民间游戏对幼儿发展的促进作用

2022-05-23 04:47安然
小作家报·教研博览 2022年16期
关键词:民间文化幼儿发展民间游戏

安然

关键词:民间游戏 幼儿发展 民间文化  促进作用

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-

一、引言

民间游戏是由人们在长期生活和经验的实践中不断创造,不断改进,一代代流传下来的一种游戏形式。民间游戏它含丰富的民族性和地方特色性。与很多游戏不一样的是,民间游戏它比较容易理解、容易学会,而且趣味性比较强,特别适合儿童。在《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。

(一)研究目的与意义

1.研究目的

本研究的目的是要研究民間游戏的在我国的文化价值,幼儿的教育和幼儿园的教育活动它们之间是有很大的联系,这些足以能够说明民间游戏在幼儿园里是非常有必要性和可能性的。研能究表明民间游戏长时间会在幼儿园里进行不断改革,可以通过幼儿园把民间游戏能够作为幼儿教学中基本的教育活动,必须要能够把民间游戏作为幼儿园教育课程的基本组成部分。

2.研究意义

民间游戏是很久时候人类在民族传统文化的基础上经历很多困难过程中不断的改进而形成的,民间游戏它具有丰富浓烈的地方特色和生活的气息,能够满足儿童的不同年龄、性别和不同性格的要求,很受到儿童欢迎,现随着人类社会科技的提高,所有的信息都被全球化了,儿童的民间游戏类型出现了很大的变化,例如:“网络电子游戏逐渐成为了现代儿童游戏的主要类型之一”。

(二)研究民间游戏的社会意义

民间游戏作为我国优秀的民间文化的一部分,充分体现出我们身边的教育资源,以追求最大的教育意义,蕴含着我国丰富的现代教育价值和发展潜力。民间游戏可以有效地促进幼儿社会交往能力和建立社会情感能为其早期社会性发展和后期社会性发展提供条件与基础。民间游戏作为传统文化之一,在幼儿社会性发展中发挥着重要的影响,对其理论基础和实践过程进入深入研究具有重大的意义。

(三)民间游戏在幼儿教育中发展的作用

1.民间游戏有助于幼儿身体健康

对于幼儿的整个身体部位来说,首先幼儿的身体的部位从神经系统到循环系统再到消化系统,一直到耳、口、鼻、眼和幼儿身体的四肢,通过幼儿玩游戏的时候,幼儿看、听、唱以及跑、跳、爬等很多运动中,身体在不断的增强。例如“打沙包”“丢手绢”“老鹰捉小鸡”等这些民间游戏,增强了幼儿的跑步能力以及幼儿的反应能力和敏感性都得到了很好的锻炼,包括幼儿的平衡、跳跃以及协调能力也都能够得到非常大的提高,不光能够培养幼儿可以共同参与游戏的快乐,还能让幼儿从小养成遵守游戏规则的良好习惯,在这基础上不但能达到幼儿身体上的锻炼要求,而且还大大的增强了幼儿体质,完成了幼儿发展的基本目的。

2.民间游戏能丰富幼儿想象及反应能力

通过利用民间游戏可以锻炼幼儿的反应能力。在这其中包括了幼儿的灵活性和协调性以及幼儿的反应能力。在民间游戏中,有很多不仅能够训练到幼儿空间思维和直觉反应能力的内容,例如“丢沙包”“跳绳”等这些民间游戏,其在当幼儿玩这些游戏活动的时候,幼儿就需要跑、跳、以及躲闪,这些动作都需要幼儿的反应能力,在这些游戏长时间的反复进行后,就会逐渐锻炼到幼儿的反应能力和幼儿的大脑方面的提高。

(四)民间游戏在幼儿发展过程中的作用

1.幼儿民间游戏助于幼儿认知发展

民间游戏是为幼儿提供到语言所表达的机会,对于幼儿的发展语言口头的表达能力是有特殊价值的。慢慢的让幼儿逐渐的学会口头语表达,又可以有当中的活动能够随时调整及安排,并且能让幼儿可以随着老师及同伴的形式让自己的口头语言发展得到了训练,从而增进了同伴间相互合作的目的。

2.幼儿民间游戏有助于幼儿的韵律和节奏感及表演能力培养

民间游戏的种类非常多,它除了培养幼儿能够不单独玩游戏的特点,而且可以在游戏中配上音,这样的合作游戏更加能够让幼儿阳光、开朗,愿意和他人交流。在民间游戏当中是有一部分游戏配有童谣的。

二、民间游戏在幼儿园活动中的应用

(一)幼儿园要积极利用民间游戏资源

1.幼儿园要善于发现民间游戏

随着我国科技飞速的发展,很多幼儿利用先进的生产技术和科学手段制造出幼儿玩具,从而已占领幼儿市场。高科技和琳琅满目的幼儿玩具让我国民间游戏受到了很大的影响和冲击,逐渐的简化“游戏”的形式,让幼儿的生活变得简单而单调。

2.把民间游戏运用到教学中

在民间游戏的活动中,幼儿的老师不但是幼儿的引领者、组织者、观察者、传递着、更是参与者。作为一名幼儿教师,更要同幼儿一起参与到游戏活动中,要考虑到全体幼儿,要以大朋友的身份角色参与到幼儿的游戏活动当中去。比如:在玩“老鹰捉小鸡”游戏时,老师是可以与幼儿一起玩,老师可以扮演“老鹰”或“鸡妈妈”不同的角色,让幼儿感受到教师和他们一起享受游戏的快乐。

三、结束语

民间游戏它具有自主、自愿、愉快、简单等不同特征,是让幼儿可以能“自由”的活动,是现在社会最能符合幼儿的年龄特点和身心发展的需求。在玩民间游戏的过程,正是幼儿学习和发展的过程,能够帮助幼儿主动学习和各种类型的学习为标准特征。

参考文献

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