融媒体时代的广播编辑工作探析

2022-05-26 13:57吴玥
艺术科技 2022年2期
关键词:融媒体时代广播电台创新意识

摘要:如今,随着信息获取方式的变革,数字科技在这个信息社会不断更新,广播电台的工作方式和运行模式都发生了极大的变化。传统的广播电台是一种凭借声音完成信息传播任务的媒体,但在融媒体时代,随着信息交互平台的功能不断拓展,可视化媒体平台出现,广播电台的传播方式得到了多样化的发展,不仅增设了两微一端的互动渠道,还将声音这个媒介延伸到了画面,同时开启了广播电台的视频直播时代。这样的变化不仅为广播电台提供了新的机遇,也对广大广播电台工作者提出了更高的要求,广播编辑既要拥有过硬的文字功底,又要结合时代发展不断创新,从而突破节目形式和定位,达到提高收听率的目的。基于此,文章研究融媒体时代广播编辑工作中的问题,并提出解决思路,希望广播电台事业能在未来得到更好的发展。

关键词:融媒体时代;广播电台;创新意识;广播编辑;转型

中图分类号:G224 文献标识码:A 文章编号:1004-9436(2022)02-00-03

1 融媒体时代

网络媒介、网络平台的广泛使用直接影响了人们生活的方方面面。广大群众有了越来越多的途径获取信息,在此形势下,传统媒体时代落幕,网络媒体时代已经全面到来。传统媒体时代,群众获取信息主要依靠的是电视、报纸、杂志这些物质媒介,而现在的网络媒体平台主要依靠的是数据的流通。因此,作为传统媒体工作者的广播编辑,应该迅速融入融媒体时代,基于各类社交媒体平台的优势,不断创新节目内容和节目风格,用更多样化的风格吸引受众,扩大传播范围。

融媒体时代,从字面意义上来讲,融媒体指的是融合的媒体,它是在数字技术的支持下,利用各种媒体进行传播[1]。例如,整合广播、电视、报纸等的资源,从而达到内容和形式上共融的宣传。过去的传统媒体传播往往是各自为政的,各类媒体的传播方式过于独立,而当前融媒体的传播使各个不同的资源群体揉成一股绳,一起使力,从而带领大众进入融媒体时代。这种内容兼容、利益互融的融媒体传播,有效地弥补了广播电台技能不足导致的工作重心偏移和生产能力低下。

融媒体时代,传统的传播媒介迎来了翻天覆地的变化,其变化带来了好处,同时也有很多的局限。

2 融媒体时代的多样化

2.1 传播方式多样化

传统的广播电台都是通过卫星发送音频信号,使地面上的收音机能够接收到电台的音频信息。现在由于科学技术的发展,融媒体时代到来,各类媒体的传播方式都逐渐被优化,不再只能通过收音机收听调频广播,广播电台节目也逐渐变得像电视节目一样,可以通过各种方式收听,如微信公众号、微博、电台官网,也可能是介入某个直播平台进行的直播放送来完成收听[2]。电台甚至还能通过这些平台实现与受众的互动,以代替热线电话。主播们也可以通过听众在相关平台下的留言,在现场直接播报,回答听众提出的问题、播放听众喜爱的歌曲,传播方式有了很大的优化。

2.2 传播渠道多样化

传统的电台广播节目通常只有听收音机一种收听渠道,也就是前面已经提到的传播过于受限。正因为受到了收听渠道的局限,很多优质话题、内容没有办法被广泛地传播出去。但是,融媒体平台却可以有效地弥补这个缺陷。例如,在传播方式上,很多收音机的调频节目是实时播放的,这种直播的播放方式意味着,一旦错过这个专门的时间节点,就会直接失去听到这期节目的机会,这对于很多主播的忠實粉丝来说无疑是个巨大的遗憾。而通过融媒体平台,听众就可以点击相应的链接实现直播回放[3],听众想听哪期节目就听哪期节目,也不至于像收听直播节目一样不能快进快退,甚至能够做到只听特定嘉宾或主播说的话,只听特定的话题或内容。

3 现阶段广播电台工作的局限性

虽然媒体融合已经是大势所趋,但是现阶段广播电台的节目依然因为传统的广播电台运行方式和数字技术的冲击,仍然被束缚着。面对这种束缚,需要具体分析现阶段广播电台工作受到的如信息技术的冲击过强、广播编辑能力不足,以及传播内容和传播形式差强人意等局限性。

