新时代背景下小学语文德育教育教学策略

2022-05-22 19:38来宏霞
小作家报·教研博览 2022年18期
关键词:德育教育新时代策略

来宏霞

摘要:语文是一门语言类学科,它不仅仅只是作为学校教学中的一门课程,更是我们的母语,深深刻在血液里的文化传承,语文的学习也是其他学科学习的基础,只有学好语文才能更好地理解文字,读懂文字。本文就基于“德育”視角,来探讨如何进行新时代背景下的小学语文德育教育。

关键词:新时代 小学语文 德育教育 策略

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-18-

引言

在新时代背景下,小学语文德育教育不只是嘴上说说,德育教育的开展需要教师用心和耐心,是一个潜移默化,长年累月的过程,教师可以在日常课堂教学中穿插德育教育,同时在课外也要积极布置育德教育的任务,为学生选择,能够彰显民族文化的语文阅读作品,培养学生的民族精神以及民族自豪感,培养学生的道德品质,达到教书育人的目的。

一、新时代背景下小学语文德育教育的教学现状

小学语文教学中,德育教育是很重要的部分,从小便让学生接受德育教育的熏陶,培养良好品质,对学生以后的学习和成长也会有很大的影响。新时代下,小学的德育教育是为学生打基础的部分。但是由于种种原因,现阶段小学语文德育教育在开展上依旧存在一些问题,小学教师的首要任务是如何对其进行改革和完善。但是,有一个很严重的问题是在语文课堂中教师对德育教育不够重视,有一部分教师对学生的德育教育还不够重视,在实际教学中,依旧只是以课本上的知识点为全部内容,以学生的成绩为目标,尝试用各种方法各种途径来帮学生提高成绩,但是却认为德育教育就是浪费时间,不仅占用学生课堂时间,还达不到一定的效果。所以不愿意对现有的小学语文德育教育模式进行改革。教师的思想也严重导致了在教学形式上表现出来的单一,乏味。教师在课堂上只是一味的灌输,并没有和学生之间的交流,由于学生不能够有效参与课堂,自然就很难对学生进行育德培养,也就导致了德育教育实施困难的问题[1]。

二、新时代背景下小学语文德育教育的教学策略

1、加强教师对德育教育的重视

在小学语文德育教育的课堂上,教师的观念,教学模式和教学目的等直接导致了德育教育的效果。教师的重视程度直接影响着课堂的学习氛围以及教学效果。所以新时代下,要求小学语文老师,一定要加强对小学语文德育教育的重视,不能还用固有的观念进行教学,以德育教育教学模式的创新为己任,不断引导学生了解德育教育的重要性,让学生深刻体会到其中的乐趣,充分的利用语文课堂上的时间,对学生进行德育教育,培养学生的民族感以及道德感。

2、结合教学内容进行课堂情境的创设

课堂情境的设计可以很好地帮助教师吸引学生的注意力,让学生在乐趣中学习。由于德育教育的特殊性,需要教师在潜移默化中对学生进行教育,将德育教育贯穿在语文课堂当中,根据教学内容的不同,设置不同的教学情境,不仅可以提高教学效率,还可以让学生主动学习,提出问题主动探索。以此来培养学生的思想道德品质和民族正义。例如,在学习部编版小学六年级语文课文《少年闰土》时,语文教师可以通过多媒体为学生播放图片并插入适合的音乐,让学生可以有身历其境的感受,感受闰土的质朴感受当时时代的大环境,感受作者的写作意图和心境。在浓郁的氛围中引导学生感受其中的道理。实现对学生的德育教育。

3、形成有效的课堂教学氛围

轻松的教学氛围可以使学生畅所欲言,使学生敢说,敢做,敢于表达自己内心的感受。乐于与老师和同学进行分享和讨论,在新时代下,教师的目的在于不断创新课堂教学,有效将德育教育贯穿其中,形成良好的教学氛围,提高学生的学习兴趣,提高学生的思想品德。那么教师可以通过一系列的教学方式,来丰富课堂,以营造良好的课堂氛围。除了多媒体应用以外,小组合作,小组讨论也有利于课堂教学。让学生在分工合作中寻找知识,不仅可以促进教学效果的提高还能培养学生的团队合作与表达能力,让学生总结其中的道德知识,使其有更深的印象[2]。

4、引导学生增加课外德育阅读

除了课上的德育教育外,课外的德育教育也必不可少,然而由于在课外没有老师授课,对学生进行德育教育的最好的方法就是课外德育阅读。首先教师可以定期向学生推荐有关德育教育的书籍,让学生定期写读后感进行上交,并利用课堂前几分钟或者单独的一节课让学生进行读书汇报和分享[3]。将理解深刻的读后感进行展示和奖励,促进学生的学习兴趣。其次,教师应该与家长进行及时沟通,家庭氛围对学生的影响也非常重要,与家长及时了解学生的学习变化以及心理变化,可以为不同的学生选择不同的书籍,让学生将德育阅读当成享受而不是任务。最后一点,由于现在网络和移动设备的影响,学生更偏向于看电子书,教师可以为学生推荐有关德育教育的电子书,与学生分享资源。

结语

综上所述,在小学语文教学中要实现对学生的德育教育,一定要适应新时代的需要,加强教师的重视程度,积极进行课堂教学的创新,激发学生的学习动力,引导学生在课堂中进行有效的学习探究,促进小学德育教育的有效进行。

参考文献

[1]相霞.关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].中国校外教育,2014.

[2]赵新红.关于小学语文教学与德育教育的整合研究[J].学周刊,2016.

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