时地评价,让学生们在学習过程中,增强对社会的责任感,增强义务意识,自觉的履行义务。

总结

总而言之,教师的责任非常重要,道德与法治的课程是以培养学生的道德为重点,对学生进行正确的引导,教师应该注重对学生的教学方法,教师应该有针对性地运用德育教育,增强课堂教学的趣味性,吸引学生的课堂注意力,提高课堂效率,保证学生的身心健康,让道德与法治教育发挥它本来的作用。教师应该完善自己的教学方法,使用创新式的教学方法,对学生进行德育教学。

参考文献

[1] 高莉苹.浅谈初中道德与法治课德育功能发挥的策略[J].教育界,2020,(9):53-54.

[2] 吴美志.浅析提升初中道德与法治课德育功效的策略[J].考试周刊,2018,(69):131.

[3] 陈丽萍.浅谈初中道德与法治课课堂教学中德育目标的有效实现策略[J].考试周刊,2020,(29):97-98.

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