有效培养中学生数学学习习惯和改进学习状况

李根亮

摘要：当前，中学生学习习惯问题集中在以下几方面：学习没有计划、学习动力差，比较懒惰、学习效率低，不能集中精力、学习没有主动性、缺乏学习信心、学习目标不切合实际等等。更需要我们关注的是学生缺乏主动探究理解问题的主动性，也缺乏在学习过程中对数学知识的前后联系、融会贯通的能力。 作为一名曾经的中学生，根据我大学对教育学知识的学习理解，不难发现：大多数学习成绩比较好的学生，主要的原因在于他们都有良好的学习习惯，反而言之学习成绩差的学习困难生除了少部分智力因素以外，缺乏良好的学习习惯、学习效率低等非智力因素造成的结果极为重要。

关键词：培养  数学  习惯  改进  状况

中学生数学学习习惯存在的问题：

一、教师层面，要转变教育教学思想

严格来说，学生的大部分学习时间都在学校中度过。所以培养学生良好的数学学习习惯，关键在于教师。而这就要求教师必须勇于实践、善于创新、把握机会、联系实际。努力尝试不同风格不同类型的教学风格，以学生为中心，把课堂尽可能的交给学生，让学生有意愿有兴致主动参加课堂教学活动。教师要学会作学生学习的指引着、监督者，坚持以教师为主导，学生为主体的新时代教育理念。 对此，作为一名数学老师：（1）尝试开放型课堂。数学是一门知识学习与思维活动并重的科目。教师要主动树立创新与探索精神，在实践中汲取相关经验。（2）分组教学、讨论教学。在数学课堂上，教师可以创设情境，指导鼓励学生自主学习、合作学习。（3）運用多媒体教学。数学知识复杂，如公式、函数、图形等需要借助多媒体作为媒介生动形象的展示给学生。

其次要努力培养学生自主能力。教师还要注意锻炼学生的动手操作、独立思考、团结协作、互帮互助的学习能力。教师是“教”的主体，学生是“学”的主体。当前，我国新课改的要求在与，教师要作学生学习过程中的指引着、解惑者、陪伴者。所以，教师不能一味的对学生灌输知识，要重视对学生自我学习能力的培养。所以，我们数学老师要做到以下几点：  （1）鼓励学生预习新知识、找出重点。学习数学并不需要死记硬背，需要学生去掌握概念、理解定义、运用技巧。预习、划重点有助于学生学习新知识、培养技能。（2）培养学生独立思考能力。数学考验学生的逻辑思维能力，也就是一门需要“多动脑子”的学科。学生独立思考能力的提高助于学生解题答题能力的提高。（3）提倡班级互帮互学。数学知识极其广泛，每个学生都有独自的见解和独自擅长的地方。同学之间相互交流讨论、互帮互学，能够有效的提高学习效率。

二、学生层面，养成课前预习的习惯

如今的学科知识尤其是数学知识覆盖面较为广泛，内容也随着学术发展不断更新。数学主要锻炼人的逻辑思维能力，数学知识贴近生活实际，不需要死记硬背。学习数学重要的是能理解、会运用。所以，学习数学知识前有效的预习是学习的重中之重。预习能使学生在上课之前对知识内容有一个全面大概的认识，这样而来接受新知识就显得较为容易。学生在预习的过程能够主动发现问题和重点，这带来的好处有两点。一方面，学生在上课时听到重点之处的讲解会提前做好准备并且集中注意力。另一方面，学生的学习兴趣会自然提高，同时也就提高了课堂效率。所以，我们要培养学生预习习惯：（1）在实际的教学过程中，教师要为学生布置需要独立完成的任务，要求学生提前作些笔记、列好提纲。在此过程中，教师务必监督和督促学生完成任务。（2）在开始的阶段，为了让学生养成良好的预习习惯，教师可以采用“强制”的教育手段。这样日积月累保持下去，学生内心就会产生主动去预习的积极意识。此后教师的任务逐渐向布置学习任务过渡，让学生在自身意识的领导下去进行有效、及时的预习学习。（3）此外，需要加以强调的是，教师要要求学生在预习的过程之中整理笔记，把有疑问的内容进行重点标记，等待教师在课堂上讲解时要集中精力。

其次，养成收集整理错题的习惯。数学是中学学科中最具思考性的学科，无论是对内容的掌握、能力的开发、技能的培养都需要学生自己主动完成，这是不可缺少无人能替代的环节。在这个环节当中，教师要留给学生一个相对轻松，适当的环境，学生要依靠自己去思考、去探索。例如在作业或者考试中遇到出错的题目，绝对不能放松警惕或漠不关心。对待错题学生要认真对待，不放过任何错题，这样学习成绩才会逐渐提高。对此，作为学生要做到以下两点：（1）每个学生手中要准备一个笔记本，用来整理收集学习中出现的错题以及教师情强调的易错题。这样，学生在学习中不时的去翻看错题本，既能对自己以前所学知识进行查缺补漏，又将其进行了再次的梳理和完善。由此，学生能够更有效率的掌握知识，高效率地学习。（2）每道错题都要加以重视，及时改正，并且要完全掌握。无论是作业中还是考试测验中出现的错题，在整理过后，一定要及时弄清楚错题原因、要注意的地方。并且务必要独立做一边错题，检查一下是否完全掌握，有没有没有注意到、忽略的地方。这样，才能最大限度的发挥错题本的作用，学习效率也就随之提高了。

最后要养成及时复习的习惯。有效及时的复习是学习过程中的重要环节。通过对学习知识内容的全方面整理与回顾，不仅能对所学知识进行强化，进一步加深记忆。还能将所学知识前后联系、分析比较。复习就是二次理解、加深重点难点记忆的过程。

及时复习能够从新体会所学的内容，进一步加深记忆 ，理清知识脉络，弥补知识漏洞。因此，学生对于新学的知识，务必做到：1）及时去复习。养成习惯后，随着复习能力的提高，可以考虑减少复习次数，延长复习时间，用最有效率的方式去进行复习。（2）如同预习一样，教师要注意对学生进行督促复习和检验效果。教师要考虑有意安排复习作业，给学生布置复习任务，让学生对所学内容进行再一次的梳理和巩固。

数学是其它理科的主学科，同时又是极其重要的一门学科。中学生学好数学不仅仅在于数学成绩的提高，同时也为学习其它理科学科打下了良好的基础。正所谓“学好数理化，走遍天下都不怕”，无论是学生还是教师都要认识到数学这门学科的重要 性。中学数学正是为以后打基础的重要阶段，必须得到广泛的重视。

要想学好一门学科，必须要做到两点。一个就是养成一个良好的学习习惯，另一个就是有一个有效高效率的学习状态即学习情况。这样，学生的学习过程也会充满乐趣，学地轻地扎实。