小学低年级体育家庭作业布置探索

姜慧

关键词：小学生;体育;家庭作业

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

小学体育教师给小学生布置家庭作业，其实起到了很大的作用，一方面可以帮助学生提高身体素质，另一方面也可以帮助学生缓解文化课家庭作业的压力，并且可以让学生学到更多的体育知识和运动方法。把体育教学延伸到家庭，巩固了课堂效果，同时也能让学生通过体育家庭作业的形式培养自觉锻炼身体的习惯。

一、小学低年级布置体育家庭作业要有目的性

（一）结合体育教学进度布置家庭作业

目前小学的体育课程在小学教育中并没有占有很大的比例，总体课程安排少，上课时间短是小学体育教学的受限条件，如果单凭上课的时间很难让学生充分掌握所学的体育技能，因此，低年级的小学体育教师在布置家庭作业的时候要紧密贴合教学进度，有计划有目标的布置家庭作业。例如小学生在学习跳绳的时候，体育教师就可以给学生布置单人跳的家庭作业，让学生回家后自己拿着跳绳自己跳，让家长作为评判员，监督和评价学生的姿势是否标准，数量是否达到要求等，这样既能提高学生的兴趣也能让家长多陪伴学生，增进学生和家长之间的互动。

（二）结合学校体育特色布置简单的家庭作业

很多学校都有自己的体育特色，例如乒乓球、棒球、羽毛球、武术、健身操、足球等等，小学体育教师可以根据自己学校的体育特色给小学低年级的学生布置家庭作业，尽量给学生布置一些简单的练习动作，要求学生反复练习三到四次，做到动作连贯，不脱节即可。

二、多样化布置体育家庭作业

（一）多看一些和体育相关的视频或者比赛

由于小学低年级的学生心智还处于刚刚发育的阶段，可以多布置一些学生喜欢的作业，例如看动画、看比赛等，尽量找一些和体育相关的动画片或者是体育竞赛视频，引起学生的注意，加大学生上体育课的兴趣，但是需要注意视频的时长，防止学生用眼疲劳。也可以让家长带着学生去实地观看体育活动，增加学生的实际体验感，激起学生的体育热情。看完后让学生在课堂上分享自己的真实感受，有助于引起学生之间的共鸣，增加课堂氛围。

（二）需要家长配合完成的家庭体育作业

家长由于长时间的工作并没有给予学生太多的陪伴时间，体育教师可以在布置家庭作业的时候，特意带上家长一起合作完成，增加学生和家长之间的交流。例如可以让家长利用节假日的时间带着学生去跑步或者去爬山，也可以到小区的公园放放风筝，或者家长根据自己的安排带着学生完成家庭体育作业，这样的体育家庭作业不但起到了锻炼身体的作用也能增进家长和学生之间的感情，同时也为学生的语文作文积累了丰富素材。

（三）尽量布置具有地方特色的体育游戏

每个地方都有自己的童年特色游戏，如跳皮筋、投沙包、木头人等等，这些具有地方特色的民间体育游戏具有很强的吸引力，它是一代又一代学生的记忆和童年。随着现代科技的发展，智能手机、平板等智能化设备已经填充在生活的角角落落，低年级的小学生没有很强的控制力，很容易被这些智能设备吸引，有的甚至出现痴迷的状态，体育教师可以把这些电子游戏投射到生活中，让学生真正的动起来。但是体育教師需要在体育课上交会学生正确的玩法，然后在布置家庭作业。具有地方特色的体育游戏除了可以增加学生的锻炼时间还可以让学生充分感受地方的特色文化，增加学生的人文情怀。但布置这样的家庭作业时候，教师没有必要规定具体的时间和地点，让学生自由选择即可。

三、布置体育家庭作业着重注意对学生的安全教育

体育家庭作业不同于其他科目的家庭作业，其需要学生进行运动，所以要尽量避免意外伤害。其实运动本身就伴有危险性，不管是简单的游戏还是幅度小的运动都存在意外危险，教师在布置家庭作业的时候要尽量按照学生的承受幅度和运动量，同时交给学生如何做运动前的热身运动来保护身体，更重要的是教师必须要求学生在有家长的陪同下完成作业，从而提高家庭体育作业的安全性。

四、教师要及时验收家庭作业

如果教师只是为了布置作业而布置作业，那么失去了家庭作业的真正意义，学生在完成家庭作业后，教师要及时进行验收，并逐一评判学生的完成质量，尽量要多鼓励学生，让学生感到来自老师的认可，从而增加学生的自信心，增强体育课效果。例如在实际的教学中，教师可以在体育课中以汇报的形式让学生展示自己的家庭作业，可以先让学生进行评比，然后教师在根据实际的完成情况进行纠正或者鼓励，激起学生完成作业的激情。

五、结语

小学低年级的学生在布置体育家庭作业的时候，教师要根据实际的教学情况和进度制定合理的家庭作业，帮助学生学习到更多的运动知识和提高身体素质。体育家庭作业是引导学生建立自主运动的有效方式，也是培养学生热爱体育运动的一个重要手段，同时也可以增加学生和家长之间的交流，促进家庭和睦。