刍议幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略

王婷婷

摘要：幼儿教育是启蒙教育，主要的目的是为了培养幼儿的自我保护意识、独立生存能力和发展能力。因为幼儿的年龄相对来说较小，自我保护能力相对来说较差，所以幼儿教师需要教学的引导者帮助其开展各项教育活动，遵循幼儿身心发展规律，从幼儿的性格特点出发，制定针对性的措施，以此提高幼儿的安全意识，进而避免出现各种安全问题。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了幼儿园教学中幼儿安全意识情况，其次列举了幼儿教学中幼儿安全意识培养的重要性，探讨了幼儿教育中安全意识的建立，最后提供了幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略。希望针对有关内容的详细探讨，能够使幼儿教学之中幼儿安全意识的培养得到有效的改善。

关键词：幼儿教学;幼儿;安全意识

前言

安全是人们开展一切学习和工作的重要基础，安全意识实际上指的是人在面对危险问题情况下的自我保护机制，其能够产生适当的保护行为。在面对弱势群体的幼儿时，因为其对于外界的认知能力并不是非常强，导致无法应对一些危险因素和各种安全隐患，很难及时的判断这些问题所带来的不良影响。而在这一情况下，就使其很容易遭遇各种各样的危险。良好的安全意识能够使幼儿处在健康的生活环境之中，所以安全教育工作也成为当前幼儿教育中的重点，加强安全意识的培养，将其融入到幼儿教育工作之中，能够使幼儿更好的了解相关知识，并形成简单的自我防护措施，对于幼儿建设与发展来讲，具有非常重要的现实意义。

一、幼儿园教学中幼儿安全意识情况

从当前实际情况我们可以得知，幼儿的安全意识不强，主要体现在以下几点。首先是幼儿身心发展并不够成熟，在遇到危险之后，很难做出正确的反应，而且自身的灵活性不强，协调性较差，各种动作不够稳定。例如在奔跑的过程之中遇到障碍物，很难进行及时的躲避，走路时也非常容易摔倒，进而导致自身受伤。其次是幼儿的生活体验并不丰富，使其对于各种后果的认识不佳，例如在玩跷跷板的时候，经常会突然离开，导致另一名小朋友受伤。而且幼儿本身的好奇心比较强，对于外界事物拥有比较强的兴趣，但是拥有的安全知识过少，无法正确区分哪些行为会使自身遇到危险。所以幼儿园在教育工作之中，需要进一步提高安全意识的培养效果，帮助幼儿实现全面得发展，避免其出现意外受伤的情况。

二、幼儿教学中幼儿安全意识培养的重要性

（一）提升幼儿的自我保护能力

培养幼儿安全意识主要是为了提高幼儿的自我保护能力，而自我保护能力，则是幼儿发展之中非常重要的技能。教师需要提高对于这一问题的重视程度，幼儿需要将自我保护能力和危险能力有效结合，才能够发挥出自我保护效果。正常情况下，幼儿在遇到危险时相对谨慎，但是却很难通过利用正确的方式，作出积极有效的处理。而在这一情况下，幼儿的自我保护能力相对缺失。所以教师需要进行安全教育，使幼儿在遇到危险时，能够加强自我保护效果，勇敢的处理危险情况，化解自身危机。在幼儿具有自我保护能力之后，可以使幼儿危险事件发生几率明显下降。

（二）实现幼儿素质教育的目标

伴随着社会的不断建设与发展，幼儿教育获得了明显进步，安全教育逐渐成为幼儿教育工作中的重点，社会对于这一问题的关注度也明显提高。幼儿园安全教育作为重要工作，在教育改革之下，幼儿安全教育的发展速度明显加快，对幼儿安全做出了全面保护。幼儿教育工作之中，教师需要进一步认识到安全教育的意義，发挥出引导效果，使幼儿能够形成安全意识和自我保护意识，为幼儿的健康发展提供帮助，避免其在这一过程中受到严重的影响[1]。

三、幼儿教育中安全意识的建立

（一）课堂安全意识教学

对于安全知识，如果学生在生活中有真实的亲身经历和亲身感受，则能够体会的更加深刻。由于幼儿本身对于外界的理解程度相对来说较差，所以教师在展开幼儿安全教育工作之中，不能仅仅使用语言来进行教育，同时需要日常生活、课外活动和学习讨论之中，融合安全教育内容，使安全教育能够与日常生活有效结合，避免因为安全教育内容过于枯燥，导致学生无法理解相关内容，这样才能使安全教育工作能够更加生动[2]。

（二）安全教育方式

从安全教育的实际情况可知，需要针对幼儿的安全程度，利用多元化的方式展开教育工作。例如在电源附近张贴警示标志，或者展示高空抛物的后果，使幼儿能够认识到相关问题的严重性。通过生活细节，引导幼儿远离危险位置。在安全教育之中不能过于急躁，而且教育需要较长的时间才能够获得一定的效果。所以在安全教育工作之中，不能仅仅是进行说服教育，还需要在日常生活之中进行持续性的指导，才能够使幼儿加深对相关内容的理解[3]。

结论

综上所述，幼儿教学中，幼儿安全意识的培养并不能在短时间内就完成，在这一过程之中。幼儿教师和家长需要为幼儿提供更多的关注，通过合理有效的方式，帮助幼儿实现积极健康的发展。通过日常训练，幼儿会产生强烈的安全意识，而在面对相关问题的过程之中，能够形成更强的自我保护心理，虽然意外情况很难避免，但是却可以使其造成的伤害程度明显降低，本身拥有现实意义。通过引导幼儿学习更多的安全知识，才能够使其处在健康的发展环境之中。

参考文献

[1] 詹远艳.幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨[J].科学咨询（教育科研），2019（05）：160.

[2] 韩军娟.公共场所中幼儿安全教育的游戏化教学对策[J].家长，2021（29）：92-93.

[3] 陈玉尧.幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨[J].家长，2020（28）：170+172.

[4] 赵雪.探究幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略[J].湖北农机化，2020（07）：101.

[5] 丁蓉蓉.试论通过游戏化安全教育增强幼儿安全意识[J].基础教育论坛，2019（28）：51-52.

[6] 赵静.如何对幼儿进行消防安全教育关键探索[J].散文百家（新语文活页），2019（07）：132.

[7] 王燕平.幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨[J].当代家庭教育，2018（11）：48.

[8] 张存芳.幼儿保育教育中的安全教育策略简析[J].新课程（综合版），2018（04）：203.

[9] 张占杰.学前教育阶段培养幼儿安全意识的方法[J].新课程（综合版），2019（07）：47.