家长参与幼儿园管理的实践探讨

刘爱红

摘要：目前社会经济的高速发展对教育行业进步进行了更多推动，国家对于学前教育的重视度越来越高，家长也关注到学前教育的重要性，相应的幼儿园数量不断增加，有关幼儿教育的书籍课程也在不断进步，这是国家发展进步的重要体现，是更多人民群众对于文化知识水平提升需求增加的体现。幼儿园时期的孩子年龄相对较小，各方面发展不够成熟，家长作为幼儿早期接触更多的人群，在健全幼儿教育教学活动，发挥更多教育价值时需要家长参与其中，与幼儿园管理策略进行一定的结合，实现对幼儿的有效管理，让幼儿更为适应集体生活，感受更多学习乐趣，降低幼儿对于校园生活的恐惧感，同时有效提升幼儿教育教学质量。

关键词：家长参与;幼儿园管理;实践研究分析

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

随着目前教育事业的发展进步，幼儿园学前教育活动被更多人关注，如果此阶段的幼儿接受了良好的教育会在其未来成长过程中发挥积极推动作用，使幼儿获得更多发展可能。家长在幼儿的幼儿园学习阶段占据了一定的影响地位，在开展与幼儿相关的教育活动时，家长参与其中就会得到事半功倍的效果，因此，在全新社会发展形式下，幼儿园时期的教育管理工作需要与家长建立一定的联系，固定合作关系，实现民主管理。对于如何在幼儿园管理过程中加入家长管理元素，就需要教师和幼儿园管理人员根据幼儿的实际学习状况和教育教学活动开展需求，深入挖掘家长自身的管理价值。

一、家长参与幼儿园管理的实践价值分析

基于国家生育发展政策的变化，幼儿数量有一定的增加，各类幼儿教育需求不断增加，再加上如今人们对于教育的关注度不断提升，对于幼儿的教育管理需要更加专业高效，对幼儿进行更多良好习惯的培养。

我国教育事业在如今的社会形式下取得了更多成就，专业的教育教学载体得到了一定完善;幼儿教育作为教育体系中不可或缺的部分，在发展过程中发挥出家长的作用，不仅可以提升家长的教育经验，拓展家长的教育视野，还能对幼儿的成长起到更多健康全面的推动。家长参与到幼儿园管理当中可以更好协调家庭与学校教育之间的关系，协调家庭主体，保证幼儿接受幼儿园教育教导时没有应激反应和厌恶心理，同时，家长的有效参与可以让幼儿更加积极的面对幼儿园学习活动，与其他小朋友建立起更为健康的友谊关系，实现幼儿园教育价值的整体提升。

二、家长参与幼儿园管理的实践途径研究

在发现家长对于幼儿园教育可能产生的有利作用之后，督促家长参与幼儿园管理活动被更多幼儿园重视，由此，适当的参与途径成为了管理实践首要解决的问题。

（一）结合实际转变思想观念

为了让家长更加专业高效的参与到幼儿园管理活动中，需要教师发挥出更多专业作用，从理论和实际两个角度为家长传授教育知识，在合适的时间内与家长进行更多管理问题上的沟通，并且还需要更为准确的传播幼儿园管理现状，为家长参与管理提供准确的信息支持。

教师借助于自身的专业能力，改变家长的教育管理思想，让家长认识到自身处于教育的各種地位，从而更加有针对性的制定教育计划，为幼儿提供更加健全的学习环境。

比方说，幼儿园方面可以定期开展讲座活动，开展亲子游戏活动，培养家长的交流沟通能力，提升家长的教育认知，鼓励家长多和幼儿进行沟通，鼓励家长提出管理建议，增加沟通时间，降低矛盾问题出现的概率，互相理解，构建和谐的管理关系。

（二）明确家长的管理权利

很多时候由于权利与义务不够分明，在进行管理工作实践时就会遇到一些矛盾问题，不仅降低管理效率，还会对幼儿的成长发展产生一定影响。因此，在相应大体教育政策，让家长参与幼儿园管理工作的时候，需要双方协调权利与义务的内容，保证家长对幼儿园管理有正确了解，并且明白参与到管理活动中的积极意义，幼儿园方面也要适当放权，保证家长的管理能够落到实处。

首先，家长需要拥有一定的知情权，在幼儿园进行教育活动改良或者是整体环境整改时，家长需要有一定的知情权，这样才能让家长更加及时的了解孩子的学习情况和幼儿园的教育能力，从而提出更具实践意义的管理建议。其次，家长需要在幼儿园进行教育决策时参与到决策过程中，有一定的决定权，这样才能发挥出管理的作用，将家长的管理建议与幼儿园教育进行融合;比方说，幼儿园在招聘教师，改变整体管理制度时，家长就需要与幼儿园管理人员一起进行决策研究，从而选取更具专业性的教师和更为合理化的教育制度。最后，家长需要拥有一定的监督评价权利，在幼儿园进行教育实践的过程中及时指出其不合理的地方，双方探讨整改;家长对于教师的教育工作、幼儿园自身的管理工作需要进行有效监督评价，在一段时间结束后以调查问卷或者是写信反馈的形式进行展示，督促幼儿园工作改进，监督教师教育工作的专业高效，使幼儿园管理更加民主科学，形成良好的管理氛围。

结语

家长作为最关心幼儿健康成长的群体，很多时候会产生一些不合理的想法，会对教师和幼儿园产生一些意见，而家长参与到幼儿园管理实践中就可以很好缓解幼儿园与家长之间的关系，让双方都互相理解，共同进步。

参考文献

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