幼儿园教育活动设计与实践教学探讨

张丹

摘要：在幼儿园的教育工作中，教师要结合幼儿教育的特点，丰富教育的手段，提高幼儿教育的质量。尤其是在活动设计时，需要遵从幼儿的天性，激发幼儿的兴趣，培育幼儿的综合能力。这样既能保障幼儿健康发展，又能促使学生综合素养的提升。为解决幼儿园教学的问题，本文以教育活动设计为例，对教育手段进行研究，提出了实践教学的策略，以期为幼儿园教师们提供参考。

关键词：幼儿园;教育活动;设计方案;实践策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

对于幼儿园教育而言，它既是现代教育的组成部分，也是提高幼儿社会适应力的重要保障。做好幼儿园教育，能够确保幼儿获得良性发展，确保幼儿得到理想的终身发展。教师在设计教育活动时，需要依托幼儿的发展特征与成长规律，努力丰富教育手段，提升幼儿的认知与综合能力。合理设计教育活动，认真开展实践教学，能够促使幼儿身心健康成长。

一、高效整合课程内容

在新时期的幼儿教育中，教师需要结合时代的发展变化，积极改善教育质量。教师需要夯实幼儿的认知基础，提升幼儿的身体素质与心理素质，发展幼儿的综合素养。在设计教育活动时，教师要将教育理论与实践相结合，以便于提升幼儿的课堂参与程度，提升幼儿的求知欲望，锻炼幼儿的实践探索能力。依托幼儿的基础课程，强化课程内容的整合力度，找到合适的教育切入点。只有符合幼儿的心理需求，契合幼儿的成长规律，才能真正起到良好的教育效果，才能真正發挥课程内容的价值。立足于幼儿的现实生活，立足于幼儿的实际能力，设计难度适宜、梯度合理的教育活动，能够取得事半功倍的效果。这样既能保护幼儿的求知欲望，也能够培养幼儿的自信心，打造幼儿的健康人格，保障幼儿获得身心全面发展。同时，教师需要科学地制定教学的方案，认真开展课程设计的活动。依据当前的教育目标和总计划，设置阶段性的教育任务。例如，设置教育周计划、教育月计划、教育年计划。在日常的管理活动与教育活动中，合理推进这些阶段性的教育方案，能够提升教育的实效性，优化幼儿教育活动的总体质量[1]。

二、努力丰富教育手段

在幼儿园的教育活动中，教师可以结合实际需求，分别选择相应的教育手段。例如，教师可以采用游戏教育的手段，或者采用理论课教育的手段、案例分析的教育手段、实践教育的手段等。与此同时，在组织和设计教育活动时，需要充分依托课程教育的要求，依托新时期教育局的相关要求，保障幼儿获得身心健康发展，保障幼儿的综合能力得到锻炼。作为幼儿园教师，只有做好幼儿特征的分析，做好幼儿课程的研究，做好教育要求的分析，并且采用恰当的方法开展实践教学，才能够优化教育效果，为幼儿提供更好的教育服务质量。值得注意的是，教师需要结合幼儿的反馈，及时反思自身的教育手段，反思教育活动的设计问题，以便于进一步地提升实践教学的水平。无论是教材内容还是课外资源，都可以借鉴与融合，以便于完善最终的教育管理效果。作为幼儿园教师，只有针对幼儿的反馈，及时反思教学方案，并且改善和丰富教育手段，才能达到最终的幼儿园教学目标，才能进一步满足幼儿的发展需求。

另外，在实践教学的情境中开展理论教学，可以取得更优质的教学效果。结合幼儿的成长特点完善教学方案，选择更适宜的活动形式，能够提高幼儿的课堂参与性，提高幼儿的主观能动性，进而促使幼儿的综合素养升华。只有充分地开发幼儿的兴趣，给幼儿打造良好的实践教学情境，才能保障幼儿教育的顺利性，保障幼儿的学习效果。为了更好地协助幼儿成长，教师还可以实施案例评析的工作。针对幼儿在园内的一些表现，参与活动的情况等，分别做好相应的情况说明。对于幼儿表现出的一些优点，要给予适当的鼓励，促使幼儿的优点继续发扬光大。这样既能为后续的教育工作提供依据，也能够为教师自我总结提供参考和借鉴。只有汲取教育中的成功经验，反思自身教学工作中的不足，才能促使幼儿教育水准不断提升[2]。

三、大力发展综合能力

在幼儿园的教育工作中，教师需要提高幼儿的认知水平，丰富幼儿的情感体验，让幼儿积累更多的经验。与此同时，教师还需要重视幼儿的思维能力发展，激发幼儿的自主学习意识，诱发幼儿的主观能动性，鼓励幼儿积极探索，发展幼儿的综合能力。在日常工作中，教师需要不断地丰富自身的经验，强化活动设计与组织的能力，并且经常参与交流培训，提高自身的授课水平。同时，要想发展幼儿的综合能力，教师需要不断地更新自己教育理念，为教学活动提供足够的理论支持。良好的教育理念，能够保障教育行为的正确性，能够促使教育策略不断优化，这对于提高课堂教育的实效性而言，具有十分积极的影响。只有做好知识、技能、综合素养等各方面的教学，才能切实地提高教学的质量，才能为社会培养更多的人才，才能提高教学的创新性[3]。

四、结束语

总而言之，在幼儿的一生当中，幼儿园教育具有极其重要的作用，它能够为幼儿的后续发展奠定基础。在幼儿园教育活动中，教师需要提高设计效果，注重理论与实践的结合，强化实践教学水平。通过整合课程资源、丰富幼儿教育手段、发展幼儿综合能力，能够促使幼儿认知水平逐渐提升，促使幼儿心理健康发展。这样既能提高幼儿的社会适应力，也能够为幼儿的未来发展打好基础。

参考文献

[1]田晓燕.幼儿园教育活动设计与实践教学初探[J].家庭·育儿，2020（11）：1.

[2]胡思熙.幼儿园教育活动设计与实践教学初探[J].中学生作文指导，2019（13）：2.

[3]王红.浅谈幼儿园早期教育活动的设计[J].吉林教育，2020（33）：2.