政治教员当做善于拨动官兵心弦的“大先生”

张 凡

习主席在视察中国人民大学时强调，教师应该以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生。对于部队政治教员而言，也只有下苦功、下真功、下深功，切实用丰富学识滋养官兵、用实际举措温暖官兵、用人格魅力感染官兵，努力成为善于拨动官兵心弦的“大先生”，才能让教育内容深入人心，更好发挥教育实效。

一、厚植情怀，激发官兵心灵共鸣

习主席指出，教育者在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响受众的一生。因此，政治教员要成为模范引领官兵、触动官兵心灵的“大先生”，首先需要厚植三种情怀。

一是家国情怀。家国情怀是中华民族的宝贵财富，也是中华儿女的优秀基因。国而忘家，公而忘私，把个人价值寄托在对国家和人民的大爱与奋斗中，以家国情怀托举复兴使命，应是每名军人应有的使命自觉。政治教员则更需拥有大格局、大胸怀，心里装着国家和民族，关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，把爱国爱党爱社会主义的深厚情感渗透在思想政治教育过程之中，以深厚的爱国情怀和高尚的道德情操去影响、感染官兵，动之以情、晓之以理、导之以行，才能于无形中增强思想政治教育的渗透力、感染力、说服力。

二是传道情怀。唐代文学家韩愈有言：“师者，传道、授业、解惑也。”提出了为师者的传道责任，而且把它作为第一项职责，可见传道对于为师者的重要价值。政治教员不仅需对马克思主义理论教育事业投入真情实感、对思政课教育教学有执着追求，更要明确在军队这个特殊集体应该对自身有更高的要求。只有树立高度自觉的传道意识，怀着真挚的传道情怀，自觉担当起立德树人的根本任务，兢兢业业、忠于职守、甘于奉献、全情投入，真正做到爱道、悟道、信道、传道，才可能成为在潜移默化中激发官兵共鸣的“大先生”。

三是仁爱情怀。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，是教育永恒的主题。政治教员只有饱含仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对官兵的爱融为一体，心中始终装着官兵，才能让政治教育课变得有温度。尽管教育对象的出身、学历、性格、爱好、想法各不相同，但相同的是只要心怀仁爱之心，用信任、欣赏、发展的眼光看待他们，平等交流、倾听意见、疏解情绪、维护利益，就会同样获得真诚回应；只要满怀对真理的忠诚信仰、对教育的真挚热爱、对官兵的深厚感情，讲自己信的、信自己讲的，用朴实的语言、自身的感受去搞教育，就同样会在无形中触动官兵的心灵。

二、强化素质，拉直官兵心中问号

当前，官兵学历高、思维活、视野宽，对政治教育质量要求高。然而，部分政治教员因理论功底不扎实、解读灌输有差距，常常是“照本宣科”“原文传达”，导致上面讲得“口干舌燥”下面听得“心烦气躁”，把“高大上”讲得“假大空”，官兵听不懂、不愿听、听不进，对于很多问题虽然嘴上无杂音，但心里始终有问号。长此以往，必然会影响到官兵对政治教育作用意义的认知，甚至影响官兵对政治工作价值的判断。因此，政治教员要拨动官兵的心弦，必然要多方面、多角度提升自身能力，成为素质全面的“大先生”。

一是夯实理论根基。扎实学识是当好老师的看家本领。要给学生一碗水，教师要有一潭水。学养不深、根底不厚，教不了学生；能力不强、方法不当，教不好学生。要做一名能把道理讲深、讲透、讲活，切实让教育内容入脑入心的“大先生”，首要的就是加强理论学习，提升理论素养。紧紧扭住学懂弄通做实这一根本要求，自觉做到先学一步、学深一步，既深刻学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵要义，也要原原本本学习研读马克思主义经典著作；既通过主流媒体及时跟进学习党的创新理论，也通过微信荐读、军职在线、学习强国等优质的新媒体平台加深理解认知，在持之以恒地汲取理论营养中不断夯实理论根基。

