以新理念为引领，着力提高初中化学课堂教学质量

杨小萌

关键词：核心素养;初中化学;高效课堂;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

随着教育要求的不断提高，初中化学教学模式进行了很大的改变，初中应该根据新课改的要求改善化学机教学重点。目前，初中学生的全面素质发展是现代教学的主要目标，依照教学要求初中化学教学中应该以核心素养为中心构建出高效的课堂教学模式。这样才能在激发学生学习兴趣同时，提高初中化学教学效率。因此，此次研究核心素养下初中化学高效课堂构建的策略具有实际价值。

一、制定贴近实际生活的教学内容

化学知识在生活中很多方面都有体现，而且学生想要很好的了解与掌握化学知识就需要通过参与到实验中，这样初中学生在能在有趣的实验中深入探究化学知识。往往学生在进行化学实验时会比较兴奋，使得学生积极主动地参与到学习中。因此，初中化学教学时应该将理论与实践相结合的方式开展，同时，还要加大学生亲手操作实验内容，让学生在实验中提高学习兴趣，并培养良好的观察能力。比如，教师可以制定变色的纸花、烧不坏的手帕等实验内容，让学生亲身感受化学的神奇，同时还要制定一些问题，让学生在实验中思考与解决问题。

为了提高初中化学课堂教学的效率，化学教师就必须从学生兴趣的培养入手，通过培养学生浓厚的学习兴趣，使他们全身心投入到各种形式的教学活动中，进行新知识的学习，相关问题的思考，对于教材重点、难点和关键点产生深刻的记忆。另外，教师要制定与生活息息相关的教学内容，让学生可以从身边的琐碎小事和实际现象学习化学知识，这样可以加强学生对化学知识运用的认知，体会到化学知识对生活的影响，从而提高化学课堂教学的有效性。比方说，教师组织学生学习水污染预防的化学内容、铁器除锈等内容。初中教学通过这种教学方式可以帮助学生有效地解决影响学习的因素，提高学生学习兴趣，推动初中化学课堂高效教学。

二、教师加强小组协作学习的教学方式

初中化学课堂教学中学生自主学习会加深学生对知识的了解，同时还能培养学生自主学习能力。而在化学课堂开展自主学习的重要形式就是让学生组成小组，小组学生共同学习和探讨学习内容，并总结知识，从而实现课堂高效教学效果。另外，学生自主学习也是核心素养教学要求之一。因此，初中化学教师将班级学生分为几个小组，并为各个小组设置问题和发放相关学习资料，然后让小组成员一起学习和探讨解决问题。然后让各个小组将学习成果进行讲解，最后教师在结合学生的内容进行补充与纠正。从而提高学生学习质量。比方说，人教版初中化学教材中有《有机合成材料》教学内容，教师在讲解这一课内容时，可以组织学生分组学习。并针对内容提出的“认识的合成材料有哪些？其功能是什么？”等问题让学生解决。还有就是教师提前将相关知识进行整合，并且将各种合成材料的关键内容制作成填充内容的题目，让学生通过小组学习后填写答案。另外，教师为每个小组发一些合成材料，让学生讨论材料的主要功能。最后在课堂教学中小组学习成果中的问题解决和补充。

3 积极引导学生实验探究

化学课堂教学中实验教学是提高课堂效率的重要方式，学生可以通过观察实验过程与现象了解化学知识的本质。因此，初中化学教师应该重视实验引导学生学习效果，让学生多多通过实验探究问题。比方说，在《水的组成》的教学内容，通常化学教师会针对相关知识的讲授，初中生很难理解水的构成部分具体是怎样的。为了能够让学生更好地理解水的结构，教师组织开展水分解的实验，而在实验之前教师可以给学生留下问题，如：“水中的气泡是什么气体？”，“通过燃烧的木条检验和观察到怎样的现象？”等等，学生带着这些问题可以更加仔细地观察实验，从而实现了解水、氧气和氢气的性质，完成水的组成教学。由此看出，通过实验让初中学生观察并得到结论的形式教学，完全符合核心素养教学的要求。

四、布置课下作业，提高学习能力

课下作业是课堂教学知识巩固的主要方式，所以，初中化学教学也要合理布置课下作业，让学生可以更好地掌握新知识。通常教师会将课后练习题最为课下作业布置，这种方式无法让学生很好的巩固新知识。因此，教师要合理把握课下作业的难易程度，让课下作业不会过于简单同时也起到巩固知识的作用。另外，教师可以寻找一些比较经典的题目让学生课下完成，还可以布置一些实践应用活动作为作业，从而让学生通过实践活动体会知识的趣味性，进而提高学生自主学习意识，实现自主学习能力的有效提升。

综上所述，初中化学课堂教学不论按照怎样的教学理念进行变化，都应该将课堂教学的效率体现出来，同时还要重视学生核心素质的培养与提升，這样才符合教育的要求和学生发展需求。所以，初中化学课堂教学中以核心素养施展高效教学对初中化学教学发展具很多的实用价值，为我国初中化学进步提供帮助。

参考文献

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[2]居加佳. 新课程背景下初中化学课堂教学反思[J]. 试题与研究，2021，（35）：115-116.

[3]茆丽珍. 基于核心素养下初中化学课堂有效教学策略的研究[J]. 考试周刊，2021，（96）：112-114.