现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用

2022-05-22 12:43罗森
小作家报·教研博览 2022年18期
关键词:现代信息技术应用

罗森

摘要:伴随着教育改革工作的进行,小学各门学科的教学工作都进行了很大的转变,从以教师为主体,转变为以学生为主体、教师为主导。落实好每一位学生的教育教学工作,是教师的职责,也是社会的要求,当然体育教学也不例外。体育课关乎小学生的成长,关乎小学生心理品质的形成。因此体育教学的改革也成为小学教师日常工作的重心,新时代小学体育教学要求,改变传统体育课上墨守成规或者完成任务为主的教学现象,从教学目标和课程标准出发构建有效的小学体育与健康课堂。基于此,本文详细分析了现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用措施。

关键词:现代信息技术;小学体育与健康教学;应用

中图分类号:A 文献标识码:A

引言

在信息时代背景下,各个行业都积极推广“互联网 +”,以此使各种技术方法和互联网两者之间,起到相辅相成的重要作用,在教育教学中亦是如此。互联网和教育的有效结合,一方面将充分地发挥出信息化社会的重要作用,进而使新科技全面运用,另一方面,“互联网 + 教育”同时也有效地解决了传统教育中的局限性,最大限度地改善了传统教育教学中的单一性,很好地增强了教师教学的效率。

1.应用多媒体教学方法

就现阶段来看,互联网信息技术已经渗透到人们的生活之中,可以为人们及时地提供各种信息资源,对人们的生活有着重要的影响。在互联网背景下,信息形式丰富多样,其中涵盖了图片、视频以及文字等诸多形式,这些信息资料在最大程度上丰富了日常体育教学的内容。倘若教师不能够为学生们示范出正确的体育相关动作时,或者有的学生对相关技术动作理解不到位的时候,教师就可以应用多媒体信息技术教学的方法,在每一位学生面前,展现出相关的教学视频。教师可经过反复地播放视频,来有效地帮助学生掌握相关的运动规则以及要领。例如在教授学生篮球课的时候,有很多的学生对三步上篮这一技术动作,没有透彻的理解,再加上他们在练习三步上篮的时候,会在心里默念自己步数,最后再上篮。我们可以看出,学生们的这种动作,已经是不规范了,相当于四步上篮。为了能够很好地帮助学生掌握这一技术动作及要领,教师可以在课堂上利用互联网信息技术,专门下载一些国内国外专业篮球运动员的教学视频,以此让每一位学生更加方便地观看,这些专业篮球运动员是怎样三步上篮的。

2.利用信息技术创设体育教学情境

现在的小学生在体育课程中只对体育游戏感兴趣,大部分学生对体育达标测试感到有压力,主要是因为他们没有发现体育运动的乐趣。体育教师要培养小学生终身锻炼的意识和对体育运动的兴趣,充分利用现代信息技术手段如图片、视频或者动画等让小学生感受到体育活动的深度和趣味,根据小学生的年龄和认知特点,让他们在轻松愉悦的氛围中开始体育学习,身体素质得到锻炼和提高[1]。

3.有效对传统的教学模式进行转变

通过引入信息技术,可以对传统的体育教学模式进行转变,能够极大地提高体育教学效率。在教学过程中,体育老师应该注重利用将多媒体作为教学的补充方式,来突破传统教学模式中难以讲解的知识点。老师在进行授课时,可以根据学生的实际情况以及课程内容,来设置课程,将传统的教学模式与多媒体进行结合,重点解决教学中的难点,让学生在多媒体课件的指导下,能够对重点知识有明确的理解。比如,在进行投篮教学时,老师除了对投篮理论知识的讲解之外,在没有多媒体的帮助下,大多数情况是由体育老师亲身示范投篮的动作,并且讲解投篮过程中应该注重的细节,这种传统的教学方式会让学生无法充分理解动作中应该注意的细节,所以导致学生难以掌握正确的投篮方式。而借助信息技术可以从相关的视频教学中,让学生清楚明了地知道该怎样发力,明确动作中的难点和细节,并且老师还可以通过控制视频的播放,来进行逐步的讲解分析,从而让学生对投篮有更加深刻的认识,达到提高小学体育与健康教学的目的。

4.应用游戏教学的方法

处在小学阶段的学生,其天性正在发展的好时期,对于一切事物都抱有好奇的心态,对游戏更是情有独钟,所以在接下来的体育教学当中,教师完全可以将游戏融入教学当中,进而激发他们对体育学习的兴趣。例如在教排球时,绝大多数的学生会感受此项运动非常的无聊,整个过程太过乏味,学生们并不是很愿意进入到排球运动当中。为了能够改善这一情况,相关体育教师完全可以应用游戏教学的方法,让学生们在互联网中,尝试着玩一些关于排球的小游戏,其目的是为了能够让学生们通过这些小游戏,来进一步感受排球运动的独特魅力。学生们在进行试玩排球游戏的过程中,能够逐渐提高每一位学生的球感,甚至思维意识都会得到增强。排球本身就是一个团队游戏,学生们在進行游戏操作的时候,他们的大局观也会得到加强,逐渐地意识到,团队的重要作用。所以在体育教学当中,相关体育教师完全可以应用游戏教学的方法,从而在最大程度上激发出学生对于体育的学习兴趣[2]。

5.应用信息技术开展新型体育项目学习

在进行棒垒球的教学过程中,教师应该要尝试着应用信息技术作为教学工具,通过信息技术视频,将东京奥运会上棒垒球的比赛视频展示在学生面前,让学生事先对棒垒球这项运动有一个大致的了解,说一说棒垒球这项运动和哪些运动相类似。随后再讲解棒垒球运动所需要的器材、棒垒球击球的基本动作要领。教师以演示、讲解和判断相结合的方式进行教学。首先自己演示一遍棒垒球的击球过程:将球放置在底座上,随后利用击球棒,以正确的姿势将球击打出去。结合口头讲授的形式,将几个关键的要领向学生讲解清楚后,再通过信息化视频展示几个击球的动作,让学生判断和模仿,视频中的击球动作哪些是正确、哪些是错误的,错误的地方主要体现在哪里,只有当学生学会辨析,学会从中寻找错误的时候,才能够将棒垒球这项运动真正地领会和学会。

结语

小学体育与健康课程与现代信息技术的结合,将会极大地推动体育教育方式的转变,让体育教学改革进入新的发展阶段,合理地运用现代信息技术,能够激发学生的学习兴趣,锻炼学生的学习思维,发挥学生在学习中的主观能动性,从而极大地提高体育课堂的教学质量,发挥体育教学的作用。

参考文献

[1]王忠娟,卢友燕.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用研究[J].中华少年,2019(29):281.

[2]李全章.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用[J].中华少年,2019(29):111+134.

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