3.1 信息技术的强力冲击

飞速发展的网络信息技术使人们和媒介之间的互动方式发生了极大的变化。由于社会热点更新速度变快,受众注意力的分散是必须重视的问题之一。传统的电台节目由于直播的局限,主播为了保证整体节目的流畅和完整,通常会有编辑提前安排待播出的内容,再通过用户拨打热线电话这种反馈方式来进行互动。但是这种模式在流程上是极为复杂的,也具备一定的延时性,不利于受众对相关新闻、事件保持持续跟进和关注。因此,若能够在融媒体语境下更好地学习融媒体平台的互动模式并加以利用,使网络资源充分被电台直播的互动环节所吸收[4],实现真正无时差的实时互动,并根据受众关注点的变化及时调整直播方向,必然会取得更好的直播效果。

3.2 广播编辑能力不足

上文提到,广播编辑在电台直播节目播出时起到了极强的作用,不仅是控场,还是引导话题讨论的灵魂人物。但现阶段可以肯定的是,广播编辑人才缺乏,部分广播编辑能力和知识储备是与融媒体时代的要求不相符合的[5]。由于网络世界是由大量的信息构成的,网络中有无数的信息需要选择和吸收。这同时也说明网络上不免会出现大量的无用信息和虚假信息,编辑需要选择出真实、准确的信息,并加以处理,形成文稿。这同时从侧面说明了广播编辑需要储备各行各业的知识,不能长期只坐在办公室里,过于舒适的环境使他们只把视线停留在片面的层次上,不能做到真正透过现象看本质。

另外,传统的广播编辑要处理的工作通常是案头工作,也就是说,只需要面对文字和音频。但是在融媒体环境下,大多数电台也在积极参与微博、微信、今日头条等网络平台中,以建立融媒体矩阵。在此形势下,部分广播编辑掌握的技能过于单一,不能够很好地学习视频拍摄剪辑、公众号文字编辑等技能,直接导致广播电台的生产力低下。

3.3 传播内容不够有效

当人们有空时,会倾向于选择电视节目,或者是网络节目,因此电台的观众相对较少[6],这就使得广播编辑对社会热点的新闻关注度较低,不能够很好地满足广大受众的需求,通常只是简简单单地看到什么说什么,想说什么说什么,而不是通过专业知识和创新思维的共同作用,形成独特的创意文案和自身独有的新闻报道模式。也正是因为如此,主播也好,电台决策人也好,广播编辑也好,在编辑新闻内容时更注重的是自身的关注度,而不能把事件放在大众视角上,导致传播效率低下,传播内容的有效性被不断削弱,受众也就越来越少。

3.4 传播形式不够新颖

传统的广播电台依然采用电台直播的一些传播方式,但融媒体时代,网络信息已经拓展了传统媒介的传播形式。如纸媒已经开始向APP端口进攻,化纸媒为电子纸媒,电视节目也在积极开拓微博、微信等领域。因此,电台节目更要放下身段,建立专门的微信公众号和社交账号来发布相关信息,可以从其他角度入手,如先发布一些与市民生活相关的二手房转卖、二手车转卖等信息,利用信息的民生性和传播介质的更新,以及进驻各大直播平台,形成媒介合力,以更好地达到挽留受众的目的。

4 融媒体时代广播编辑工作的新思路

4.1 提升广播编辑的专业素养

广播编辑作为广播电台的灵魂人物,其专业素质会直接影响到电台节目整体的播出效果、播出质量。融媒体时代,广播编辑不仅要负责传统工作中的文稿撰写和节目安排,还需要设置节目内容和调整环节。工作难度相比之前,有了质的提升,因此要大力引进专业的广播编辑人才。要积极找寻人才,通过不断提升广播编辑的专业水平和文化素养,进一步提升广播电台节目的内涵和深度。要积极向高校大学生抛出橄榄枝,他们作为新一代的媒介使用者,相比已经拥有一定工作经验的人来说,更懂得新媒体的运行之道。但要注意的是,由于广播编辑的工作水平对一档节目接受程度的高低有着直接影响,所以招聘时就要打起十二分的精神,严格筛选广播编辑,并在通招聘进来后加以培训和考核,只有这样,才能够确保广播编辑在拥有正确三观的同时,能够灵活利用自己的文化素养和融媒体技能,为广播电台未来的发展作出贡献。

