促进儿童行走能力发育的学步鞋研究与新型应用

丁飞

摘要：儿童在8个月～36个月年龄段处于学步期，对于这一阶段的儿童，家长们十分重视他们的行走健康情况，但在针对学步鞋的选择上，家长们基本仅将“舒适柔软”作为选择学步鞋的标准;实际上，除了学步鞋的舒适性和稳定性，促进儿童行走能力的发育也应作为学步鞋选择的要点。本文所研究的一款学步鞋，其鞋口周围缝合一条拉绳松紧绑带，三处的绑带通过缝合方式与鞋面连接，绑带上连接松紧扣;鞋垫包括鞋垫体和鞋垫表面织物;在鞋垫前掌处有三个圆形凸起。这款学步鞋结构简单，便于穿脱，不易脱落，能促进儿童的蹬伸功能发育，且走路不易摔倒，有助于儿童行走能力的发育。

关键词：学步鞋;蹬伸功能;前足横弓

一、引言

如今，童鞋市场不断快速增长，学步鞋更是如此。然而童鞋行业迅速发展的背后却暴露出一系列质量安全问题，2014年欧盟对中国不合格鞋类产品通报45例，其中童鞋通报17例[1];2015年欧盟对中国不合格鞋类产品通报41例，其中童鞋通报17例[2]。童鞋质量问题亟待解决。不仅如此，设计 Dordorhorse儿童健康鞋的英国著名足科医生 David Hayes 凭借多年的经验发现：98%的初生婴儿都有一双健康的脚，但60%的成年人的脚有问题。出现这一现象的主要原因是人们在儿童足部发育期间穿鞋不当。具有保护儿童足部生长发育功能的学步鞋在当下有着重要意义。

在学步鞋的设计上，不论是鞋底、款式、鞋面，还是鞋内垫、鞋后跟和跟高均需要结合儿童的脚部骨骼发育特征进行精细处理。例如针对鞋底的设计，鞋底的特殊性在于，它要承载一个人全身的体重，在跑步等快速运动时，甚至要受到约2一4倍体重的压力。此外，还需具备耐磨性、避震性、弹性、防滑性、抗扭伤性等功能。因此，为了减少冲击力，一般会采用具有一定弹性的中底（如 EVA，PU ）或在大底后跟嵌入具有弹性的垫片（如 EVA，PU ）， 从而达到能量回输的效果（能量回输是指鞋底在冲击到地面之后，借由受压变形的弹性体将动能吸收，稍后，在它离地之前，因弹性体形状的回复而将能量还给穿着者，使穿着者跑得更快、跳得更高）[3]。

纵观目前市面上的学步鞋，其设计主要体现鞋子的舒适性，缺乏对鞋子功能的关注，例如学步鞋的侧向稳定性及鞋垫在鞋内滑动的问题，而儿童的侧向摔倒、走路着地方式不稳造成鞋垫在鞋内的滑移，都是频繁发生的情况。为解决上述技术问题，本文将提供一种促进儿童行走能力发育的学步鞋，有助于儿童的蹬伸功能和足前掌横弓发育，且走路不易摔倒，同时鞋垫也不容易滑动。

二、技术方案

一种儿童学步鞋，包括鞋外底、鞋中底、鞋垫、鞋面、拉链和绑带;鞋外底与鞋中底的下底面和侧面通过黏胶相粘连，包裹鞋中底，鞋外底周边设齿状凸点，鞋中底前掌两侧和后跟边缘两侧分别设卡槽，鞋垫上设对应的凸起，鞋垫和鞋中底通过榫卯结构扣紧;鞋面通过缝合方式与鞋中底连接，在鞋面上对应于外侧脚踝处设拉链，鞋面对应于脚背处左右两侧分别设两个孔，孔内设两条拉绳松紧绑带，鞋口周围缝合一条拉绳松紧绑带，三处的松紧绑带上均连接松紧扣。

鞋外底为硬质橡胶材质，厚度为1mm。鞋中底为EVA材质，厚度为4mm;鞋中底结构从后侧截面观察，呈现出六边形结构，鞋中底上下侧的斜边与水平面所成角度为60°，由于鞋外底包裹鞋中底，鞋底从后侧观察呈六边形结构，鞋底上下两侧的斜边与水平面所成角度为60°，增大儿童行走时的侧向稳定性，降低摔倒风险。鞋面主要材质为飞织网面材料，在鞋头及鞋后跟对应处增加超纤材料，增强鞋头和后跟的耐磨性。鞋垫包括鞋垫体和鞋垫表面织物;在鞋垫前掌处设三个圆形凸起，直径为7mm，厚度均为1.5mm，所述鞋垫厚度为2mm;鞋垫体材质为Ortholite材料，鞋表面织物为大豆纤维。

