幼儿家庭道德教育的影响因素及改进建议

雷淑丽

摘要：幼儿期是一生最重要的奠基时期，是塑造健康人格和发展健全个性的关键时期。家庭作为幼儿成长的第一场域，承担着重要的道德教育任务。一个人的思维方式和行为模式，最初都是在家庭中塑造而成的。幼儿是中华民族的希望，高度重视幼儿道德教育，强化对幼儿的道德启蒙和价值观塑造，是家庭教育的一项重要而紧迫的任务，也是家庭教育的一个永恒主题。

关键词：幼儿;家庭道德教育;影响因素;改进建议

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

幼儿时期的道德教育，在人一生中至关重要。因此，幼儿教师应该重视幼儿的道德教育，培养幼儿的良好心理素质。要改变幼儿的不良习惯，帮助幼儿树立正确的道德观念，幼儿教师要以身作则，在幼儿活动中做好示范带头作用，要从幼儿的日常行为着手，坚持不懈，让他们逐渐养成习惯。同时，还要家园配合，发挥家长的育人作用。这样，才能引导幼儿养成良好的品德习惯，为今后的成长奠定基础。

1营造良好的家庭氛围

家庭是幼儿出生以来就接触到的第一环境，也是成长中的主要环境，家庭环境的好坏直接影响着幼儿。一个和谐的家庭，对孩子的健康成长有很大的帮助。比如，在家庭里父母互敬互爱，孝敬老人，在这种良好的家庭环境影响下，幼儿也会变得懂事，脾气温和，懂得礼让，能尊老爱幼。由此可见，一个良好的家庭氛围对孩子良好品德的养成起着至关重要的作用。

2提高家长的道德修养，注重言传身教

由于孩子的父母受教育程度不一，文化素质参差不齐，一些父母不懂得如何处理自己与孩子之间的关系，严重影响了家庭道德教育的效果。因此，父母要不断提高自己的文化素质和道德修养，以自身良好的形象潜移默化地影响孩子，为孩子树立良好的榜样。要树立榜样，就必须注重言传身教。言传是给儿童传授道德知识和道德智慧最简单有效的方法，良好道德品质的形成离不开家长从小对孩子的谆谆教导。但是要想让孩子真正成为一个有道德的人，不应该只是口头说教，更重要的是家长要身体力行、以身作则。在日常生活中，父母一方面要不断学习，加强自身道德修养;另一方面要用更严格的标准要求自己，用自身的实际行动引导幼儿践行道德观念。比如，家长和孩子可以一起讨论并制定家庭道德行为规范，共同遵守，父母身体力行，做好孩子人生中的道德楷模。

3继承传统本土道德文化精髓

我国经历了数千年的沉淀，形成非常深厚的优秀传统文化内容，这是我国幼儿道德教育的源泉和根本所在。在幼儿道德教育中，引导幼儿继承和发扬中华民族传统文化，可以有效培养幼儿的民族自尊心和自豪感、自信心，具有非常重要的意义。在实际开展道德教育的工作中，教师应该深入挖掘道德文化教育的资源，如“以人为本”等思想，再如“仁爱孝悌”等人伦理念，以及“诚实守信”等道德品质教育内容。这些文化尽管是在封建社会中产生的，但是是中华民族发展的精神支柱，并且是我国特有的民族文化形式。另外，应该在幼儿道德教育中，采用或融合我国特有的民族特色传统节日、绘画、民间艺术等方面的素材。

4通过家校社合作桥梁作用促进家庭德育

德育集社会性、时代性和家庭性于一体，是人类生存与生活的特有方式，是社会得以延续与运行的基础与保障。构建家庭、学校与社会联动一体化的德育体系，共同提升社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德水平，是促进家庭德育的重要途径。有学者建议从学校、家庭、社区、国家法律政策四个层面，优化家庭德育的路径组合，完善制度和法律资源供给侧改革，加强家校合作，凝聚家校德育力量。在我国班级授课制的教学组织形式下，班主任是學校中全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等方面工作的管家，也是家校合作的引领者和桥梁，因此班主任在家庭教育中的优势作用引起学界的关注。张玉婷认为，班主任在指导隔代教育中具有不可推卸的责任与天然优势，以班主任为代表的学校教育应适时、适度地参与到对家庭教育的指导、引领过程中，积极地为祖辈家长提供策略指导和帮助，使祖辈家长与时俱进、充盈自我，学校、社会与家庭通力合作打造新式隔代教育。

5从行动着手，常抓不懈

从行动着手要从品德的养成和练习开始。幼儿教师要在道德实践中培养幼儿的情感，提高他们的认识，帮助他们逐步形成良好的道德行为习惯。幼儿园的日常生活虽然平凡、琐碎，但在潜移默化中影响着幼儿的品德。教师要精心设计节日活动，让幼儿在活动中懂得道理，受到心灵的熏陶。例如，在用餐时，教师要有意识地引导幼儿了解厨房工作人员是怎样工作的;饭后，教师可以带幼儿观察保育员老师是如何整理餐具的。幼儿通过亲眼所见，不仅对工作人员产生感恩之情，而且懂得尊重和爱护别人的劳动成果。一年中有不少的节日，教师也可以利用节日开展系列品德教育活动。例如，在“三八”妇女节前后进行爱妈妈、爱奶奶的系列教育活动。节前，教师要求幼儿在家了解妈妈和奶奶的工作情况，从中感受妈妈、奶奶的辛苦。节日当天，让幼儿请来妈妈和奶奶，把自己准备的礼物送给妈妈和奶奶，并表演“我爱妈妈”等节目。然后，教师要求幼儿回家后为妈妈、奶奶做一些力所能及的事。通过一系列的节日活动，幼儿能明白孝敬长辈的道理，从而逐步养成尊老、爱老的品德习惯。

结语

随着社会的进步和教育的深化，人们对教育日益关注，从而也更加意识到家庭教育的重要性。而对幼儿的道德教育是由家庭、幼儿园和社会三方面共同完成的，这三方面相互依存、相互制约、相互促进，最终形成幼儿道德教育的完整体系。在这三个方面当中，家庭道德教育尤为重要，因为幼儿从出生以来首先接触到的是自己的父母，可以说家庭是人生的第一站，父母是儿童的第一任教师。所以说，家庭对幼儿在道德品质养成方面起着至关重要的作用。

参考文献

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