4.2 要求广播編辑紧抓社会热点

上文已经提到,现在已经进入融媒体时代,要想在融媒体时代众多新媒体平台的冲击下依然能稳步提升广播电台的收听率,吸引更多的受众,是需要解决很多问题的。首先要提升广播编辑的专业能力,其次要转变广播电台工作人员的思考方式。广播工作人员的思想必须与时俱进。如果广播编辑的思想还停留在过去,那么这档节目将没有机会出现在年轻受众面前,自然会在时代的浪潮中被淘汰。这就需要广播编辑在推出一档广播电台节目前,要对其进行垂直细分、详细定位[7],要明确受众群体。并通过各种渠道实现线上线下的实时互动,充分调查清楚受众群体的喜好和需求,再整合各类资源,推出有品牌特色的优质节目。例如,如果选择了年轻的受众群体,就要利用年轻人当前更喜欢的语言报道方式,如与一些网红合作,要充分接受和利用这些新型的事物和新的形式,不能被传统的思想局限住。电台节目与电视节目相比,最重要的在于电台更接地气,如果抛弃了接地气这一优势,那么受众的保存率自然会大大降低。

4.3 节目风格和内容多样化

只要是面向听众、面向观众推出一档节目,那么节目内容就必须尽可能贴合群众的实际生活。如果脱离了群众,那么他们就很难对节目内容产生共鸣,自然也不会投入更多的精力来收听或观看。因此,在生产内容和选择内容的时候,一定要注意接地气,只有这样才能够提升电台节目的影响力。这就需要广播编辑尽可能地运用受众愿意听的语言和愿意听的方式表达自己的观点和看法,主播要积极地与受众互动,不能羞于互动,要通过受众之间的互动实现实时讨论,发挥舆论引导功能。

例如,在探讨民生问题和新推出的方针政策时,要坚持以人为本,从受众的角度来阐述节目内容,要做出一个既创新又热情,还兼具温度的电台节目。同时,要想取得这样的效果,还需要主播在上播之前与广播编辑进行充分的互动[8]。如果二者不能进行深入的交流,不能了解对方真正想要表达的意思,那么在节目播出的过程中,节目质量就会大打折扣。同时,由于现在采、播、编人才的全方位培养,笔者也希望更多的电台主播可以主动撰稿。毕竟只有播报自己写的内容才能够使传递的情绪更真实,和受众之间的距离更近、更具有倾诉感。

4.4 创新节目的形式和样态

从字面意义上来讲,广播就是广而播之,就是把一个消息通过某一渠道或者介质让大家都知道。传统的广播节目是依靠卫星发送,通过地面平台的接收,把它传递到城市的各个角落,再由受众通过调频广播的方式收听。而融媒体时代,由于互联网平台具有多方面的优势,已经提供了多元化的直播形式。单单靠音频和有画面、有色彩的电视节目竞争,甚至是和图文并茂还辅以背景音乐的文本竞争,广播电台没有竞争优势。因此,要尽可能拓展传播形式。例如,邀请特定嘉宾参与直播,通过主播对新闻的播报,加上嘉宾对新闻的解读,完成整个新闻的传播,让受众能够通过听电台的方式,对新闻有更深层次的理解。还可以在节目编排上多下功夫,如交叉报道民生新闻和娱乐新闻,通过这种有机整合的方式来吸引受众的注意力。

5 结语

融媒体时代,广播编辑需要不断提升自己的业务能力,用专业素养和创新能力的提高顺应时代发展,推动广播电台更贴合受众的品位,未来发展得更好。融媒体时代对广播电台和广播编辑提出了更高的要求。因此,在前所未有的机遇和挑战面前,广播电台和广播编辑要不断创新,只有这样,才能更好地应对飞速发展的融媒体技术,达到了解它、适应它的目的,进而利用它实现质的飞跃。

参考文献:

[1] 冯叶飞.探究电视台新闻记者如何做好新闻采访与编辑工作[C]//中国智慧工程研究会智能学校与创新研究工作委员会. 2021社会发展论坛论文集.中国智慧工程研究会智能学校与创新研究工作委员会,2021:7.

[2] 赵磊.融媒体背景下电视新闻编辑类节目提升融合力的措施分析[J].文化产业,2022(1):22-24.

[3] 周燕.融媒体新闻编辑创新意识与融合能力提升探讨[J].新闻传播,2021(24):86-87.

[4] 薛志红.探析广播电视编辑的转型发展途径[J].西部广播电视,2021,42(23):185-188.

[5] 欧阳宏生,朱婧雯.论新中国70年广播电视传播理念的嬗变:基于媒介社会学框架之再梳理[J].现代传播(中国传媒大学学报),2020,42(1):89-96.

[6] 王子龙.融媒体时代广播节目可视化创新探析:以《朋友请听好》为例[J].传媒论坛,2020,3(14):43,46.

[7] 杨志胜.融媒体时代下如何创新广播新闻内容与形式[J].传媒论坛,2021,4(9):53-54.

[8] 薛锐铭.地方新闻广播在融媒体时代的改革以及创新研究[J].国际公关,2019(11):25.

作者简介:吴玥(1999—),女,江苏扬州人,硕士在读,研究方向:广播电视。

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