立德树人思想在小学语文教学中的渗透

梁雪

摘要：语言是一种作为载体存在的艺术，其中蕴含着非常丰富的道德思想。然而，在过去的小学语文教学过程中，由于应试教育思想的影响，教师对德育的挖掘存在一些不足，并没有真正发挥语文教育的德育功能。立德树人是素质教育的立足点，对于小学语文教学中存在的实际问题，小学语文教师应从促进学生终身成长的角度探索实施立德树人思想的途径，更好地发挥语文教育的人文性和工具性价值。

关键词：立德树人思想;小学语文教学;渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

语文教育应强调人文性和工具性的和谐统一，使学生不仅能掌握生活中必要的语言知识，而且能在与语言的接触中形成良好的人生观和价值观，使语文教育能够促进学生的终身发展。小学生正处于人生成长的关键阶段，在小学语文教育中，我们要加强立德树人思想的渗透，培养学生成为具有良好道德素质的人，突出语文教育的真正价值。

一、注重教师的言传和身教

小学生有很强的模仿能力，作为学生的指导者，教师自然会成为学生的模仿对象。因此，在小学语文教学中，教师需要认识到我们面临着复杂多变的生命体。因此，如果我们想实施德育，我们不能直接向学生灌输我们的道德知识，而是通过自己的行动向学生传达良好的道德思想，在无形之中实现道德教育的目标。

比如，在教《天地人》的过程中，在解释“人”一词的过程中，我让学生站在座位上，和我做同样的姿势，让学生像我一样张开双腿，双手落在身体两侧，用自己的身体呈现“人”这一个字。之后，我从“顶天立地”的角度解释了“天”、“地”、“人”这个词，让学生理解“人”的意思和其中蕴含着的内在含义。除了在教学中做到言传身教之外，我们还应该更加关注与学生的日常接触，用我们高尚的道德品质和言行感染学生，真正成为学生成长道路的指导者。

二、改善语文德育实践方式

在过去的小学语文教学中，教师经常通过说教来实施德育教育。如果学生犯了错误，他们将受到惩罚。而教师却很少关注学生的内心世界，导致德育教育的效果不理想。学生们甚至不喜欢甚至反感德育教育。小学生们正处在好奇心旺盛的年龄阶段，所以我们应该联系学生的真实认知水平，选择合适的方法来实施德育教育，创造有意义的德育教育。

例如，在教《乌鸦喝水》的过程中，我们不仅要让学生掌握这个故事，还要培养学生灵活的思维方式，让学生知道如何从不同的角度看待问题。因此，为了让学生有更清晰的理解，我组织学生开展实践探索活动，为学生提供水瓶、小石头等物品，让学生尝试模仿乌鸦喝水的行为，在个人经验的过程中吸收真相。总之，要根据学生的认知特点，制定更加完善、合理的德育方法，让学生得到真正好的教育。又如，在教授《升国旗》的过程中，我组织学生在国旗下发表演讲。首先，我告诉孩子们这个活动的背景：我们将在教室里开展一个简单的升国旗活动，通过视频感受升国旗的魅力。之后，被选中的学生应该在国旗下发言，分享他们提前准备好的小故事、表演、歌谣、诗歌朗诵等。在这样的活动中，学生自然可以为国家感到骄傲，自然产生爱国主义教育。

三、关注学生的现实生活

在实际的教学过程中，教师必须正确认识到要真正立德树人不是将道理讲给学生就可以，而是需要真正从学生的角度思考学生的现实生活，了解学生需要什么样的教育，从而采取明智的措施，使德育教育自然产生。因此，教师应注意优化道德教育环境，分析学生的现实生活和逆行，将德育教育思想融入学生的现实生活，取得更好的德育效果。例如，在教学《吃水不忘挖井人》这一课时，我们应该注意培养学生对前辈的感激和钦佩，所以我会简化教学目标，让学生联系现实生活中发生的事情来思考文本。大多数小学生一直受到照顾，但大多数学生并没有主动感谢那些照顾自己的人。经过这门课的教学，我让学生们思考，这样学生们就能找到简单的道理。

四、处理好德育和智育关系

智育是指知识教育，德育是道德教育，在过去的很长一段时间里，许多教师过于强调智力教育，认为道德教育会影响学生的智力发展。因此，小学语文教师应明确德育与智育的和谐统一关系，建立智育与德育的协调教育模式，促进语文教育的良性发展。例如，在教学规模的过程中，我为学生分配了一项口头交流的任务，以实现德育和智育的统一教育。学生们的任务是：如果你让你给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你自己分发水果，你将如何分发？在家做实验，并告诉你分发水果的依据吧！这些活动不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以使学生发展良好的生活观察意识，知道如何利用语言知识解决生活中的实际问题，从而促进学生良好性格的形成。总之，我们要深入探索德育與智育的统一关系，在智育过程中寻求德育的最佳途径，发展具有语文特色的思想教育新局面。

综上所述，在新课程改革的背景下，小学语文教师应坚持立德树人的基本理念和根本任务，不断革新教学策略，从而在帮助学生掌握语言表达的基本方法的同时，加强学生道德修养的塑造，帮助学生建立良好的情感、态度和价值观，为学生的全面发展奠定基础，促进小学语文教育的改革。