二是锤炼授课技能。同一份教案不同的人讲授，之所以效果差别很大甚至迥异，和政治教员的授课技能高低息息相关。一堂思想政治教育课能不能抓住受众眼球、触动官兵心灵、拉直官兵问号，要看政治教员能否通过高超的授课技能，让其呈现给官兵的内容富有感染力和吸引力。这需要不断磨练授课基本功，既要吐字清晰、表达流畅、生动活泼，又要举止得体、精神饱满、落落大方；既要用好用活网络现成的图片、视频资源，又要练好信息采集、图像处理、视频剪辑、课件制作等技能，将身边事身边人的照片和视频做进多媒体课件中，通过魅力四射的讲授和有视觉冲击力的多媒体画面配合吸引、感染官兵，让授课内容在无形中入脑入心。

三是提升释惑本领。拉直官兵心中问号，要求政治教员既要善于借鉴，从权威专家学者的深刻解读中提升思维层次，形成有见地的个人观点；又要善于思考，对众说纷纭的观点能明辨是非，形成正确见解；还要善于总结，通过不同角度的阐述、分析和讲解，让官兵感到既解渴又管用。此外，需广泛涉猎，不断拓展知识结构，丰富军事、历史、人文、经济等不同领域的知识，掌握心理学、教育学、管理学等相关学科基础理论。在遇到官兵关心关注的热点、堵点、疑点时，能够利用所掌握的知识和技能，从理论上帮助官兵解答，从而让他们拨开迷雾、拉直问号。

三、俯下身子，解开官兵心里疙瘩

教育不“走心”，官兵心就走。撬动心灵，关键在走进心灵。习主席指出，思想政治教育要往深里想、深里做，不能停留在表面，不能雁过不留声、雨过地皮湿。这就要求政治教员放下身段、俯下身子，走进官兵、融入官兵，切实搞清官兵在想什么、干什么、关心什么、需要什么，瞄着现实问题和活思想搞教育，有什么问题解决什么问题，谁有问题解决谁的问题，才能成为官兵信任、尊重、佩服的“大先生”，在心交心、心连心的过程中逐渐解开心里疙瘩。

一是面对面把准思想脉搏。掌握思想情况是搞好思想政治教育的重要前提。只有把官兵的活思想摸清楚，才能有的放矢开展教育，保证教育找准穴位、敲上鼓点，说到官兵心坎里。这就需要通过定期或随机的谈心交心，切实全面掌握所属人员的个人经历、政治态度、思想品德、生活习惯、性格气质、爱好特长、身心状况、内外关系、婚恋现状和家庭实际等。当遇到面临入党立功、婚恋受挫、患病伤残、家庭纠纷等情况时，及时主动靠上去沟通交流，看看官兵在想什么、干什么、关心什么、需要什么，切实掌握现实问题和官兵的活思想。

二是心贴心找准医治良方。在准确把握官兵思想脉搏的基础上，政治教员需进一步梳理总结，将掌握的情况进行科学分类、系统分析，将丰富的第一手信息去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地改造加工，通过梳理判断官兵重视的利益点、关注的敏感点、反映的困惑点等，切实分清哪些是认识性问题、哪些是实际性问题，哪些是倾向性问题、哪些是特殊性问题。根据官兵思想的个性和共性问题，找准内因与外因、主观与客观多种因素。在此过程中，要始终倾注真情实意、以心换心，多换位思考看问题、找原因，为下步及时找准医治良方，真正让教育能够言其所盼、答其所问、解其所惑提供基础保证。

三是实打实解开难题心结。解决心事，先得办好实事。官兵的许多思想疙瘩源于实际需求、矛盾困难、利益得失等，现实问题不解决，思想问题就难以消除，工作就难见成效；现实问题解决了，开展教育效果便事半功倍。因此，要带着真挚的情、柔软的心去雪中送炭、解困救急，让官兵多感受组织的温暖、战友的关怀。同时保持高度的敏锐感和警惕心，对于一些问题需做到出现即发现、发现即解决、解决即彻底，切实在真心诚意为官兵办实事、做好事、解难题中解开官兵心结。