探究新时期中职阶段心理健康教育的具体策略

2022-05-23 04:34张凤英
小作家报·教研博览 2022年16期
关键词:中职生心理健康教育思想政治教育

张凤英

摘要:社会生活节奏的不断加快,使得这一较为紧张的情绪也在逐渐向学校当中蔓延,尤其是对于中职生来说,他们距离步入社会也更近一步,而这种长时间的情绪压力也势必会对他们的心理健康造成影响,所以说加强中职生心理健康教育迫在眉睫。对此,本文从“当前中职心理健康教育存在的问题”“中职心理健康教育的实际意义”“中职心理健康教育的具体做法”三个方向对如何开展新时期的中职阶段的心理健康教育进行了分析。

关键词:中职生;心理健康教育;细节化教育;思想政治教育

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-

心理健康教育的开展使得中职教育能够达到事半功倍的教学效果。如此一来,强化心理健康教育也是教师们需要不断努力的方向,并且这一教育是面向全体学生的,要能够通过刚加科学、合理地训练去帮助学生们逐渐养成健康的心理状态,具备强大的心理素质,更要能够帮助学生们去克服一些学习方面的缺点,诸如注意力不集中、考试焦虑症等等,从而能够帮助每一位学生顺利度过精彩的中职生涯。

一、当前中职心理健康教育存在的问题

教学形式和内容单一是影响当前中职心理健康教育效果最关键的因素之一。首先,在很多人们甚至包括中职学校的一部分教师的印象中,中职生往往是学习成绩和素质较差的一批,他们的课堂学习态度也是较差的,所以对于日常一些课程的安排就缺乏相应的设计,这其中自然包括了心理健康这些较为冷门的学科,再加上一部分中职学校缺乏专业的心理健康教师,所以这些都会导致心理健康教育效果不佳。其次就是心理健康教育更加倾向于理论+实践相结合的教学模式,但是目前大多数中职心理健康教育都停留在理论阶段,这也就造成心理健康教育的效果大大弱化,甚至过于枯燥的课堂心理健康教育还会引起学生们的抵触心理,从而造成得不偿失的教学效果。

除了教学过程亟需改进之外,现阶段中职心理健康教育的评价方式也需要进行创新。学生们的心理健康状态变化是一个动态的变化过程,然而很多中职学校的心理健康档案却是以学期来进行记录的,并且也是简单的纸质心理量表,这就可能造成在评价过程中产生一定的误差。同时再加上一部分教师先入为主的印象,认为一些调皮、不遵守规矩的学生就存在心理问题等等,这一切都会大大影响心理健康教育的实际效果。

二、中职心理健康教育的实际意义

在目前,中职教育则更加倾向于对学生的技能培训,这也就会导致学生们除了知识方面的短缺之外,其心理优势也就荡然无存了。对于正处于身心快速发展的中职生来说,他们更需要的是心理健康教育,要确保他们能够以更加正确、积极的心态去面对未来的人生,并且能够促使他们正视未来生活中可能存在的困扰等等。所以中职心理健康教育的开展能够帮助到学生们更清晰地规划自己的人生、去获取更真挚的师生情谊、同学之间的友谊等等,而这一切都将是学生未来成长路上最宝贵的一笔财富。

三、中职心理健康教育的具体做法

(一)加强心理健康宣讲,落实细节化教育

对于很多的中职学生来说,其对于心理健康这一理論是没有概念的,因此许多的中职生在学习和生活中常常会出现一些大大小小的心理问题,并且大部分的学生不知道应该如何去处理这些问题,针对这一现象,中职的教师在教学管理的过程中就可以积极的对学生开展一些心理健康的宣讲活动,从而让更多的中职学生去充分的认识和了解相关的心理健康知识以及解决方案,促进学生自身心理的健康发展。在此过程中教师可以利用多媒体的丰富多样性去搜集一些有关心理健康的资料并展示给学生,并且可以通过图片、动画视频的方式去宣传有关心理健康的小知识,进而可以让学生更加生动形象的去理解不同的心理问题。另外,教师还可以去全面的了解每个学生的内心,引导学生去主动说一说自己的想法,然后教师再对学生进行一个正确的评价与引导,从而真正的落实细节化教育,促进学生健康成长。

(二)融合思想政治教育,提升学生综合素质

随着时代的不断发展,中职学生的心理健康问题已经成为了当下中职教育管理的重中之重,而思想政治教育在长期的实践中已经形成了一套特定的原则和方法,因此中职教师可以将心理健康与思想政治教育进行充分的融合,通过理论和实践等多种方法来深入中职学生的群体,全面的了解中职学生的心理特点、思想状况等特征,进而真正的抓住问题的本质和核心,更加高效率的对学生进行心理健康教育,为社会培养出心理健康、思想进步的当代高素质的学生。教师首先可以针对学生进行一定的思想政治理论教育,然后再通过一些相关的事例引导学生从心理的角度去分析问题、解决问题,从而促使学生可以具有一定的解决自身心理问题的能力,真正的提升学生自身的综合素质。

总而言之,中职生的心理健康教育不容忽视,教师们要能够在注重学生们学习的基础上更加关注学生们的身心发展,去主动了解他们在学习和生活中可能遇到的心理问题,从而帮助他们及时解决这些负担,以便能够轻装上阵,全身心地投入到知识和技能学习的过程中,以便能够搏取更加美好的未来。与此同时,教师也要能够在心理健康教育的基础上去开展更积极的赏识教育,去带领学生们更多地发现他们身上的闪光点,使得他们更加有自信和激情去学习,最终有效促进学生们的健康成长和发展。

参考文献

[1]王红. 分析心理健康教育在中职中的教学措施[J]. 国际教育论坛, 2020, 2(5):211.

[2]马梦尧. 中职学生心理健康现状分析与教育策略探讨[J]. 才智, 2020, 000(008):45.

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