探究互动式教学在初中语文教学中的运用

丁永民

关键词：互动式教学;初中语文;教学应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

随着教育目标和教育理念不断更新，传统的教学手段已经无法满足现今课堂的需要。以互动式教学为代表的新式教学模式已经崭露头角，正靠着一次次课堂实践展现出优势和价值。要想在语文教学活动开展时实现师生平等对话，并提高学生学习语文的主动性和积极性，就有必要在中学语文课堂中引进互动式教学模式。

一、重视学生主体地位，营造和谐师生氛围

传统的教学模式大多是教师掌握全程，在讲堂上按部就班讲解知识点，而学生只需要在台下做好笔记，背熟知识点即可。互动式教学要求我们摒弃传统观念，重视学生的主体地位，注重师生之间的有效互动，通过提出问题、探究问题、归纳总结的顺序完成知识点的学习吸收，间接促进师生关系平等和谐。例如在讲授《中国石拱桥》这篇课文时，课前教师需要布置好预习作业，提前预留问题，让学生私下通读课文，划出描写石桥特点的段落句子，并思考作者运用了哪一种描写方式完成描述。教师要鼓励学生之间互相合作，完成课前讨论，小组之间进行互动交流。当然，在这个过程中教师也要给学生提供一定的借鉴资料和素材，一是减轻学生负担，二是保证学习效率。避免学生因外部原因导致预习效果不好，平白浪费宝贵的学习时间。在课堂正式开始时，教师可以找两组学生分享答案，并带着问题回到课本，在老师的帮助下细致品读课文。要让每个人投入到问题的思考当中去，通过讨论把握石拱桥的特征，掌握说明文的特点，学会说明事物的具体手法。考虑到初中生的性格特点，有的学生处于叛逆期，存在不合群情况，教师需要跟踪观察小组内讨论氛围是否和谐，对于不积极配合的学生要及时督促改正，用温柔但坚定的方式批评教育他们。小组组长和班干部也要负起责任，协助老师维护课堂纪律。

二、创设互动情境，提高学生学习热情

要想互动式教学发挥出应有的效果，身为初中语文教师，应当积极做好学生课堂引导工作。教师要创設互动情境，有意识地将其视为学生创新思维的载体，借助多媒体设备等信息化工具吸引学生注意力，提高学生的学习热情。例如在学习《木兰诗》这篇课文时，教师可以在课堂开始前给大家播放一小段迪士尼动画《花木兰》的片段，利用美轮美奂的动画情节吸引学生眼球。随后教师可以让学生充满感情朗读课文，给诗歌划分段落，让学生指出哪几段是用来交代故事背景，哪几段又是具体的战场描写。教师再提出问题，让大家推导为什么木兰要替父从军，重新回到课文中来。从“阿爷无大儿，木兰无长兄”可得知家中无长子，必须要父亲应征，木兰心疼父亲毅然肩负起身为长女的责任，这才有了替父从军一事，进一步丰满了木兰的巾帼英雄形象。在整个教学过程中，教师要鼓励学生互动，让他们踊跃分享自己的想法，在互动讨论中把握行文脉络和人物形象特点，完成课文的学习。在学生回答问题时，教师要予以适当的评价，多使用鼓励化的语言，培养学生自信心，让孩子不再惧怕在公开场合下发言。除了课本内容，教师也要带领学生了解南北朝时期乐府民歌的行文特点，做好文化常识积累，提升语文素养。

三、培养学生问题意识，在实践中完成互动

无论是语文还是其他科目的学习，知识点的学习与掌握并不是根本目的，本质上是要培养学生的学习思维，掌握适普性强，效果突出的高效学习方法。俗话说人生而有涯而学也无涯，学习是一个人一辈子的事。教师要培养学生问题意识，让他们养成勤思考动脑筋的好习惯，在实践中提升自我，展示自我。例如在学习《羚羊木雕》这篇课文时，文中的“我”在未经父母同意的情况下就把家里贵重的羚羊木雕送给了朋友，在父亲问责并要求将羚羊木雕要回来时，我虽然被迫答应，但感到十分委屈，觉得自己“背叛”了朋友。有的人觉得父母的做法间接伤害了孩子之间纯洁的友谊，认为感情是不能用金钱来衡量的。也有的人认为“我”作为未成年人，在未经长辈允许的情况下随意赠送贵重物品给同学是不对的。这时，教师就可以设计实践活动，让学生思考文中父母的行为和我的举动哪个是对的，并说出理由。可以根据学生的不同想法划分成组，通过辩论的形式开展辨析。辩论的结果并不重要，毕竟看问题的角度不同，得出的结论也不会一样。关键是要让学生在争论中理清思维，在互动中完成思维碰撞，让逻辑能够自洽。这样的环节设计可以让学生活跃思维，激发表达欲。在实践中完成自己与同学之间的互动，同时还能够锻炼自己的语言表达能力，准确顺畅表达自己的内心想法。

结束语

身为教育工作者不仅要承担培育学生的职责，也要关注教学活动的改良工作。综合来看，互动式教学模式是可以满足现今教学活动的多样化需求的。它不仅完美适配语文学科要求，还优化了课堂氛围。既解放了教师，还锻炼了学生，在无形中拉近了师生关系。教师要多多关注，以此打造高品质课堂，提升教学质量。

参考文献

[1]周君.探究互动式教学在初中语文教学中的运用[J].科学导报·学术，2020（45）.

[2]苟淑娟.互动式教学模式在初中语文教学中的运用初探[J].学周刊，2020（26）.