从入队礼到建队节的“少年成长”

陈帅妮

入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。于一年级学生而言，入队是“人生第一部曲”，戴上红领巾成为少先队员的第一次“礼”，是值得一辈子铭记的高光时刻。浙江省嘉兴一中实验经开学校从“入队礼”到“建队节”，展开“少年成长”系列活动设计，以“少年”角色贯穿的系列活动力求在活动中助力少先队员全面成长。

少年乐学——一份申请

结合学校争章评价体系，大队制作主题海报，帮助一年级学生初步认识少先队、明确入队的意义。一年级各中队辅导员利用班队会、短班会时间组织学生观看队前教育视频，向小同学宣讲少先队知识。每位学生还有一项光荣的乐学任务，就是向家长做一次“隊知识宣讲”，巩固“六知六会”。“做一件有意义的好事”这项入队要求同样重要，意义不仅仅在于为了入队，而是为了将社会公德意识深深植入心田，成为一名有担当的“红船好少年”。达标之后填写入队申请书。一笔一画都彰显了加入中国少年先锋队的志向和决心。

少年荣光——一场仪式

“红领巾传递”“师长寄语”“入队建队”仪式感满满。分批入队仪式，队员戴上了鲜艳的红领巾，向老师和家长敬了标准的队礼，脸上写满了荣耀——我光荣！因为自己是一名中国少年先锋队队员了。入队后激烈的“队知识，我知道”竞赛，在辅导员的组织下火热开展。队员们再次回顾队知识，以小组竞赛的方式，重温队知识。伴着你追我赶的兴奋劲儿，学校少工委向新队员提出新的要求，做新时代的红船好少年。在多种形式的重温少先队知识活动中，少先队员逐步深入理解中国少年先锋队的含义。

少年集结——一种身份

“我们是谁”“我们能做什么”，少先队员对自己角色的认同感逐步养成。通过各抒己见表态度，畅所欲言献良言，让候选小干部尽快懂得“一条杠杠一份责任”。在前期各中队的推选和选拔中，各中队队干部诞生了。由三年级队干部为二年级新干部授臂章，这是荣誉的传递，更是责任的传承。

从“入队礼”到“建队节”，从“队员”到“队长”，伴随身份角色的增加，队员的责任感、光荣感和使命感在活动中升华。“少年成长”系列活动中，不仅仅是一年级入队教育，更是一条长线教育之路。