初中英语阅读教学与写作教学的结合分析

毛露

摘 要：在初中英语课程的教学中，阅读倾向于语言输入，而写作则倾向于语言输出。虽然两者在语言学习技能方面存在明显不同，但是需要说明的是，两者同属于英语教学，并且对学生的英语综合能力培养产生至关重要的影响。在实际的初中英语教学中，部分教师割裂了阅读与写作之间的关系，认为阅读无法与写作相结合。这种错误的认知，不仅会降低英语教学效率，还会限制学生综合能力的发展。因此，对于英语教师而言，要学会转变教学观点，尝试加强阅读教学与写作教学的有效结合，以此来改善英语教学现状，促进学生在英语方面的全方位发展。

关键词：初中英语;阅读教学;写作教学

引言

阅读与写作是初中英语教学的重要内容。在初中英语教学中，如何有效开展阅读教学活动与写作教学活动，是当前教育工作者重点关注的内容。随着新课改的逐步深入，传统初中英语教学模式已难以适应当前的教学要求，在注重学生词汇与语法知识学习的同时，还需注重培养学生的阅读理解能力，明确写作教学的重要性，逐步锻炼学生的写作能力，让学生在英语写作中做到词句连贯、词汇语法运用准确。

1结合其他写作文体中的设计与实施方案

目前以读促写这种教学模式颇受关注，但大部分研究者都没有将研究的重点放在某一个文体上，而是对所有的写作问题进行一个笼统的分析，所以最终得出的结果缺乏一定的针对性。英语写作的问题本身特点就具有多样性，英语教师在设计以读促写教案的时候，也需要结合当前初中英语教学的实际情况，根据每一种问题的特点进行设计。英语作文类型包括有议论文、说明文、应用文以及记叙文等，这些文体都有各自的特点，学生在进行议论文写作的时候教师一定要强调文中必须要有对应的论点和论据，学生在进行记叙文写作的时候就需要提醒学生应注意交待清楚时间（when）、地点（where）、人物（who），然后再继续交代事情是如何发生的（what）、事情发生的原因（why）以及事情最终的走向（how）。学生在写记叙文的时候要提醒学生在发表自己的议论和见解时不可过多，要注重整篇文章语言的合理性和逻辑性。英语文体和语文文体一样都是有各自的特点的，像记叙文讲究画面感和感染力，这些都是教师在教学过程中需要格外注意的。

2在深度阅读理解的基础上开展写作教学

英语教学中，学生阅读和写作能力的培养是不可忽视的，所以教师在日常教学过程中要将两者结合起来。首先，要求学生带着目的进行阅读。在阅读一篇文章时，教师要鼓励学生用不同的方式表达其中心思想。这样不仅能够培养学生总结文章的能力，还可以让学生站在文章主人公的角度去考虑问题、剖析文章，用第一人称把文章的主题思想阐述出来。例如，教师在讲解“Sports”时，学生首先通过课文中的图片来判断这篇文章所讲述的主要内容。通过图片，学生不难猜出文章的主题是体育活动。之后，再用相关主题进行写作。但是顺利写作的前提是对文章所讲述的内容有深入的理解，所以教师先要求学生吃透文章的中心思想，通过反复的阅读，学生的理解也会随之深入，学生写出的文章无论是在结构还是在逻辑上都会更胜一筹。通过长时间的锻炼，学生会慢慢形成在阅读中思考、在写作中阅读的习惯，再继续逐步引导学生如何深层次地阅读和提高写作能力。

3创设情境，增强学生对新词汇的理解与运用

特定的教学情境能够引导学生融入英语语境当中，从而帮助学生加深理解和记忆。初中生性格开朗、活泼，教师在创设情境的过程中，应遵循趣味性原则，激发学生的兴趣和學习热情。例如，在学习“Nevergiveup”这篇文章时，教师可以结合文章内容播放相应的图片，为学生进行自主阅读提供有效的信息，提升其自主学习效率。当讲到与体育爱好相关的词语时，教师利用多媒体展示相应的图片，以激发学生的形象思维，加深学生对新词汇的印象和理解。然后教师再引导学生结合文章中的语境进行思考，对新词汇进行造句，锻炼学生的语言运用能力以及运用意识，促使学生在写作中能够灵活运用英语词汇。

4优化阅读教学，夯实写作基础

在英语教学中，阅读和写作本身就具有紧密的关联性，两者相辅相成，能够通过良好的阅读教学为学生积累下丰富的写作知识和技巧，从而促进学生的综合英语水平。这要求教师要能够深刻认识学生的阅读教学目的，即在阅读过程中不仅要分析句子，且要有意识地指导他们不断积累词汇和句型，继而为写作埋下坚实的基础。比如，在学习“ClothesforaColdDay”这课内容时，在进行阅读教学时教师可要求学生将本课中的关键词汇和语句进行记忆，诸如“catch、T-shirt、clothes”等，而后让学生能够根据天气说出正确的服饰搭配，以此强化他们的记忆。通过该方式，让学生联系文本内容了解单词的含义和应用，继而能够为写作积累下丰富的素材和写作技巧，有助于促进其写作水平的提升。此外，教师在进行阅读讲解过程中，应当着重强调重难点知识，促使学生能够灵活应用的这些知识，同时亦可让学生掌握文本当中的写作手法，并将其转化为自己的表达技巧，能够灵活运用在自己的创作之中，从而达到优化学生写作能力的目的。

结语

初中作为学生学习生涯的关键阶段，关系到学生的未来的学习与发展。英语是初中阶段的重要学科之一，面对学生在英语学习中遇到的难题，英语教师要予以正确指导，解答学生的问题，结合学生的实际情况与特点采取具有针对性的教学方式，满足学生的学习需求。在初中英语教学中，阅读与写作是不可忽视的内容，通过锻炼学生的英语阅读能力，增加学生的英语文章阅读量，有助于引导学生养成良好的写作习惯，让学生在英语阅读过程中积累好词佳句、修辞手法，为提升学生的写作能力奠定基础。在初中英语教学中，任课教师要结合实际情况，将阅读教学与写作教学有效结合起来，使英语教学质量得以提升。

参考文献

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