幼儿核心素养的培养与班本课程的构建

金苏英

摘要：在孩子处于幼儿阶段时，在现代化的教育背景的影响下，绝大多数家庭都会将孩子送到幼儿园接受幼儿教育，从而培养孩子对规则的适应能力以及提高孩子的独立性。这项举措是引导幼儿身心健康全面发展的必要阶段，本文以研究幼儿园学前教育对孩子规则适应与独立性的引导的角度着手研究，从不同角度分析幼儿园对孩子的学前教育规则适应与独立性的引导的作用以及相关策略方法，以为学前幼儿提供一个良好的成长环境。

关键词：学前教育;幼儿核心素养;班本课程

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

引言

幼儿园是孩子的启蒙阶段，家长将孩子送到幼儿园进行启蒙教育，除了教育之外，也对孩子的各项独立性以及规则适应能力格外关注。而独立性以及规则适应能力的引导无疑是其中的重点关注对象之一。随着社会经济快速发展，各种学前教育也是层出不穷。为了幼儿的独立性以及规则适应能力问题，幼儿园管理人员应当为此制定相应的管理措施，严格管理。这既是对学生的负责，也是对学生家长的一个交代。

一、幼儿核心素养现状分析

幼儿发展教育阶段是个人成长过程中的思想启蒙阶段，也是人成长过程中最重要的一个阶段，许多重要的个人能力和个人品质都是在这个人生最初的阶段形成的，显然，重视对幼儿学前教育，核心素养的培养对儿童顺利成长有重要作用，我们应该切实发展核心素养在学前教育的实践，但就客观情况来看，学前教育阶段的核心素养培养相关研究资料相比中小学和大学阶段的核心素养培养研究资料较少，在幼儿园阶段，核心素养的培养还没受到很大关注，因此，在这种情况下，幼儿教师缺乏对幼儿核心素养培养的理解与认识，且可供参考的资料较少，造成幼儿教师难以找到学习对幼儿核心素养培养的知识的相关途径。更加难以发展核心素养在学前教育的实践。所以，我国目前在幼儿学前教育核心素养的培养方面，还处于起步的初级阶段。

二、幼儿园学前教育的重要性以及幼儿核心素养的培养

（一）学前教育的重要性

幼儿园的教育阶段是对幼儿规则以及独立性养成的一个重要阶段，切合新时代背景下的幼儿教育观念要求，虽然在培养孩子对规则的适应能力以及提高孩子的独立性的过程中需要付出大量的耐心与时间，但是身为幼师的每一员都应该意识到这个阶段的重要性，毕竟，对于幼儿的学前教育并非是一蹴而就的，这是一个长期性的过程。学生在学习的同时，成绩的重要性固然重要，但是排在第一位的还是身体素质教育，学前教育教育应该注重学生德、智、体、美、劳全面发展，而不仅仅只是学习，健康的饮食和适当的体育运动可以使学生体魄健康，学习效率提高，科学的娱乐也是应该适当允许的，脑力以及精神上的放松有助于学生对于问题思考的敏捷性。思想道德素质教育也是重中之重，培养正确的价值观以及人生观，可以规划学生有一个光明正确的未来，做一个有益社会的人。

2 幼儿核心素养的重要性

长期以来，我国传统教学观念对幼儿园一直只重视知识层面的教育，毕竟作为升学考试的重点拿分科目，所以导致都忽视了规则素质等性格方面的引导。但是，随着我国教育改革背景的影响下，加强了人们和老师对幼儿园素质教育课程的重视。因此，教师在开展素质教育课程时，要摒弃传统教学模式，不断开发新的教学手段，以顺应当下的教育改革。同时，提高教学效率，加强学生的自主能力和综合素质的提升，为学生今后的全方面发展奠定一个良好的基础。由于受到传统教学模式影响，幼儿园素质教育教学过程中，大多都是老师教导学生的一些技巧。但是之前素质教育课程并没有受到很高的重视，一周课程很少，学生学到的东西很有限，更是没有在学生的情感教育方面有所建树。这就使得学生的素质教育情感认知很低，由于缺乏素质教育情感的认知，学生们对于素质教育课程的学习太过生硬。好在经过政策的改革，幼儿园素质教育课程收到了重视，教师们也应该积极开展素质教育课程中的情感教育课程，培养学生更好地生活中的情感特征，促进素质教育课程情感教育的发展。

3 学前教育对幼儿核心素养的培养方法

在学前教育阶段的孩子缺乏对规则意识以及自主独立性，适当合理的阻止幼儿课程指导活动，为了给孩子的学前教育阶段提供成长助力，为了孩子能够健康成长，幼儿园应该与社会学校以及家长共同协作，建立幼儿园教育共同体，创建多元化，有创新性的学前教育模式，在大局观念的层面去掌握教育工作的核心，将对孩子规则适应与独立性的引导作为整体教育体系中最关键的一环。

结束语

幼儿园的教育阶段是对幼儿规则以及独立性养成的一个重要阶段，切合新时代背景下的幼儿教育观念要求，虽然在培养孩子对规则的适应能力以及提高孩子的獨立性的过程中需要付出大量的耐心与时间，但是身为幼师的每一员都应该意识到这个阶段的重要性，毕竟，对于幼儿的学前教育并非是一蹴而就的，这是一个长期性的过程。

参考文献

[1]冯姜妤，冯晓坤.幼儿核心素养的培养与班本课程的构建[J].教育界，2020（16）：70-71.

[2]周慧.幼儿园班本课程的构建[J].幸福家庭，2021（07）：45-46.