与现有技术相比，这款学步鞋取得的技术效果：通过改变鞋中底结构，增大鞋整体的侧向稳定性，降低儿童摔倒风险;通过鞋中底和鞋垫的榫卯结构，使鞋垫更稳固，不易活动;采用柔软鞋面，通过松紧扣根据需要调节鞋的空间，提高儿童的舒适度且不易脱落;通过鞋垫前掌处三个圆形凸起，促进儿童足前掌横弓和蹬伸功能发育。

三、具体实施方式

附图说明：图1为该学步鞋结构示意图;图2为鞋底结构剖视图;图3为鞋垫结构透视图;1.鞋外底;2.鞋中底;3.鞋垫;4.鞋面;5.拉链;6.第一松紧绑带;7.第二松紧绑带;8.第三松紧绑带。

如图1和2，一种儿童学步鞋，包括鞋外底1、鞋中底2、鞋垫3、鞋面4、拉链5和绑带;鞋外底1与鞋中底2的下底面和侧面通过黏胶相粘连，包裹鞋中底2，鞋外底1周边设齿状凸点，鞋外底1为硬质橡胶材质，厚度为1mm，鞋中底2为EVA材质，厚度為4mm;鞋中底2结构从后侧截面观察，呈现出六边形结构，鞋中底上下侧的斜边与水平面所成角度为60°;通过鞋外底周边的齿状凸点起防滑作用，由于鞋外底包裹鞋中底，鞋底从后侧观察呈六边形结构，鞋底上下两侧的斜边与水平面所成角度为60°，通过鞋底结构的改变，增大儿童足部与地面的接触面积，增大儿童行走时的侧向稳定性，降低摔倒风险;通过鞋中底材料的改变促进儿童蹬伸功能发育。

如图3，鞋中底2前掌两侧和后跟边缘两侧分别设一个卡槽，鞋垫3上设对应的凸起，鞋垫3和鞋中底2通过榫卯结构扣紧;通过榫卯结构固定鞋垫，鞋垫更稳固，不容易滑动。鞋面4通过缝合方式与鞋中底2连接，鞋面4主要材质为飞织网面材料，在鞋头和鞋后跟对应处增加超纤材料，鞋面4上对应于外侧脚踝处设拉链5，鞋面对应于脚背处左右两侧分别设两个孔，孔内设第一松紧绑带6和第二松紧绑带7，鞋口周围缝合第三松紧绑带8，三处的松紧绑带上均连接松紧扣;通过松紧扣调节鞋面的松紧度，根据需要调节鞋的空间;通过超纤材料，增强鞋头和后跟的耐磨性。

鞋垫3包括鞋垫体和鞋垫表面织物;在鞋垫3前掌处设三个圆形凸起，直径为7mm，厚度均为1.5mm;通过鞋垫前掌处的凸起，促进儿童足前掌横弓和蹬伸功能发育。鞋垫3厚度为2mm;鞋垫体材质为Ortholite材料，具有吸汗、抑菌、缓冲性良好的特点;鞋表面织物为大豆纤维，具有吸汗、柔软的特点。

综上所述：作为儿童成长过程中必不可少的消费品，学步鞋对儿童生长发育和健康成长产生着深远的影响，学步鞋的整体质量与功能性需要得到高度关注。针对学步鞋的侧向稳定性及鞋垫在鞋内滑动的问题，本文研究了一种促进儿童行走能力发育的学步鞋，由于鞋外底包裹鞋中底，鞋底从后侧观察呈六边形结构，通过鞋底结构的改变，增大儿童足部与地面的接触面积，增大儿童行走时的侧向稳定性，降低摔倒风险;另外鞋中底为EVA材质，通过鞋中底材料的改变来促进儿童蹬伸功能的发育。

参考文献：

[1]2014年欧盟对中国鞋类产品通报六价铬依然是最主要的原因[J].雒霞，胥晨.西部皮革，2015，37（6）：6-8.

[2]2015年出口欧盟鞋类产品通报情况分析[J].康维，金剑锋，宋益国.中外鞋苑，2016（06）：102-105.

[3]运动鞋鞋底受力分析的思考[J].林国春.中国皮革. 2005（02）